培養和提高醫學檢驗技術專業學生的質量控制意識

于爽

摘 要：醫學檢驗技術在疾病診療過程中起到了重要作用。但醫學檢驗質量控制在不同醫院存在不同的問題，應正視并采取切實措施來解決相應問題。在教學過程中，要讓學生認識到質量控制在醫學檢驗中的重要性，使之端正學習態度，正確認識職業特征，將質量控制貫穿于教學全過程，建設并不斷完善實訓基地，養成檢查和維護檢驗儀器以及提高職業能力的習慣，培養基本專業素質，提高職業綜合素質，完成專業學習任務，適應醫學檢驗崗位實際需要，為維護人群健康保駕護航。

關鍵詞：質量控制 醫學檢驗 教學質量

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0176-02

在醫學檢驗技術人才培養過程中，要注重檢驗質量控制意識，保證學生具有較強的醫學檢驗動手能力從職業角度理解和驗證理論知識。在醫學檢驗技術教學中，教師必須根據人才質量需求進行必要的教學改革，不斷提高教學質量，使學生的綜合素質符合醫學檢驗崗位的實際需要。

1 質量控制在醫學檢驗及其教學中的重要性

1.1 醫學檢驗質量控制的重要性

醫學檢驗質量的高低直接影響醫院的診療水平。規范準確的質量控制，可以保證醫學檢驗結果的準確性，不僅可以準確輔助診斷患者所患疾病，更可使患者獲得最佳治療時間，促使患者早日康復。故醫學檢驗人員必須保持嚴謹的工作態度，做好醫學檢驗質量控制工作。

1.2 質量控制意識在醫學檢驗及其實踐教學中的重要性

醫學檢驗專業教學要求理論與實踐相結合。要注重培養學生靈活運用對理論知識的能力，以獲得良好的教學效果。在教學過程中，學生應明確將來自己所從事的職業直接關乎患者生命安全。但受到醫學檢驗專業學制和教學時間限制，要在短時間內完成既定教學任務，需要教師備課并進行預實驗，不斷提高課堂和實驗教學質量。在實驗教學中，教師不僅要選用與教學內容相關的標本，還要選擇異常標本作為實驗干擾因素，通過對比結果說明質量控制的重要性。采用對比實驗方式能提高教學效果，但實驗只注重實驗操作，不重視統計處理，不能保證數據的準確度和精確度，不利于培養學生醫學檢驗操作能力，不利于提高學生的質量控制意識。

2 醫學檢驗質量控制存在的問題

2.1 儀器自身問題

儀器是否正常運行是保證醫學檢驗質量的重要因素。醫學檢驗儀器一般處于高負荷運轉中，隨著應用時間和幾率的增加，加之沒有定期不定期地進行保養維修，可產生檢驗誤差，甚或出現系統誤差，不利于醫生對患者病情的判斷、所患疾病的診斷和治療，影響醫院聲譽。

2.2 檢驗人員操作過程存在問題

檢驗人員的不規范操作是醫學檢驗質量控制的另一重要內容。很多醫院會購置先進的醫學檢驗設備，其工作基本原理、操作流程可能不同于之前檢驗設備，或者新入職的檢驗人員不了解檢驗設備的基本原理和操作流程，檢驗人員如果沒有掌握其基本原理并熟練完成設備的操作流程就貿然使用新設備，操作過程不規范，隨意改變操作流程，可能影響到檢驗結果的準確性。

