淺談新時期軍隊基層思想政治工作方法

張龍 何智華

摘 要：軍隊基層思想政治工作是思想政治工作的重要組成部分。在新的歷史時期，加強基層官兵的思想政治工作是實現我軍現代化和“強軍夢”的重要保證。文章從強調社會實踐的重要性、鼓勵官兵形成獨立的思考習慣、促進思想政治理論水平提升、思想政治教育與日常生活相互結合和靈活運用物質激勵措施等五個方面闡述了改進新時期軍隊基層思想政治工作的有效方法。

關鍵詞：新時期；軍隊基層；思想政治工作方法

在新時期環境下，軍隊基層思想政治工作中應樹立正確的觀念，加大整體思想政治工作力度，明確工作重要性，采取科學化與合理化的方式提升基層思想政治工作效果，在相互協調的情況下，創建良好的發展體系，增強管理工作力度，提升軍隊基層思想政治工作效果，優化當前的管理體系，為其后續發展夯實基礎。

一、軍隊基層思想政治工作重要性

對于軍隊的基層思想政治工作而言，在實際發展中具有較高的重要性，可通過思想政治教育方式，培養基層官兵的思想能力與行為能力，提升規范性水平，通過先進工作方式的支持，凸顯思想政治工作重要性，提升各方面管理工作效果。

首先，在新時期環境之下，開展軍隊基層思想政治工作，有利于全面提升整體工作效率與水平，優化管理工作內容與模式，更好地完成當前工作任務。而基層思政工作在實施的過程中，起著“生命線”的作用，是社會主義現代化建設中最為重要的工作內容。

其次，開展軍隊基層思想政治工作，有利于解決群眾思想與認知問題，只有使用科學的說服教育方式，在思政知識的支持下，促進群眾思想向著更好的方向發展，才能促進群眾積極參與到各類活動中，實現端正態度的作用，形成良好的發展機制與模式。同時，軍隊基層思政工作的實施的過程中，有利于改革傳統工作方式與方法，在一定程度上有利于促進軍隊基層各方面工作的良好發展，協調各方面工作之間的關系，創建多元化的管理機制與模式，完成當前工作任務。

最后，在軍隊基層開展思想政治工作，有利于促進黨的群眾工作合理高效實施，通過馬克思主義理論與科學知識等，實現育人工作的目的，在提升勞動者思政水平的基礎上，有利于促進科學文化素質工作的良好實施，形成物質生產力的發展機制與模式，在啟發與教育群眾的情況下，促進各方面工作的良好發展。

二、現階段軍隊基層思想政治工作問題闡釋

1.思想政治教育難以突顯官兵個性差異

經調查可以得知，當前很多軍隊的應征入伍官兵都是“90后”的青年，社會環境較為復雜，一些官兵出自較高社會階層，一些官兵出身于平民家庭，且文化水平與社會經驗存在差異。且此類人群與“70后”“80后”的軍隊官兵思想存在很大差異，難以對其進行思想政治教育與指導，各方面思政教育工作存在難點，無法滿足當前的時代發展需求。且軍隊基層思政教育機構在工作中很難進行針對性與差異性的思政教育，嚴重影響整體工作的良好進行與發展。

2.理論性知識比重大

在新時期環境之下，軍隊基層思政工作期間，多為理論知識，工作內容較為枯燥，未能合理地滲透實踐操作知識，難以維護軍隊基層思政工作的良好實施與發展。一些軍隊在思政工作期間，未能創建科學化與合理化的管理機制與體系，無法靈活使用課堂實踐操作內容，難以在新時期時代之下培養軍隊官兵的思想素養與責任感。且在理論知識的影響之下，無法積極解決軍隊基層思政方面的問題，在一定程度上會對整體思政工作的開展造成嚴重影響。

三、新時期改進軍隊基層思想政治工作的有效方法

在新時期環境之下，軍隊基層思政工作中經常會出現一些問題，嚴重影響整體工作效果，無法滿足當前的時代發展需求。因此，在軍隊基層思想政治工作中，應對工作方式與具體內容進行合理的改進，在詳細研究與分析的情況下，提升思政工作效率與質量，創建現代化的管理體系，為其后續發展夯實基礎。具體措施為：

