中學(xué)體育社團(tuán)現(xiàn)狀及健康發(fā)展對策研究

詹萍茹

【內(nèi)容摘要】伴隨社會各界對于中學(xué)體育的持續(xù)看重，中學(xué)體育社團(tuán)逐漸成為一種體育鍛煉方式，于是各式各樣的體育社團(tuán)在我國中學(xué)的發(fā)展中方興未艾。其對于學(xué)校體育課的課內(nèi)課外都有著至關(guān)重要的影響。學(xué)生體育社團(tuán)與班集體的體育學(xué)習(xí)方式有所不同，其更能展體現(xiàn)學(xué)生的體育樂趣，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)運動能力，培養(yǎng)學(xué)生畢生的體育認(rèn)知，是素質(zhì)教育實施的重要環(huán)節(jié)，也是為學(xué)生創(chuàng)造多姿多彩課外活動的關(guān)鍵載體。本文通過對學(xué)生參加體育社團(tuán)的意義及社團(tuán)發(fā)展流程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解析，讓中學(xué)體育社團(tuán)更好的為學(xué)生供應(yīng)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育社團(tuán) 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展對策

關(guān)于青少年學(xué)生體質(zhì)的問題已經(jīng)引起了國家的高度重視并且正在全國大范圍的推廣陽光體育運動，不少中小學(xué)也根據(jù)“加強學(xué)生體質(zhì)”這個主旨積極的成立校園體育社團(tuán)，采用這樣的方式讓學(xué)生自主的參加到體育活動中，增強自身的體育鍛煉，體育社團(tuán)變成學(xué)校體育課極好的延展形式，其展現(xiàn)的優(yōu)點更為突出，對學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)體育的能力、體育素質(zhì)及鍛煉認(rèn)識的培養(yǎng)都起到至關(guān)重要的影響及意義。

一、學(xué)校體育社團(tuán)的概念及意義

國內(nèi)外對于校園體育社團(tuán)的定義雖然存在一些區(qū)別，可是整體是統(tǒng)一的。我國沈建華教授在其主編的《學(xué)校體育學(xué)》中對其的定義為：“校園體育社團(tuán)是想要實現(xiàn)學(xué)社對體育的種種要求，按照一同的樂趣喜好，自行成立的群眾性體育隊伍。校園體育社團(tuán)不但達(dá)到了學(xué)生對于體育要求的多樣化，還促進(jìn)了學(xué)校對于體育工作的展開，創(chuàng)建校園體育文化，讓學(xué)生的課余生活更加充足，發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。”綜上能夠看出，校園體育社團(tuán)擁有自行組織、團(tuán)隊性、多樣性等特征，且對于學(xué)校體育的成長起到相關(guān)的積極作用。

學(xué)生體育社團(tuán)的作用重點展現(xiàn)在推動學(xué)生社會化；充裕學(xué)生課余體育運動與校園文化；推動學(xué)生身心成長及體育人才培育作用等。經(jīng)過探究對推行體育社團(tuán)進(jìn)行以下歸納：（1）完善鍛煉形式；（2）豐富校園文化；（3）建立交流平臺；（4）培育體育相關(guān)人才；（5）提高應(yīng)變能力。學(xué)生參加體育社團(tuán)運動對學(xué)生的身心成長起到關(guān)鍵的激勵作用，如今許多家庭都是獨生子女，家長對于孩子的嚴(yán)重溺愛也讓學(xué)生的抗壓能力降低，容易碰到磨難；并且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)更加廣泛，任何人的交流變少，參加校園社團(tuán)活動對于提升學(xué)生各方面的能力都起到積極影響。創(chuàng)建學(xué)校體育社團(tuán)對于中學(xué)生的健康成長很有意義，并且健康成長的體育社團(tuán)還能夠推動學(xué)校體育積極發(fā)展。

二、中學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r

從現(xiàn)實的角度來看，眼下中國體育社團(tuán)的組成方式大致相同，由教師統(tǒng)一帶領(lǐng)，運動內(nèi)容基本相同等特征。下列是按照社團(tuán)的根本狀況、社團(tuán)構(gòu)成形式、社團(tuán)經(jīng)管狀況、學(xué)生加入狀況及教師引導(dǎo)這四個層面對我國中學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論述。

