淺析“互聯(lián)網+”時代背景下的高校思想政治教育

摘 要：在當代社會，互聯(lián)網被人們廣泛利用，對人們的生活和學習產生了重要影響。在“互聯(lián)網+”時代背景下，互聯(lián)網對高校的思想政治教育更是產生了深遠的影響，為高校思想政治教育的發(fā)展提供了新的機遇，所以我們應當重視在“互聯(lián)網+”時代背景下高校思想政治教育的開展。本文通過對“互聯(lián)網+”時代背景下的高校思想政治教育進行研究，希望增強高校思想政治教育在新時期的時效性。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”；高校；思想政治教育

在知識信息經濟時代，互聯(lián)網在人們的生活中扮演著不可忽視的重要角色，近年來黨和國家越來越重視互聯(lián)網對我國各領域發(fā)展的作用。2015年3月5日在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理首次提出了“互聯(lián)網+”行動計劃，在“互聯(lián)網+”時代背景下，其對教育領域的影響不得不重視起來。

一、 “互聯(lián)網+”的界定

在2015年的兩會上，李克強總理提出了“互聯(lián)網+”這個概念，習近平總書記也多次提到“互聯(lián)網+”對我們當代生活的影響，其實早在更早之前就已經有人提到了“互聯(lián)網+”這個理念，李克強總理首次將“互聯(lián)網+”的理念發(fā)展為國家戰(zhàn)略。那么，什么是“互聯(lián)網+”？“互聯(lián)網+”就是對傳統(tǒng)行業(yè)進行改革、改造、跨界融合，運用互聯(lián)網這一平臺和媒介，使傳統(tǒng)行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，讓互聯(lián)網滲透到社會各個領域，實現(xiàn)全行業(yè)、全范圍的新發(fā)展。現(xiàn)如今，“互聯(lián)網+”已經應用于工業(yè)、金融、旅游、醫(yī)療、精準扶貧、教育等各個方面。

二、 “互聯(lián)網+”時代背景下的高校思想政治教育

據統(tǒng)計，中國的互聯(lián)網用戶已經達到6.68億，“互聯(lián)網+”計劃在順應時代發(fā)展的基礎上產生，作為如今高校思想政治教育重要平臺的互聯(lián)網，“互聯(lián)網+”計劃的出現(xiàn)無疑對高校利用互聯(lián)網這一手段進行思想政治教育產生了很大的影響力。

（一） “互聯(lián)網+”時代背景下高校思想政治教育存在的問題

首先，利用互聯(lián)網進行思想政治教育的力度不夠。黨和國家提出讓互聯(lián)網走進生活中的各個領域，現(xiàn)如今互聯(lián)網雖然已經走進了教育領域，但高校思想政治教育的工作者并沒有充分利用互聯(lián)網的優(yōu)勢進行思想政治教育，大多高校在進行思想政治教育時依舊采用傳統(tǒng)的書本教學，沒有利用好微信、微博等新媒體形式進行教育工作。其次，高校思想政治教育的師資水平有待提高，教育內容單一化。從事思想政治教育的工作者的教學水平參差不齊，大學生們的好奇心強，思維活躍，在教學過程中需要充分調動起受教育者的積極性，但當下課堂教學大多局限于課本，同時也存在課程設置不夠合理，課程內容墨守成規(guī)，教育方法老舊等問題。最后，沒有建立起有序的思想政治教育環(huán)境。互聯(lián)網帶來便利的同時，也帶來了良莠不齊的信息，再加上各種意識形態(tài)的沖擊，這些都對大學生的思想道德產生了或多或少的影響，也使得思想政治教育的大環(huán)境尤為復雜。

（二） “互聯(lián)網+”時代背景下高校思想政治教育的機遇

互聯(lián)網被公認為“第四媒體”，新時期，黨和國家高度重視互聯(lián)網的作用，互聯(lián)網也進入到教育領域，這就給高校思想政治教育帶來了機遇。第一，擴大了思想政治教育的途徑和載體。在“互聯(lián)網+”時代背景下打破了傳統(tǒng)的課堂教學，現(xiàn)如今高校的思想政治教育可以利用互聯(lián)網平臺，通過微博、微信等方式開展思想政治教育，實現(xiàn)線上和線下教育的緊密結合，創(chuàng)新了教育方式，大大拓寬了教育的時效性。第二，教育資源實現(xiàn)共享。在“互聯(lián)網+”時代背景下，教育者與受教育者的教學和學習互動更加便利，形成了平等交流的模式，打破了時間和地域的限制，實現(xiàn)信息共享、觀點共享，為思想政治教育提供了更加廣闊的空間。第三，思想政治教育內容生動化。思想政治教育的教學內容有時候是晦澀難懂的，如果單純通過書本傳遞知識可能會使受教育者感到枯燥無味，有了“互聯(lián)網+”計劃，增加了教育內容的生動化，提高了受教育者的積極性和主動性，也加深了對知識的理解。第四，增強了思想政治教育的社會化程度。在過去，思想政治教育僅僅局限于課堂，隨著互聯(lián)網逐漸深入到教育中，為思想政治教育提供了便利，大學生可以有廣闊的舞臺去了解現(xiàn)實生活，讓大學生身處社會大環(huán)境中。

