關于在襄陽地區推廣“四人制”青少年足球競賽的思考

王偉

摘 要：針對青少年校園足球發展中的場地缺乏、賽事體系不夠完善等突出問題，本文從“四人制”足球競賽的優勢入手，提出加快發展襄陽市地區青少年足球運動的建議。

關鍵詞：校園足球；“四人制”足球競賽；普及與提高

一、背景與現狀

在歐洲、南美世界足球強國青訓中，小場地比賽（Small-Sided Games）是足球發達國家經典和主導模式，作為青訓大綱內容提高青少年技術水平和培養戰術意識，進而提升隊員會打比賽的能力。英足總在2010年推行EPPP計劃（The Elite Player Performance Plan精英運動員成才計劃），對“四人制”足球比賽也有一定要求，英格蘭青訓工作在此計劃指導下，2017年英格蘭隊獲得U20世青賽冠軍。2012年英國Viswanath Unnithan等科研人員，在曼聯俱樂部挑選16名15歲左右梯隊隊員，采用4v4比賽來進行天才運動員識別研究。一般情況下小場地人數3-9人，4v4在小場地比賽中最有代表性。

在我國青少年足球校園足球呈現出全方位如火如荼的局面，各地開拓進取，如大興安嶺的雪地足球，專門設計一套比賽規則；重慶山區彭水縣，經濟條件有限且平地極少，當地因陋就簡，以村校為單位舉辦足球賽事等，這些被教育部表揚的成功經驗，是開展校園足球工作不拘一格、敢于實踐創新典范。我市越來越多的孩子們享受到足球帶來的快樂，但困擾青少年足球發展的問題也隨之出現，集中體現在以下幾方面：一是場地缺乏；二是師資不足；三是經費短缺；四是賽事體系不夠完善，隊伍比賽場次不足；五是成長成才通道不暢。鑒于現狀能否嘗試在專業技術層面上設計推進青少年足球工作的新模式？

二、目的意義

校園學校肩負我國青少年足球水平普及與提高的使命，借鑒足球發達國家的理念，結合地方現實，依照足球規律，破解推動地區青少年校園足球和足球競技事業發展難題，為熱愛足球的孩子們打造成長平臺。

三、“四人制”足球賽的技術優勢

推廣“四人制”足球競賽具有在教學訓練、人員（球員和教練員）、場地、增加比賽場次等方面，尤其針對水平較低階段的球員具有很大的促進優勢。

（一）在教學訓練中提升隊員足球運動水平。4v4足球賽，幾乎包含了多人制比賽場景中所有要素，球員會頻繁遇到某一比賽場景或某個比賽場景，從而學會應對某種比賽場景策略。球員有更多處理球的機會，如射門、成功傳球、斷截球和搶球技術等技術運用，在關鍵技戰術中進行反復、連續、有目的的訓練；有限空間迅速正確決策，提升觀察交流能力、提高球商；用實用的方式，把復雜的比賽場面簡單化，學會打比賽，提高隊員的足球技術水平和戰術意識。

（二）擴大學生參與度和教練員對優秀苗子的辨識度。襄陽地區中小學生有70多萬人，目前65所特色學校人數只占10%左右，發揮特色足球學校引領、示范和帶動作用，讓更多的學生有機會充滿興趣地參與足球運動中，在足球活動交流中，才能發揮好足球運動的立體教育功能，充分發揮青少年校園足球“育人”的核心功能。實踐中絕大多數學生對于枯燥的技術練習和足球賽，參與比賽更能讓他們感受足球樂趣。4v4足球賽，受場地、人員限制較少，比賽極易展開。在比賽中，教練員能輕易發現有天賦的球員，即便沒有教練員證書的體育教師，也能通過這樣的方式識別優秀足球苗子。

（三）充分利用現有場地，因地制宜。缺乏場地是制約校園足球普及的很大因素，4v4競賽只需籃球場大小就能因地制宜展開，絕大多數中小學有籃球場，從而緩解校園足球活動的因場地缺乏的困局。

（四）開展“四人制”足球競賽，豐富校園足球賽事體系。上海市校園足球已經形成“四橫四縱”賽事體系，全年高達5200多場比賽，借鑒發達城市的經驗，開展4v4足球競賽，特別是組織班級比賽、校際比賽、區際比賽、主客場比賽相對經費較低、操作性較強，作為金字塔基的校園足球四級聯賽的輔助賽事，大大增加了校園足球的比賽場次，完善我市青少年校園足球賽事體系。

四、建議

探索在襄陽地區開展青少年“四人制”足球競賽，開拓校園足球的工作思路，還需在實踐中不斷完善。目前4v4足球賽尚無國際統一規則，建議：一、成立市級青少年足球專家委員會，制定“四人制”足球賽規則與安全保障措施；二、在“精英教練員進校園”活動中，精英教練員負責在60多所足球特色學校中普及“四人制”足球賽，積累競賽經驗；三、設立試點實驗區，挑選8所-16所學校進行青少年“四人制”足球競賽；四、總結經驗，展開市城區、縣（市）校際、區級比賽；五、常態化進行市級聯賽。

五、結論

在襄陽地區推廣“四人制”足球競賽，并不能解決青少年足球發展中的所有問題，但在久久為功的事業過程中，有積極推動作用：一是搭建足球技術層面良好的業務平臺，起到扶持特色，引領普及；二是改革創新，完善校園足球賽事體系；三是在場地不能短時期升級改造時，積極行動，用足球的思維補齊短板；四是加強各方交流，協同共進。

參考文獻：

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