“一崗多責”加快年輕干部素質培養

尉濤

摘要：年輕干部是各部門重點培養的群體，審計部門應根據審計工作的實際情況和部門管理的需要，加快培養年輕干部，提升年輕干部的綜合素養。審計部門在培養年輕干部時，應鼓勵年輕干部敢于擔擔子，通過“一崗多責”的方式加快年輕干部隊伍建設。

關鍵詞：一崗多責；年輕干部；素質培養

前言

基層審計機關內設機構不健全，審計人員在承擔審計業務工作的同時，還不同程度地參與了黨建、機關管理等工作。為進一步夯實中層管理力量，把部門承擔的黨建、學習培訓、聯村聯戶心連心等事務性工作分解劃塊，通過組織領導、“傳幫帶”等方法措施，交由年輕干部負責組織實施，拓展他們在組織管理等方面的能力，“一崗多責”培養年輕干部的整體素質，是非常必要的。

一、建設人人講學的平臺

基層審計部門應加快建設“人人講學”的平臺，注重平臺建設，通過建設“人人講學”的平臺培養年輕干部的責任意識。“人人講學”平臺的建設就是讓基層審計部門的年輕干部主動走上內部的講臺，在講臺中講解自己對審計工作、黨建工作和機關工作的認識，拓展“人人講學”的平臺范圍，除了以審計專業為主，更要拓展年輕干部群體的認識，讓其在輪崗中對黨建、機關工作的認識和了解主動走上講臺進行講解工作。在講解過程中，年輕的干部要將自身的知識和內容融入到基層審計部門的多方面內容當中，要注重創新思維和意識。

基層審計部門在建設“人人講學”過程中，要充分考慮到年輕干部的時代特征，鼓勵年輕干部提建議、提想法，要給年輕干部構建自我展示和表現的平臺，不扣帽子，不上綱上線，要充分利用年輕干部的時代背景，了解年輕干部對基層審計工作與時代結合的認知，了解年輕干部的真實想法。此外，講學平臺的建設要注重與現代技術的結合，除了采用傳統的課堂教學形式以外，還應積極組織微課堂等在內的多種課程形式，實現知識的分享和交流。最后，人人講學的課堂還可以嘗試以內部職工直播的方式進行，針對某一審計項目進行直播，進行業務的交流，實現審計項目共同參與的目標，提升審計工作效果和質量。

二、組織專題培訓進行業務的學習

基層審計部門在培養年輕干部時，應注重年輕干部的培訓工作。新時代基層審計部門的年輕干部與以往的干部隊伍相比，在學歷、知識淵博程度都具有明顯的優勢，帶有鮮明的時代特征，但年輕干部業務知識雖然廣博，理論知識比較豐富，但具體的實踐經驗不足，特別是基層審計工作中，審計工作的內容和方法具有地域特色。因此，基層審計部門在培養年輕干部素養方面應加強其業務學習的能力，幫助其更好的提升審計業務能力，培養業務能力精英。

一方面，應組織專題對基礎年輕審計人員進行培訓，由部門富有經驗的管理層組成，以實際的審計項目為依托進行介紹，幫助年輕審計干部理論聯系實踐，提升其業務實踐能力。通過這種方式，打掉年輕干部的“傲氣”，讓其更接地氣，另一方面，要幫助年輕干部樹立終生學習的意識。當前，基層審計工作和部門在實際工作中的重要性日益突出，審計工作和方法面臨著“逆水行舟不進則退”的情況，部分年輕干部的思想出現了懈怠，對自己的工作出現了不上心和鐵飯碗的思想，導致業務能力下滑。

因此，基層審計部門應。組織開展了內容豐富的全員崗位業務大培訓，并應用縣局在線考試平臺檢驗培訓效果，考試成績在縣局內網進行公示，并記入檔案。積極與重慶工商大學、西南大學合作舉辦了培訓班，針對當前與稅收工作有關的熱點、難點問題，精心選擇授課內容，邀請了系統內外專家授課，通過學習不僅更新了青年干部知識結構，拓展了視野，提高了綜合素質，還為探索新的培訓教育模式打下了基礎。

三、注重年輕干部思想建設，堅持輪崗制度

基層審計部門工作任務量大，同時也具有一定的權利，承擔著地區審計的重要職責。這種情況下，基層審計部門應注重培養年輕干部的思想，加快年輕干部思想的建設，通過正向引導，培養年輕干部的責任感和景區心理。基層年輕干部是未來審計工作的業務骨干，其思想的正確性直接影響著基層審計部門的實際工作，同時，年輕審計干部也面臨著種種誘惑，既有來自被審計單位的壓力和誘惑，也有網絡化發展中社會思潮的影響。因此，基層審計部門應注重年輕干部思想建設，杜絕好逸惡勞思想的出現和發展，更要避免拜金主義，權利主義思想，樹立人民公仆意識。此外，部分年輕干部認為只需要干好自己審計本職工作即可，在黨建和機關管理等方面不熱心、不積極，不參與，這種情況也應提起相關部門的注意。

基層審計部門加強年輕干部的思想建設，應積極開展主題活動，依托家鄉文化資源和紅色旅游資源，認真組織年輕干部學習黨的十九大精神和習近平主席中國特色社會主義思想內容，通過不斷學習提升個人思想，幫助年輕干部在日常活動中更好的提升自身思想，樹立正確的價值觀和人生觀，堅持為人民服務的理念，在實際工作中做好審計工作，堅守崗位職責，自覺抵制錯誤思潮的影響。除此之外，針對部分年輕干部對黨建和機關管理不熱心，不參與的情況，基層審計部門應堅持輪崗制度，實現單位內部輪崗和外部輪崗等方面的建設，將年輕干部放在最有利于發揮其專業特長的崗位上，做到人盡其才，針對不同情況，定期或不定期對年輕干部進行輪崗鍛煉，同時，把優秀的、經驗豐富的干部與年輕干部組成一對一的“師徒”幫學對子，大膽地交任務、壓擔子，全程跟蹤青年干部培養過程，促使其能夠在短時間內熟悉稅收業務，成為一崗多能的多面手。

總結

“一崗多責”是加快年輕干部素養的重要手段。基層審計部門在實施“一崗多責”時應注重輪崗制度的建立，注重年輕干部隊伍的思想建設，幫助年輕干部樹立終生學習的思想，自覺抵制個人主義、拜金主義等情況的發生。

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