（三） “互聯(lián)網+”時代背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

馬克思認為，我們要一分為二地看待問題，互聯(lián)網滲透到思想政治教育領域，給我們帶來機遇的同時也帶來的挑戰(zhàn)。第一，“互聯(lián)網+”影響了受教育者的價值觀和我國的傳統(tǒng)文化。在全球化的今天，互聯(lián)網里充斥著很多腐朽落后的負面信息，也存在著影響我國主流意識形態(tài)地位的言論，大學時期是一個人成熟發(fā)展的重要時期，是大學生樹立正確價值觀的重要時期，所以互聯(lián)網的開放性很有可能對大學生的身心健康造成危害，對其價值觀的形成產生偏差，同時，通過互聯(lián)網的傳播，資產階級意識形態(tài)對我國傳統(tǒng)文化進行著沖擊，這就對堅持正確的輿論導向造成了嚴峻的挑戰(zhàn)。第二，“互聯(lián)網+”影響了思想政治教育的教育模式。在過去，任何教育都是通過教育者選擇好教育內容之后傳授給受教育者的，也就不可避免地使教育與現(xiàn)實脫節(jié)，受教育者不能真正理解教育內容，主動性較差，思想政治教育也不例外。在“互聯(lián)網+”時代背景下，教育者與受教育者有著平等交流模式，受教育者的積極性、主動性被極大地調動起來，但同時對傳統(tǒng)的單一教育模式進行了挑戰(zhàn)，所以要盡快進行對思想政治教育模式的改革。第三，“互聯(lián)網+”對思想政治教育者的職業(yè)素養(yǎng)提出了高層次的要求。互聯(lián)網傳遞出更多的信息和選擇，滿足了受教育者對外界事物的好奇心，受教育者又能通過互聯(lián)網將自己得到的信息傳遞給更多的人，在這個過程中，思想政治教育的工作量就要加大，也可能達不到教育最初想要的效果，這就給思想政治教育的工作者提出了更高的要求，需要他們不斷的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，才能及時彌補互聯(lián)網技術發(fā)展所帶來的不利影響。

三、 “互聯(lián)網+”時代背景下加強高校思想政治教育的對策

第一，加強思想政治教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，轉變教育觀念。因為互聯(lián)網具有的獨特的開放性，大量繁雜的信息導致了思想政治教育環(huán)境的復雜性，這就要求思想政治教育工作者必須時刻注意思想政治教育環(huán)境的變化，關注由互聯(lián)網帶給思想政治教育的消極影響。思想政治教育的工作者首先要增強自身的政治素養(yǎng)，堅持用馬克思主義進行思想政治教育，貫徹落實中國特色社會主義理論體系，從根本上提高自己的業(yè)務能力。同時，教育者要轉變傳統(tǒng)觀念，意識到互聯(lián)網在教育中的重要作用，充分利用好互聯(lián)網資源。

第二，營造積極向上的網絡文化環(huán)境與校園氛圍。要建立健全“互聯(lián)網+”時代背景下開展思想政治教育的教育機制，在復雜的網絡環(huán)境中保證思想政治教育過程的有序、有效進行，加強對互聯(lián)網信息的監(jiān)管能力。同樣應當重視校園環(huán)境建設，引導大學生在健康、和諧的校園環(huán)境里生活、學習，只有建設好整個社會的大環(huán)境和校園的小環(huán)境才能更好地提高思想政治教育的效率和時效性。

第三，改革思想政治教育的教學模式，開展形式多樣化的主題活動。互聯(lián)網作為新的思想政治教育陣地，有著自己獨特的優(yōu)勢，所以應當充分利用這種獨特優(yōu)勢，設計靈活多樣的主題活動，在學生感興趣的話題中進行思想政治教育。思想政治教育的目標是要實現(xiàn)“內化”，通過多樣化的活動，將枯燥無味的知識轉化為大學生們喜聞樂見的形式傳遞出去，可以對大學生產生極大的吸引力和感染力，完成“內化”過程。

第四，利用互聯(lián)網增加因材施教的渠道。思想政治教育和其他教育一樣必須因材施教，在傳統(tǒng)課堂教學中可能會因為時間、空間等限制性不能夠做到真正的因材施教，關注每一個學生的發(fā)展。有了互聯(lián)網的參與，打破了時間和空間的限制，教育者可以及時和受教育者溝通，了解其個性特點，進行正確的引導，幫助他們解決遇到的困難。

四、 結語

在國家“互聯(lián)網+”計劃下，思想政治教育既充滿機遇又面臨挑戰(zhàn)，我們應該深入了解其發(fā)展規(guī)律，抓住互聯(lián)網滲透在思想政治教育領域所帶來的機遇，更好地迎接挑戰(zhàn)。

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作者簡介：

曹詣晉姊，陜西省西安市，西安科技大學馬克思主義學院。endprint