1.強調社會實踐的重要性

軍隊基層思想政治工作中，針對官兵思想特點與需求進行全面分析，在社會實踐的支持下，能夠增強思政教育工作的針對性與有效性。首先，在思政工作中需全面分析“90后”人群的思想，了解其個性特點，例如，多數“90后”官兵都善于說出自己的想法，且自我感受的關注過于明顯，同時又擁有較強的吃苦耐勞精神。因此，在思政工作中，可以組織官兵參與到社會實踐活動中，增加其與社會之間的接觸機會，在全面了解思政知識的情況下，制訂針對性的教育方案。其次，在思政工作中，應開展思想方面的引導工作，改革官兵思想觀念，使其可以迅速適應訓練環境、工作內容、生活方式與規章制度，自覺服從組織命令與安排，在提升認知與覺悟的情況下，充分發揮思政工作重要性。最后，應在思政工作中，全面了解官兵的內心情況，鼓勵其學習知識，樹立正確的觀念。

2.鼓勵官兵形成獨立的思考習慣

在理論知識教育的過程中，還需將實踐操作融入其中，在理論與實踐相互融合的情況下，改革傳統的工作方式與方法，促進管理工作與教育工作的良好實施。在日常工作中，應創建常規類型教育模式，在課堂環境與氛圍的支持下，可以面向社會開展工作，使用社會調查實踐方式、參觀訪問實踐方式等培養官兵的思考能力。同時，在獨立思考的過程中，還需鼓勵官兵進行創新分析，提升學習興趣，在全面尊重官兵個性差異的情況下，提升其內在的學習動力與積極性，以此促進教育工作的良好實施。

3.促進思想政治理論水平提升

為了更好地進行思想政治工作，還需在組織教育的過程中，提升理論水平，建設高素質人才隊伍。在此期間，需促進官兵之間的良好交流，通過獎勵與懲罰的方式提升其工作熱情，讓其自覺學習相應的業務知識，在增強工作綜合能力的情況下，充分發揮思政工作的積極作用[1]。

4.思想政治教育與日常生活相互結合

在日常生活中，需合理滲透思政教育工作，創建集中與常規的教育機制，協調各方面思政教育之間的關系。一方面，在思政教育工作中，需要求各個組織機構的良好配合，在相互配合的情況下，集中進行教育工作，充分發揮思政工作積極作用。另一方面，在實際發展的過程中，應總結軍隊基層思政教育經驗與內容，統一規范，協調各方面工作之間的關系，通過思政教育與日常生活之間的融合，體現出思想政治在軍隊基層發展中的重要作用，引導官兵樹立正確世界觀、人生觀與價值觀，創建良好的發展體系，形成新時期的教育模式[2]。

5.靈活運用物質激勵措施

在使用物質激勵措施的過程中，需遵循現代化的工作原則，在合理進行物質激勵的情況下，通過科學化與規范化的方法提升軍隊基層思政工作效果，以免影響各方面工作的良好實施。同時，應樹立正確觀念，實現物質激勵方式的靈活應用目的，提升官兵的思想素養與理論知識水平，滲透到每項工作中，形成新時期環境之下的思政工作模式與機制，在一定程度上能夠更好地發揮思政工作積極作用，提升整體管理與教育工作水平。

在新時期環境之下，應重視軍隊基層思政工作的實施，營造良好思政教育與工作氛圍，在科學管理與協調的情況下，創建現代化的發展體系，及時發現各方面工作中存在的問題，采取科學化措施解決問題，以免影響軍隊基層思政工作良好發展。

參考文獻：

[1]韓 驥.心理學視角下軍隊基層思想政治工作原則研究[J].廣東蠶業，2017（6）：34-35.

[2]張建邦，陳 志.基層部隊青年官兵思想政治教育問題研究[J].時代報告，2017（24）：24.