1.中學(xué)體育社團(tuán)根本情況

中學(xué)體育社團(tuán)根本情況有區(qū)別又相互統(tǒng)一，重點涵蓋了體育社團(tuán)的運動項目、運動時間、運動場地及設(shè)備和資金來源和一些其他影響要素等。首先，中國體育社團(tuán)運動項目關(guān)鍵按照學(xué)校利用醫(yī)院組織的社會團(tuán)體運動，這中間占領(lǐng)首要地位就是原始體育項目，比如籃球，足球等，可那些新出現(xiàn)的體育項目并不優(yōu)秀。其次，社團(tuán)大多都是在下午進(jìn)行運動，極少數(shù)會在周末了寒暑假，根據(jù)學(xué)校與學(xué)生特征有一些區(qū)別。再次社團(tuán)運動的項目很多是按照運動場所選取的，有些運動容易被場所約束，場所的運動設(shè)施漸漸變成中學(xué)體育社團(tuán)成長的關(guān)鍵影響要去之一。最后，中學(xué)的社團(tuán)資金大多來自于學(xué)校自行募集或是事業(yè)撥款相聯(lián)合的辦法，資金由來比較簡單，缺少社會化。

2.中學(xué)體育社團(tuán)構(gòu)成方式大多相同

俱樂部、興趣班與體育協(xié)會是目前中國中學(xué)體育社團(tuán)的三大種類。可是體育社團(tuán)種類依照各個學(xué)校的具體情況存有一些區(qū)別，多以興趣班方式開展運動。這三類社團(tuán)的體育運動構(gòu)成方式大體一致，“我們國家的校園體育社團(tuán)開展方式把教師組織、學(xué)生與教師一同組織這兩種方式作為主要方式。”

3.社團(tuán)經(jīng)管方式穩(wěn)定，經(jīng)管準(zhǔn)則仍需健全

伴隨素養(yǎng)教育的普及與學(xué)生年紀(jì)的增加，中學(xué)生擁有較強的自主能力，多數(shù)體育社團(tuán)是學(xué)生自行建立并積極取得團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵及輔助。體育社團(tuán)的經(jīng)管方式也受到重視，眼下我國體育社團(tuán)的經(jīng)管方式是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-體育教師-體育社團(tuán)”此種經(jīng)管方式是主要方式一，有一些省市是把“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教務(wù)處-體育社團(tuán)”作為首要方式。并且一些中學(xué)體育社團(tuán)還建立了制度要求，可是有關(guān)制度的建立不夠健全，無法完全貫徹。比如：“眼下我國中學(xué)體育社團(tuán)建立的制度實質(zhì)重要的是負(fù)責(zé)人的權(quán)力、社員的權(quán)力義務(wù)和管理成員方式的根本制度。”缺少對社團(tuán)成長的策劃，和歐美國家相比較擁有不小的距離。

4.應(yīng)將樂趣喜好作為學(xué)生參與社團(tuán)活動的關(guān)鍵契機

中學(xué)生都是因為樂趣喜好才會參與體育社團(tuán)活動，由于這個年齡層段的學(xué)生都擁有極強的自主性與獨立性，都會依照自己的喜好抉擇社團(tuán)，展開自主經(jīng)營及成長的能力，這就是學(xué)生參與體育社團(tuán)的目的。中學(xué)生對于體育社團(tuán)的喜愛程度越高，就證明體育社團(tuán)的構(gòu)成形勢越符合學(xué)生的要求，現(xiàn)在青少年正處在長身體的黃金時期，靈活好動、精力充沛是他們的首要特征并，同期中學(xué)生有較大的學(xué)習(xí)壓力，體育社團(tuán)剛好為他們供應(yīng)了能夠舒解壓力的場地。

三、我國中學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展中的問題

1.部分學(xué)校缺少關(guān)注，提升家長支持度。

眼下一些體育社團(tuán)在進(jìn)行的時候都會面對“不被重視”的問題。面對學(xué)校、社會與家庭等多方面的壓力，學(xué)校依然只重視學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，以至于有些體育社團(tuán)的實行會被學(xué)校壓迫，一些課外體育活動的實踐也被占用。同期，家長會影響學(xué)生參與體育社團(tuán)的主動性及積極性，給中學(xué)生帶來不小的學(xué)業(yè)壓力，面對升學(xué)等各種問題，時間緊任務(wù)重，家長不太愿意支持學(xué)生參與體育社團(tuán)運動，學(xué)生參與體育社團(tuán)運動時存有的安全問題也是家長不反對的關(guān)鍵原因之一。

