良師益友伴成長

周新

摘? ?要：《體育教學》是中小學體育教師的良師益友，作為農村中小學一線體育教師，我們應該積極訂購閱讀《體育教學》雜志，通過閱讀《體育教學》雜志來提升自己的教學能力、教科研水平，進一步服務于學生、服務于課堂教學，為健康中國、體育強國作出應有的貢獻。

關鍵詞：《體育教學》雜志 ;提升能力，服務教學

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）10-0062-02

2017年10月份的第二個星期，我從郵遞員手中接到了2017年第9期《體育教學》雜志。雜志的墨香充斥著新學期的憧憬，我迫不及待地走進辦公室，小心翼翼地打開首頁，被卷首李鴻江老師的文章《新定位、新方向、新要求》吸引了，從文中既感受到體育教師和其他教師的平等對待，也感覺到體育教師的責任感和緊迫感，需要我們一線工作者進一步提升自己的教學科研水平，為學生健康、體育強國做出應有的努力。筆者已經在農村中學從事體育教育二十二年，已經購買、閱讀《體育教學》二十年。看完卷首，掩卷沉思……下一個二十年我將繼續在農村學校體育沃土繼續耕耘，繼續和《體育教學》做知己朋友。

一、初步相識

1995年大學畢業后我被分到一個偏遠的農村初中，剛開始既興奮又無奈，興奮的是可以從事自己喜愛的職業，無奈的是學校一沒有場地器材，二沒有體育教學方面的資料。只能再一次拿起大學的課程《學校體育學》，研究教材，編寫教案，就這樣漫無目的工作了兩年。不久，縣教研室督導團來我校進行督導檢查，體育教研員跟我交流的時候，說我體育基本功非常好，如果能加強理論的學習，多閱讀專業雜志，會有更大的進步，便從書包里拿出一本《體育教學》給我，對我說：“《體育教學》雜志內容新穎、充實，很多體育老師都喜歡，我就是雜志的忠實讀者。”我如獲至寶，認真地把雜志閱讀了幾遍，被雜志的內容深深吸引了，被雜志里面優秀教師的先進教學方法感染了，希望自己也擁有一套這樣的雜志。于是在1997年11月份我到郵局訂了1998年的全年雜志。然后就是焦急的等待，終于在第二學期開學兩個星期以后，從鄉郵遞員手中接到了我盼望已久的雜志。打開雜志，文章《初中畢業升學體育考試工作實施方案》就映入眼簾，令我既激動又緊張，激動的是體育也和其他科目一樣進入中考了，緊張的是如何才能提高學生的體育成績。雙手捧著《體育教學》雜志，有了這個良師益友的幫助，我決心把我校的體育教學帶入正軌，把運動訓練、課外活動抓起來。從此我就與《體育教學》有了不解之緣。

二、深入相知

《體育教學》雜志是真心真意為全國一線體育教師服務的，面向全國、面向全體體育工作者。《體育教學》是我們一線中小學體育教師的良師益友，具有較強的指導性、科學性、實用性和權威性。隨著時間的推移，《體育教學》雜志越辦越好，內容也越來越豐富。《體育教學》從1984年創刊到1985年的季刊到1999年改為雙月刊，再到2008年改為月刊，從黑白到全銅全彩，三十多年一步一個腳印，一步一個臺階，每個欄目都滲透著編輯的汗水，表現了他們嚴謹的治刊態度;每篇文章都滲透著作者的聰明才智，反映了他們孜孜以求的教學能力、創新經驗。特別是“教研園地”欄目更是貼近我們一線體育教師，傳播一線體育教師的經驗體會、優秀教師的成長成才。“教學探蹊”更是接近于課堂實際，服務于學生。《體育教學》雜志的文章一直是以文章的質量為根本，不以作者的名氣身份高低，要求精益求精。《體育教學》沒有效仿很多雜志社收取“版面費”而發表文章的做法，他們不受金錢誘惑，以提高雜志質量為根本。雜志社這種高規格、大氣勢的辦刊要求，真的是令我們感動。

三、永遠相伴

從1998年年初，我認識閱讀《體育教學》第一期雜志，到2017年年底，閱讀收藏雜志，我們已經相識、相知、相伴整整二十周年了。二十年來她像神仙伴侶一樣陪伴我左右。她陪我成長、成熟、進步。我陪她發展、豐富、俊美。二十年來，在我的書櫥、床頭和沙發上，放滿了《體育教學》雜志，以便我隨時翻閱。每期的雜志，我都認真閱讀，仔細揣摩，并記下心得體會。從書中能得到啟迪、智慧、鼓勵、創新。這些寶貴的體會給我的教學訓練帶來了很多的方法，給我的學習、成長、提升帶來了很大幫助，我因《體育教學》雜志成長、成才、成名。

雖然我所在的農村中學缺少體育器材，但是我不氣餒，沒有灰心，因為有《體育教學》幫助，雜志里面很多優秀教師的成長成才故事，很多實用的教育教學方法使我進步，使我在困難挫折面前百折不撓，堅定初心。2002年我校迎接縣一類農村學校達標評估。因為我的出色表現（上課、教研、課外活動、業余訓練），使我們學校順利評上農村一類達標學校。我的論文陸續在《體育教學》雜志上發表：《少兒田徑運動員彈跳力訓練的十五種方法》發表在《體育教學》1999年第2期上，《體育教研員應強化六種意識》發表在2000年第2期上，《背越式跳高輔助練習法》發表在2002年第1期上等。我的一些學生也考上了省體校、省重點高中，我也被評上優秀科研教師。

2016年面對兒子高三畢業和國家教育均衡檢查的雙重壓力，我沒有退縮，因為有《體育教學》這個神仙伴侶。在她的陪伴下，我克服困難，勇于擔當。一邊照顧孩子生活學習，一邊整理學校體育活動的各種資料，抓學校的課堂教學和課余訓練。7月份兒子順利地考取重點大學，在我校全體教師的精誠合作下，學校國家教育均衡檢查也順利通過驗收。《體育教學》是我的精神食糧，她指導我教學、訓練、科研，提升我的理論水平，晚飯之余、周末假期都認真閱讀，撰寫文章。自工作以來，我已有幾十篇文章在專業雜志上發表或獲獎，我也在市級體育教師基本功大賽、教壇新星評比中獲獎，成為令學校教師、同行羨慕的科研型體育教師。

不忘初心，始終保持對《體育教學》的鐘愛之情。從2018年開始，《體育教學》雜志讓我更加擁有“自信”和“定力”。爭取更加“敬業”，對職業充滿敬畏之心，視體育教育職業為生命;更加“精業”，技術精湛、身懷絕技、多專一能;更加 “奉獻”，敢于擔當、勇于擔當、耐住寂寞、腳踏實地，再為農村學校體育努力奮斗二十年。