高校計算機移動應用創(chuàng)新大賽杭州論劍

高校計算機移動應用創(chuàng)新大賽杭州論劍

9月24日，中國高校計算機大賽-移動應用創(chuàng)新賽總決賽在杭州迎來頒獎盛典，這一歷經(jīng)半年的全國大學生移動應用盛會至此圓滿收官。

此次移動應用創(chuàng)新賽由浙江大學和蘋果公司聯(lián)合承辦，大賽的組委會主任由浙江大學信息技術中心主任陳文智擔任。來自200余所高校的學生提交了453個作品，主題覆蓋健康、醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、環(huán)境保護、防洪救災、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、安全、大數(shù)據(jù)應用、行政管理等方面。

經(jīng)過初賽、復賽的層層選拔，55支參賽隊（包括5支臺灣隊伍）來到杭州的決賽現(xiàn)場。經(jīng)過兩日的激烈角逐，各大獎項終于浮出水面，最終，17支隊伍脫穎而出，獲得大賽特等獎及一、二、三等獎。

大賽特等獎桂冠由同濟大學的《晬顏》項目摘得。

浙江大學的《Step Beats》、南開大學的《論薦》和淡江大學的《寶貝聯(lián)絡本》榮獲大賽一等獎。

大賽二等獎則由浙江大學的《心聞》、湖南工業(yè)大學《校園助手》、大連民族大學的《藏刀救母》、臺北教育大學的《方舟ARK》和黑龍江大學的《Riding悠騎》項目獲得。

大賽三等獎則由上海海洋大學的《易停快捷停車APP》、天津師范大學的《Pece平思》、武漢科技大學的《微流海綿城市智慧出行》、廣州大學的《一圖》、成功大學的《Class Quest》、上海商學院的《字解構（De-Chinese）》、逢甲大學的《天氣即時預報》和浙江大學的《沙言》獲得。（以上排名不分先后）

進入決賽的一些APP

同濟大學：晬顏

京劇是“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作品” ，其手機應用開發(fā)主要以匯編京劇曲段庫、電子商務服務為主，缺乏對京劇元素的數(shù)字化藝術設計。《顏》應運而生，借助iOS平臺，以京劇人物造型與扮相妝容為基礎，進行深度再創(chuàng)作。 作品有幾大核心功能點。第一，融入京劇歷史文化價值與美學賞析。首先從京劇四大行當入手，再細分詳述，為用戶介紹京劇形象設計上的風格。作品特選取各角色唱段，從視聽兩維度感悟京劇魅力。第二，各扮相飾品和唱段均附有詳細賞析。第三，人物形象運用了iOS11 最新推送的ARkit平臺，采用最先進的AR技術，打破傳統(tǒng)二維藩籬，帶給用戶直觀視覺感受。

大連民族大學：藏刀救母

以交互APP的方式給兒童講故事，并從中讓兒童學習認字。目前在國外已經(jīng)有許多類似的APP，但國內(nèi)這種題材的交互式APP還鮮有。

這個原創(chuàng)的數(shù)字繪本講的是小羊察覺危險，并勇敢地拯救羊媽媽的故事。該APP由跨專業(yè)個人獨立開發(fā)、可用觸摸或拖動交互式元素進行預制任務、可播放頁面索引以訪問用戶喜歡的頁面、專注于多平臺應用程序。

石家莊信息工程職業(yè)學院：心跡

心跡是一款心理健康監(jiān)測應用，它通過心理學量表和個人心情記錄，實時獲取用戶的狀態(tài)，跟蹤用戶的情緒變化，對數(shù)據(jù)進行分析并建立心理模型，通過可視化的圖表呈現(xiàn)出來。心跡包括數(shù)據(jù)采集、實時記錄，滾動更新、排除自我干擾、排除答題系統(tǒng)干擾，針對個人問題進行心理干預、情緒管理、心理創(chuàng)傷恢復。心跡能幫助人們更好地了解自己，提早發(fā)現(xiàn)并治療心理問題，改善心理健康狀態(tài)，幫助已經(jīng)患有精神類疾病的人群更好地融入正常的生活、學習和工作當中。

上海商學院：我要報警了

“我要報警了”是一款以婦孺為受眾群體的防護求助類軟件。考慮到用戶在一個陌生的環(huán)境中無法有效自救， APP設置了安全區(qū)的功能。不僅能夠?qū)崟r定位到用戶當前的位置，還會自動標注出以用戶為中心的方圓1公里之內(nèi)的安全點并起到一個引導的作用。除此之外，還設計了“一鍵報警”、“假裝來電”、“尖叫報警”、“緊急聯(lián)系人”等操作便捷的小功能便于用戶在緊急狀態(tài)中更好地獲取到周圍人的注意來達到求助的效果。

廣西師范大學：福貧

該APP讓有愛心人士顧及到所有的貧困地區(qū)，讓貧困地區(qū)的兒童及時地得到社會的幫助。幫助了兒童之后，捐贈者能得到社會認定，有效率地進行社會監(jiān)督。

此APP用手環(huán)做載體。手環(huán)能夠連接互聯(lián)網(wǎng)、接收到天氣預報、能夠發(fā)送語音消息、能夠識別指紋、手環(huán)能讓貧困兒童在危難環(huán)境之中向APP發(fā)出求救，這樣APP能夠定位貧困兒童的所在地進而接收到貧困兒童的救助，及時地發(fā)起救助。

浙江大學：STEP BEATS

StepBeats 是一款通過跑步來創(chuàng)作音樂的App。

StepBeats 能夠在用戶跑步的時候調(diào)用 iPhone的傳感器，實時偵測用戶的跑步狀態(tài)、跑步速度和各類運動特征，并通過智能算法生成音樂，跟隨用戶的步伐給以鼓點、Bass 音層、Pad 音層、Lead 音層的疊加等。用戶可以進行音樂的錄制、分享、參與比賽等活動。

StepBeats 不僅能使跑步這一運動充滿樂趣，更是音樂創(chuàng)作模式上一次全新的嘗試。它使得每個人都成為音樂家，通過充滿個性的跑步特征、不斷變化的跑步速度和步頻來創(chuàng)作、分享獨屬于自己的音樂。StepBeats 將允許用戶免費下載，并通過用戶的內(nèi)購行為來獲得收益。

StepBeats 還將與微信、QQ 等主流社交平臺緊密結合，不斷推出活動，鼓勵用戶形成社區(qū)，交流分享自己通過跑步創(chuàng)作的音樂作品和創(chuàng)作心得。

廣州大學：一圖

該應用主要為高校圖書館服務，為高校大學生提供圖書館在館書籍查詢服務，主要受眾是在校大學生，主要合作對象為高校圖書館，其中圖書數(shù)據(jù)取材于高校電子圖書館與豆瓣圖書數(shù)據(jù)庫，用戶數(shù)據(jù)對接于高校教務系統(tǒng)。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上的大學生都不能很好地利用圖書館的資源，不常去圖書館讀書、借閱，這個App的目的便是為高校學生打造一個真正意義上的移動圖書館，充分發(fā)掘圖書館的潛在價值，提高圖書館的利用效率，鼓勵同學們養(yǎng)成經(jīng)常去圖書館借閱的好習慣。

目前該應用已接入南昌大學與廣州大學，其中在南昌大學已正式投入使用，在廣州大學仍內(nèi)測之中，未來將對接更多的大學。

（責編：王左利）