淺析德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

杜明來

摘 要：德育教育是教師對學(xué)生品德進(jìn)行有目的性培養(yǎng)的一種教學(xué)活動。按照《學(xué)校體育工作條例》的指示，體育教學(xué)的基本任務(wù)是“增進(jìn)學(xué)生身體健康、體質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本體育知識，培養(yǎng)運(yùn)動能力，為國家儲備體育人才；我國目前校園德育教育主要包括：政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育。本文通過分析德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢，討論德育教育的實踐意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育滲透；教學(xué)模式；素質(zhì)教育

隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)體育教育的教學(xué)目的正在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)化，不單單局限于培養(yǎng)學(xué)生對體育知識技能的了解和掌握上，而是偏向于小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。我國教育事業(yè)目前在德育教育方面的成績?nèi)匀徊粔蚶硐耄逃瞬诺氖滓繕?biāo)是品德教育，所以在體育教學(xué)中有計劃、有意識的融合德育教育，是提升學(xué)生個人意志力、樹立健康人生觀念和積極心理品質(zhì)的重要因素。

一、德育教育在小學(xué)體育教育中的意義

小學(xué)教育對學(xué)生的成長影響十分重要，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師與學(xué)生擁有直接的接觸機(jī)會，對一切素質(zhì)性的認(rèn)知僅停留在初級階段，體育教師在此基礎(chǔ)上選擇合理的德育教育措施，能夠有效的達(dá)到教育目的，對小學(xué)生的體育啟蒙產(chǎn)生積極的影響。為起到更好的教育效果，體育老師應(yīng)采取較為輕松的方式，言語交流以幽默的口吻為主，調(diào)動小學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣。

二、滲透德育教育的方法

（一）結(jié)合教師表率。為人師者，無時無刻不在對學(xué)生產(chǎn)生影響，小學(xué)生的接受能力有限，分辨是非的判斷性不足，這便需要教師從自身出發(fā)，為學(xué)生樹立良好的德育榜樣。舉止大方、文明用語、衣冠整潔；在體育教學(xué)中，耐心指導(dǎo)學(xué)生完成體育課程，對體育知識進(jìn)行詳細(xì)講解，做到重點(diǎn)明確、思路清晰、同時應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的接受能力，選擇有針對性的教學(xué)方式；并且在體育知識教學(xué)中尋找德育教育的方向，從規(guī)范自身開始，做到言傳身教，為學(xué)生作出表率，給學(xué)生制造積極正面的影響；我國多年來素質(zhì)教育的實踐經(jīng)驗也說明，為人師表嚴(yán)于律己，是教書育人的前提條件。

（二）利于常規(guī)課堂拓展德育教育。學(xué)生在接受常規(guī)體育教育時需遵守相應(yīng)的規(guī)范，其對教學(xué)工作的順利開展有著重要的作用；教師可在規(guī)范制度上滲透德育教育理念，告訴小學(xué)生應(yīng)當(dāng)警惕的方向，通過規(guī)范制度使學(xué)生養(yǎng)成基本的是非觀；強(qiáng)調(diào)規(guī)范的重要性，將課堂常規(guī)貫徹落實，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守考勤，考核制度；使學(xué)生養(yǎng)成聽從老師指導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮的好習(xí)慣。同時，通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求，能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，鍛煉其內(nèi)心承受能力，端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)氣，養(yǎng)成集榮譽(yù)感。

（三）運(yùn)用教材內(nèi)容開展德育教育。體育教學(xué)的方式相對靈活，且內(nèi)容廣泛，本身就具有積極陽光的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的天性；利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，制定有針對性的教學(xué)計劃。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的特點(diǎn)，可選擇拔河、接力跑等集體性項目；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的品質(zhì)，可選擇長跑、游泳等項目，欲達(dá)到寓教于樂的目的，可選擇球類、體操等項目。讓學(xué)生在親身參與中體會德育教育的內(nèi)涵。同時，由于在學(xué)生品德教育方面的側(cè)重點(diǎn)各有不同，應(yīng)當(dāng)應(yīng)對不同學(xué)生的個性特點(diǎn)選擇適合的項目，例如性格陽光開朗的學(xué)生更加適合球類這樣的團(tuán)隊項目，性格較為內(nèi)向的學(xué)生則更加適應(yīng)如長跑、跳繩這樣的非團(tuán)隊性項目。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生性格引導(dǎo)也有很大影響，有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極、樂觀的心理狀態(tài)。

三、德育滲透的教育方向

（一）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。結(jié)合日常體育教學(xué)中的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在進(jìn)行體育運(yùn)動指導(dǎo)時可通過講解相關(guān)的人物故事，講解體育的魅力，同時將故事中的文化內(nèi)涵傳播給學(xué)生。講述偉人、革命家、奧運(yùn)冠軍的鍛煉故事，宣揚(yáng)核心文化知識，介紹我國強(qiáng)大的體育文化地位，培養(yǎng)其民族榮譽(yù)感，列舉為祖國榮譽(yù)拼搏的奧運(yùn)健兒故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；同時也需規(guī)范學(xué)生的競爭心態(tài)，做到健康競爭，培養(yǎng)正確的勝負(fù)觀念。

（二）對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。體育教學(xué)應(yīng)以集體性項目為主，學(xué)生通過親身參與，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在日常教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)實踐性，設(shè)置適當(dāng)難度的游戲，調(diào)動學(xué)生積極性，養(yǎng)成學(xué)生主動團(tuán)結(jié)他人解決問題的思維模式，互動設(shè)置公開化，使每個人能夠參與其中，養(yǎng)成團(tuán)隊認(rèn)同感，鍛煉其組織能力。

（三）對學(xué)生進(jìn)行個人品質(zhì)教育。體育活動存在競爭性，良性的競爭機(jī)制對學(xué)生個人意志的磨練有直觀的影響作用；讓學(xué)生主動參與體育競爭當(dāng)中，既可以鍛煉身體素質(zhì)，也可以磨練心理素質(zhì)。使學(xué)生在勝利中學(xué)會謙虛和感恩，體會經(jīng)過努力而達(dá)到成功的喜悅；在失敗中學(xué)會堅強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化其意志品質(zhì)，激發(fā)其求勝的自尊心，從而養(yǎng)成不斷進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)更高難度的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。

（四）對學(xué)生進(jìn)行博愛教育。目前我國小學(xué)教育針對的對象多為獨(dú)生子女，隨著社會結(jié)構(gòu)的變化，家庭觀念也隨之發(fā)生變化，導(dǎo)致其獨(dú)立性和勞動能力相對較差；體育教育在戶外進(jìn)行，可以通過讓學(xué)生對運(yùn)動器材的準(zhǔn)備和收納鍛煉其勞動積極性；應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，熱愛勞動等良好品質(zhì)的重要性，開展評比制度，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)，調(diào)動其積極性。

四、結(jié)束語

德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是對教育事業(yè)的根基所在，將德育教育與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，貫徹落實德育教育不僅是我國目前體育改革的需要，更是未來體育教育觀念更新的必經(jīng)之路；不斷優(yōu)化德育教育在小學(xué)體育教育中的滲透方案，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)，為中華民族的偉大復(fù)興，儲備人才基礎(chǔ)。

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