2.資金由來簡單，缺少場所設(shè)備資金的投入及場所的器械的裝備給體育社團(tuán)的進(jìn)行供應(yīng)了經(jīng)費及物質(zhì)保障。中學(xué)社團(tuán)的資金都來自于自行籌備及事業(yè)撥款相連合的形式，資金由來比較簡單；并且學(xué)校的場所及器械有限，致使一些學(xué)校的社團(tuán)運動不能及時進(jìn)行。

3.指導(dǎo)教師年輕化，缺少經(jīng)歷水準(zhǔn)體育社團(tuán)的關(guān)鍵推行者是指導(dǎo)教師，其在一定程度上斷定了體育社團(tuán)的運動成果。眼下中學(xué)體育社團(tuán)都會配備指導(dǎo)教師，伴隨指導(dǎo)教師的年輕化，使年輕教師的工作積極性有所提升，可是一些指導(dǎo)教師缺少指導(dǎo)經(jīng)歷，也給體育社團(tuán)的展開成果帶來影響。

四、中學(xué)體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展策略

1.無論是社會、學(xué)校、家庭還是學(xué)生都應(yīng)將對校園體育社團(tuán)的認(rèn)知度提升。將體育教學(xué)思維及理念從被動學(xué)習(xí)向“健康第一”的體育意識引領(lǐng)，是學(xué)生可以自行把握喜歡的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生畢生的體育習(xí)性與體育意識。同期，要精確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師與學(xué)生干部的責(zé)任，彼此協(xié)作，強化對學(xué)校體育社團(tuán)的鼓勵與經(jīng)管。

2.“整理各個資源立足學(xué)校，邁向社會”。組織種類繁多的社團(tuán)運動，方式可以涵蓋節(jié)目演出，參加社會公益活動等，和群眾體育進(jìn)行聯(lián)合，合理、高效的運動學(xué)校及社會的資源，建立一個學(xué)校體育與社會體育合作共贏的成長形勢。

3.主動革新，使社團(tuán)類型與運動方式更加多樣，達(dá)到學(xué)生對體育的種種要求。

4.創(chuàng)建完善的指導(dǎo)教師培訓(xùn)軌制，健全培訓(xùn)體系，使指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力提升，進(jìn)而推動體育社團(tuán)健康成長。5.健全體育社團(tuán)的經(jīng)管軌制，強化對組織的管理，增強社團(tuán)凝集力。

6.創(chuàng)建體育社團(tuán)干部培育軌制，對學(xué)生的組織能力加以鍛煉，讓學(xué)生盡力施展創(chuàng)新性與主觀能動性。

7.施展新媒體的能力，創(chuàng)建社團(tuán)網(wǎng)站等種種傳播及交流平臺，促使社員、社團(tuán)、各兄弟院校和社會間的宣傳及溝通。

總結(jié)

中學(xué)小體育社團(tuán)對于學(xué)生的身體，素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)都帶來一定影響。學(xué)生參加體育社團(tuán)不但能培育體育樂趣，提升自身對體育的積極性，還能讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)性。體育社團(tuán)運動不但能拓展學(xué)生的人際關(guān)系，培育學(xué)生的團(tuán)隊觀念，還能讓他們樹立正確的人生觀及價值觀，有益于學(xué)生整體素養(yǎng)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 沈建華.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 劉德強.我國高校體育社團(tuán)發(fā)展存在的問題及對策[J].遼寧體育科技.2006（3）.

[3] 張偉.中國高校學(xué)生體育社團(tuán)研究綜述[J].體育科技文獻(xiàn)通報.2010（3）：20.

[4] 呂偉，從群.學(xué)校與社區(qū)共建體育俱樂部的研究之二[J].體育文化導(dǎo)刊，2007（4）.

（作者單位：新疆阿克蘇市第三中學(xué)）