提高政治組合式選擇題準確率的研究分析

羅雪婷

題型地位：組合式選擇題在高考政治全國卷I卷中是最常見類型，2017年全國卷1卷12道選擇題組合式選擇題占9題，2016年組合式類型占8題，2015年占11題，僅一道是非組合式選擇題，縱觀幾年高考選擇題，組合式選擇題是主流。這類型的題目對學生具有較強的迷惑性，故備受考試命題專家的青睞，成為學生的得分殺手。

題型特點：（1）每道組合式選擇題都會有一個非常明確的中心，通過選取不同的材料來考查學生對這個中心意思的理解和相關知識的掌握。材料內容呈現形式多樣，可能是時事政治，也可能是文化生活，還有可能是國家經濟走向等等。（2）組合形式越來越豐富，引入圖表、漫畫、排序等新穎的、與生活密切聯系的新材料新背景，改變過去形式單一、全部是文字的表達手段，考查的方式多元化。（3）考查的知識點多而且廣，考查學生對知識的理解和運用能力。

文綜政治卷要取得高分，就必須拿下組合式選擇題。根據組合式選擇題的特點，可以運用以下幾種方法提高準確率。

一、做組合成選擇題的方法

1.排誤擇優法

排誤擇優法是指組合式選擇題經常會出現對書本知識錯誤的表述，或是因果關系顛倒、邏輯混亂等，把與書本知識不符合或者表述錯誤的選項先排除，該選擇題就容易選出正確的選項。

例1（2017年全國1卷22題）：傳統石油鉆井產生了大量的廢棄泥漿，占用土地，污染環境。某油氣田采用“泥漿不落地處理與循環利用技術”，將廢棄泥漿制成免燒磚等，既有效消除了鉆井污染隱患，又節約了土地、水泥等資源。鉆井廢棄泥漿的資源化利用佐證了（ ）

①通過實踐活動可以建立事物的新聯系

②正確發揮主觀能動性就能消除客觀條件的制約

③事物聯系的多樣性決定于人類實踐活動的多樣性

④把握事物聯系的多樣性有利于價值的創造性實現

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

分析：根據課本對此知識點的表述，人們能夠在遵循客觀規律的基礎上充分發揮主觀能動性，這句話的意思并不是指人們能消除客觀條件的制約，并且考生應留意到，第②項用了一個字“就”，很多時候出現這個詞意味著表達過于絕對，種種分析表明②錯誤，事物聯系的多樣性是客觀的，人類的實踐活動無法決定，故③錯誤。這道題在高考題中屬于難度系數較低的題目，通過這樣的題目來檢驗學生是否掌握基礎知識。

技法歸納：熟練地掌握課本基礎知識是提高此類組合式選擇題的前提條件，此類選擇題的呈現方式是選項中出現非常明顯的與書本知識不符的說法，主要是考查學生對基礎知識的掌握，學生只要認真掌握課本的基礎知識就能從容應答。

2.直接選取法

直接選取法主要運用于組合式選擇題中選項表述都正確，與書本知識相一致，無法通過排除法排除錯誤知識選項，必須通過對材料的閱讀和理解，把符合材料主旨的題肢挑選出來，把不符合材料的中心意思的題肢排除掉。

例2（2016年全國1卷16題）：某市規定，對下派社區的工作事務實行清單管理：屬于各部門、街道辦事處職責范圍內的事項，不得轉嫁給社區：需要社區協助的事項，應當為社區提供必要的經費和工作條件。這一規定（ ）

①彰顯了社區組織的自治功能

②創新了社區組織管理形式

③有利于推進社區居民的自我管理

④旨在提高基層政府行政效率

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

分析：材料中實行清單管理的目的是彰顯社區組織的自治功能，為了推動社區居民自治，①③符合題目的中心意思，②④說法雖然正確，但與材料的主旨無關，應排除掉。

技法歸納：這類選擇題難度系數中等，考查學生對材料的理解能力、概括能力和思辨能力。提高此類選擇題的準確率必須廣泛閱讀，提高理解能力和擴展知識面，克服過去兩耳不聞窗外事的做法，須多看、多理解、多接觸。

分析：本題中首先能從材料中知道“首”是產能利用率不足，即產生了產能過剩，可以確認排頭兵是①，再從材料中看“尾”，是可能引發通貨緊縮，通貨緊縮會發生物價持續下跌，可以確定尾是③，首尾確認后，再對材料和選項進行推敲，敲定答案為A。

技法歸納：很多同學遇到此類選擇會抓不到重點，用排除法一味地在排序，排除排序錯誤的，浪費了大量時間。其實審題是解決此類題目的重點步驟，抓住通過閱讀材料的中心意思，把材料的首尾抓住，就明確了準確答案。

方法只是一種技巧，能提高做組合式選擇題的速度、準確率，但提高分數最主要還是靠實力。

二、真正提高組合式選擇題分數的策略

1.夯實基礎，理在書中

無論何種形式的選擇題，組合式或非組合式的，考查的知識都是來自于書本，都是書本知識的延伸和拓展。這啟示我們在平時的學習中要重視對書本知識的扎實掌握，切忌好高騖遠，對書本的概念、知識體系掌握透徹，對課與課之間、單元與單元之間的聯系了然于心。只要對知識牢固掌握，就能理性看待不同類型的題目。

2.題在課外，拓展視野

縱觀幾年高考試卷選擇題，所選取的材料涉及政治、經濟、文化等社會熱點問題，選材非常廣泛。作為現在的高中生，只關注課本是遠遠不夠的，現在需要的是綜合型的人才，必須多關注生活，豐富視野。

3.提升能力，抓住材料主旨

全國卷政治試題注重考查學生的綜合能力，包括學生的理解能力、思維能力、思辨能力等等，而不僅僅是記憶能力。所以學生平時應注重這些能力的訓練，通過拓展知識，有了一定的知識儲備，在審題中學會進一步篩選，明確主旨。

編輯 李琴芳endprint