談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下司法警察培訓(xùn)模式創(chuàng)新

胡曉龍

摘 要：如今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了人們工作生活的方方面面。隨著近些年"互聯(lián)網(wǎng)+"概念的提出，教育和學(xué)習(xí)的模式也在逐步的產(chǎn)生變化，傳統(tǒng)單一課堂教學(xué)的模式逐漸被打破，人們可以通過(guò)越來(lái)越多的途徑，滿(mǎn)足自身個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。在這樣的時(shí)代背景下，我們?nèi)嗣穹ㄔ核痉ň斓慕逃嘤?xùn)工作也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這既符合時(shí)代特點(diǎn)，符合習(xí)近平同志"網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略的總要求，也能滿(mǎn)足新時(shí)期法院工作的要求和司法警察的學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)+"；司法警察教育培訓(xùn)；慕課

近些年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作越來(lái)越受到各級(jí)法院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的重視，最高人民法院周強(qiáng)院長(zhǎng)多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)法院這項(xiàng)工作的重要性。在國(guó)家法官學(xué)院2018年秋季開(kāi)學(xué)典禮上周強(qiáng)院長(zhǎng)指出：“要全面提升信息化水平，加強(qiáng)‘中國(guó)法官培訓(xùn)網(wǎng)和最高人民法院法官云課堂的建設(shè)，不斷擴(kuò)大課件容量，加大政治理論方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加提高法官綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高在線學(xué)習(xí)的吸引力。健全線上線下一體化培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)精品課程共建共享。”周強(qiáng)院長(zhǎng)的講話(huà)，為新時(shí)代法院信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作模式指明了方向。

一、新時(shí)代對(duì)司法警察培訓(xùn)工作提出新的要求

要做好司法警察教育培訓(xùn)工作，我們應(yīng)該抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)。

1、實(shí)踐性的要求

司法警察教育培訓(xùn)工作，旨在提高法院系統(tǒng)司法警察政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力水平，以應(yīng)對(duì)目前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的要求，所以目前的法警教育培訓(xùn)工作應(yīng)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，要能夠解決司法警察工作中的遇到的困難和實(shí)際問(wèn)題，突出實(shí)踐性的特點(diǎn)。

2、互動(dòng)性的要求

傳統(tǒng)的教育模式更注重于傳輸知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)教育模式更加重視教師和學(xué)生的交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題可以及時(shí)反饋，教師也可以及時(shí)給予回應(yīng)。我們的司法警察在日常工作中遇到問(wèn)題和困難，無(wú)論是理論方面或是業(yè)務(wù)方面，也都希望能夠及時(shí)得到處理和解答，這也對(duì)我們的培訓(xùn)教育工作的提出了新的要求。

3、個(gè)性化的要求

人民法院司法警察在日常工作中，有各自的職責(zé)和分工，需要掌握的知識(shí)既有共性的方面，也因需要面對(duì)和處理的問(wèn)題不同而產(chǎn)生個(gè)性化的方面。況且，由于工作任務(wù)繁重，法警能用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限。如何能讓我們的法警在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到自己亟需掌握的知識(shí)和技能，也是擺在我們培訓(xùn)面前的一大課題。

二、目前網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式及其特點(diǎn)

所謂的“網(wǎng)絡(luò)教育”是指通過(guò)利用標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送給處于終端的學(xué)員。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境含有大量數(shù)據(jù)、視頻、程序、教學(xué)軟件、討論組，在線練習(xí)，在線測(cè)驗(yàn)等學(xué)習(xí)資源，形成了一個(gè)高度整合的資源庫(kù)。目前的網(wǎng)絡(luò)教育主要有以下幾種模式。

1、慕課

MOOC（Massive Open Online Course）的縮寫(xiě)，中文稱(chēng)為“慕課”。其中“M”代表“大規(guī)模”，指的是課程注冊(cè)人數(shù)多，每門(mén)課程容量可達(dá)數(shù)萬(wàn)人；第二個(gè)字母“O”代表“開(kāi)放”，指的是開(kāi)放式的教育，課程向所有有學(xué)習(xí)需求的對(duì)象開(kāi)放；第三個(gè)字母“O”代表“在線”，運(yùn)用大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)路來(lái)處理大眾的互動(dòng)和回應(yīng)，自我管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，自動(dòng)批改、相互批改、小組合作等，保證教學(xué)互動(dòng)。這一學(xué)習(xí)模式已在我國(guó)高校教育中得到廣泛應(yīng)用，目前中國(guó)慕課學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)7000萬(wàn)。

2、翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Classroom），是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，教師也不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，學(xué)生需要在課前完成自主學(xué)習(xí)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上與別的同學(xué)交流，課堂則主要進(jìn)行師生互動(dòng)式答疑和討論，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握。

3、微課 （Micro Learning Resource） ，又稱(chēng)“微課程”。它是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源。它具有視頻化、網(wǎng)絡(luò)化，短小精悍，針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

三、加快網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)建設(shè)力度，健全線上線下一體化培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)水平

由當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育的幾種模式的特點(diǎn)不難看出，網(wǎng)絡(luò)教育有其自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，如何利用好信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合，為司法警察隊(duì)伍的培育優(yōu)秀人才、提高司法警察隊(duì)伍整體素質(zhì)，將是我們司法警察教育培訓(xùn)下一步的重點(diǎn)工作。

首先，要提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展是大勢(shì)所趨，但目前在法院系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的開(kāi)展還相對(duì)滯后。只有首先提高廣大干警對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，才能提高他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子如果能提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重視程度，也將對(duì)司法警察網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和普及起到至關(guān)重要的作用。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與傳統(tǒng)教育結(jié)合，帶動(dòng)培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型。目前，司法警察的培訓(xùn)教育，仍多采用集中培訓(xùn)的模式，但受到各方面條件的限制，尤其某些偏遠(yuǎn)地區(qū)受到交通、經(jīng)費(fèi)，工作任務(wù)重的限制，導(dǎo)致在職干警的培訓(xùn)時(shí)間不能得到充分保障，而且傳統(tǒng)教育模式，也很難針對(duì)每位干警自身學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、碎片化的全新教育理念，無(wú)論是“慕課”或者“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式都能在一定程度解決這些目前困擾司法警察培訓(xùn)的問(wèn)題。當(dāng)然，司法警察培訓(xùn)中也有很多需要進(jìn)行實(shí)際操作的課程，如體能訓(xùn)練、射擊、安檢等，如何將傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育模式相結(jié)合，發(fā)揮兩種模式各自的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，也將是今后司法警察培訓(xùn)工作研究的方向。

最后，抓緊網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)，不斷充實(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程資源的儲(chǔ)備，所以要做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育工作應(yīng)當(dāng)一方面加大投入力度，集中技術(shù)力量加快網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)；與此同時(shí)，應(yīng)抓緊在線課程資源的充實(shí)，收集，整合，豐富在線學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，還應(yīng)注意與各級(jí)警隊(duì)的交流，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，將一段時(shí)間內(nèi)問(wèn)題反映集中的、實(shí)際工作中亟待解決的突出問(wèn)題，盡快給予反饋，制定相應(yīng)的課程或“微課”給與重點(diǎn)解決，真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)踐性、時(shí)效性的優(yōu)勢(shì)，真正做到為實(shí)際工作服務(wù)。

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