3 培養和提高質量控制意識的具體做法

3.1 培養和提高學生的基本專業素質

在教學過程，要重視培養醫學檢驗技術專業學生的基本專業素質。高職高專醫學教育以提高學生操作能力為主，如學生專業基本素質較差，會忽視檢驗質量。人們普遍認為血液、尿液等檢驗項目為疾病診斷、病情判斷、治療方案制定和修訂的輔助，不能正確認識檢驗結果對于患者的重要性。為消除學生的錯誤認識，應在教學中強調檢驗結果質量控制的意義和作用，使學生正確認識醫學檢驗。盡管檢驗人員沒有直接參與患者所患疾病診斷、病情判斷、治療方案制定和修訂，但檢驗結果是直接為其提供有力佐證的材料之一。通過引導學生正確認識醫學檢驗，才能認真對待檢驗技術，才能使學生具有檢驗人員應該具有的基本專業素質。在教學過程中，教師要使學生明白，只有獲得準確的檢驗結果，才能使患者早日康復，使其認識到職業歸屬感。也只有培養學生的基本專業素質，才能不斷提高教學質量。

3.2 將質量控制貫穿于教學過程之中

醫學檢驗正朝規范化標準化方向發展。檢驗科學化，要求檢驗人員具有較高的素質和業務能力。在教學過程中，教師應明確講授醫學檢驗程序和注意事項，明確講授檢驗方法、操作過程與檢驗結果之間的有機聯系，明確學生將來從事職業在疾病診療中的重要性；要明確告知學生，只有嚴格掌握儀器設備的性能、操作流程和試劑的的使用方法，才能不斷提高檢驗質量。

教師在實驗教學前必須進行預實驗，以提高課堂實驗教學的熟練程度，提高教學效率和教學效果。學生在實驗操作中，要注意核對標本，能根據實際情況判斷檢驗結果是否符合質量控制要求。每一項實驗操作均為基本操作，學生必須認真對待認真執行，不得有絲毫馬虎。學生應明確專業理論知識的重要性，在實驗和實踐過程中要充分運用并驗證理論知識，這不僅使學生明白實驗教學和實踐的重要作用，更讓學生掌握了運用和驗證理論知識的途徑。

3.3 建設并不斷完善實訓基地

要依托校內實訓基地和實習醫院，開展“基于檢驗工作過程導向”的技能實訓教學，通過“產教一體工學結合”方式，將課堂教學與實踐教學進行有機融合，形成“教學做”一體化的教學模式。要健全以適應崗位能力為核心的綜合評價模式，通過醫院與學校共建實習階段考核與評價體系，健全“產教一體工學結合”全程質量監控體系，督導并監控實踐教學環節和教學質量。這樣，可以不斷提高學生的醫學檢驗實踐能力強，更能明確質量控制在醫學檢驗中的重要性。

3.4 讓學生養成定期不定期檢查和維護檢驗儀器的習慣

為做好醫學檢驗質量控制工作，要保證檢驗儀器的精準性。要讓學生明白，當檢驗儀器出現故障即使再小的故障，也能影響到檢驗結果的準確性。這要求檢驗人員在檢驗過程中，要善于發現并及時記錄檢驗設備出現的任何問題，告知專業維修人員進行檢查和維修，保證設備的正常良性運轉，避免和降低檢驗誤差的出現，保證臨床工作的順利開展。

3.5 養成良好的職業能力提高習慣

檢驗醫學發展迅猛，學校學到的理論知識和技能遠遠不能滿足實際工作的需要。這要求學生在實際工作中，要通過各種途徑和方式，不斷檢索和學習檢驗醫學的新理論新知識，并將前瞻性知識和檢驗技術運用到實踐工作之中。在醫院引入先進檢驗設備后，自己要主動學習和掌握其基本原理和使用方法，自覺接受考核，以獲得準確的檢驗結果，確保檢驗質量。

綜上所述，醫學檢驗技術在疾病診療過程中起到了重要作用。但醫學檢驗質量控制在不同醫院存在不同的問題，這是不容逃避和忽視的，應正視并采取切實措施來解決問題。所以，在高職高專醫學檢驗技術專業教學過程中，要讓學生認識到質量控制在醫學檢驗中的重要性，使之端正學習態度，正確認識職業特征，將質量控制貫穿于教學全過程，培養學生的基本專業素質，提高學生的綜合素質，完成專業學習任務，適應醫學檢驗崗位實際需要，為維護人群健康保駕護航。

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