互聯網視閾下的高校英語教學改革

【摘要】信息化時代下，互聯網在教育領域中的運用取得顯著的成就，對教育改革帶來新的機遇，在高校英語教學改革中滲透互聯網教學理念，是提高高校英語教學質量的有效途徑，本文通過分析互聯網對高校英語教學的影響，指出當前高校音樂教學中存在的問題，研究互聯網視域下高校英語教學改革路徑。

【關鍵詞】互聯網；高校英語；教學改革

【作者簡介】張妍妍（1985.01.27-），女，河南獲嘉人，中原工學院，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學法。

高校英語教學是培養實用型人才的主要陣地，隨著我國國際化進程的加快，我國對英語人才的質量要求逐步提高，顯然傳統的英語教學模式已經無法滿足當前社會發展的需求，創新和改革高校英語教學模式勢在必行，尤其是互聯網飛速發展的當下，我國教學形式由傳統模式向信息化教學理念轉變，推動教育事業長久發展。

一、互聯網視域下的高校英語教學改革

隨著互聯網的普及和推廣，互聯網對社會傳統行業帶來重大的影響和變革，教育是培養學生綜合素質、提高社會勞動生產力的重要途徑，當前互聯網在高校英語教學中的運用取得了顯著的成就。一方面互聯網創新高校英語教學模式，進一步加強教師和學生的交流互動，學生逐漸成為課堂的主體，有效的激發和調動學生英語學習自主性和興趣，豐富高校英語課堂教學形式；另一方面互聯網在高校英語教學中的應用，為學生提供更加便捷的英語學習方式，英語是一門實踐性很強的課程，學生在自主學習中經常會遇到各種問題，無法及時得到解決，嚴重打擊和降低學生學習積極性，而互聯網英語教學模式的出現，學生可以隨時隨地利用網絡進行學習，有效提高學生英語學習效率；最后互聯網在高校英語教學中的運用促進教師角色轉型，教師由課堂主導者向輔助者角色轉變，將課堂的主體地位歸還給學生，對教師傳統教學思想和教學方法帶來深遠影響。

二、互聯網視域下高校英語教學發展現狀

互聯網與現代教育的結合，是時代發展的必然趨勢，然而任何事物都具有兩面性，傳統教育與互聯網教育都有著各自不可替代的優勢，為此我們需要正式互聯網視域下高校英語教學中存在的不足，積極應對，采取有效的管理和改革措施。當前互聯網視域下高校英語教學主要存在以下幾方面的問題：首先以互聯網為媒介的英語課堂教學形式盡管在一定程度上體現了學生的主體定位，但是也隔絕了教師和學生的交流，過于依賴互聯網帶來的自動化學習模式，教師的作用和定位逐漸模糊，教師逐漸失去對學生英語學習水平和學習情況的掌握，不利于教學計劃和教學方案的開展；此外關于互聯網在高校英語教學中的運用理論和實踐研究相對較少，這就導致高校英語教師在運用互聯網教學時，缺乏科學的指導，部分高校過于重視信息化教學基礎設施建設，沒有對教師信息化使用能力和使用方法進行培訓，形成本末倒置的尷尬局面，降低英語教學效率。

三、互聯網視域下高校英語教學改革途徑

互聯網視域下高校英語教學改革是今后很長一段時間教育發展的必然趨勢，隨著社會對實用型英語人才的需求量逐步增加，創新高校英語教學模式，提高高校英語教學質量，成為當前高校英語教學改革的重點內容。

1.轉變教學理念，樹立信息化教學思想。在傳統應試教育思想的影響下，我國高校英語教學效果十分不理想，學生英語實踐能力薄弱，無法進行日常交流對話，為此高校音樂教師想要提高學生英語綜合能力，就必須要重新審視傳統教育思想中的不足，牢牢把握素質教育理念提出的新的教學要求和目標，主動學習互聯網英語教學技術，并能夠將其合理的運用到英語課堂教學中，實現高校英語課堂教學與現代互聯網技術的有效結合。互聯網視域下高校英語教師要正確認識自身教學角色的主變，充分樹立學生為本教學理念，將課堂的主體地位歸還給學生，明確自身教學職責，主動對學生采取新的教學方法，幫助學生提高英語實踐能力。

2.創新教學方法，合理運用互聯網教學設施。隨著互聯網技術的不斷提高，互聯網在現代教育中的運用取得顯著的科研成果，如各種英語學習網站、英語教學微視頻、移動英語學習客戶端等，為教師開展高校英語課堂教學提供新的思路和途徑，為此高校英語教師需要改變單一的教學方法，結合大學生英語學習基礎和學習能力，組織具有趣味性和生動性的課堂教學形式，幫助學生打好英語學習基礎，加強學生英語應用能力教學。如高校英語教師可以借助互聯網信息傳播的共享性和開放性，從中尋找合適的教學資源，對學生進行衍生教學，豐富學生英語學習眼界，有效培養學生跨文化意識。

3.完善英語課程設置，建立信息化教學環境。當前信息化教學已經成為當前教育改革的核心內容，高校教育管理者需要進一步加強信息化教學基礎設施的引進和完善，建立多媒體功能教學室，為教師和學生提供良好的英語學習環境。同時在高校英語課程設置方面，也需要有針對性的進行改革和創新，使其更加符合現代素質教育理念的發展需求，如合理分配傳統課堂教學和多媒體課堂教學的時間安排，發揮不同課堂教學的優勢；提高互聯網在高校英語課堂教學中的比重，鼓勵教師科學的運用互聯網進行有效教學。

四、結束語

綜上所述，在互聯網視域下，高校應當重視英語教學改革與互聯網技術的有效結合，主動將互聯網技術滲透到英語教學改革中，緊跟時代發展步伐，結合時代發展需求，不斷創新高校英語教學模式，充分利用互聯網豐富的教學資源，提高高校英語教學質量，為我國現代社會主義建設和發展培養優秀的英語人才。

參考文獻：

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