加強醫學?？婆殬I生涯規劃教育的意義及改進措施

張慧+吳君

摘 要： ?？茖W校時期是人生的重要階段，短短幾年校園生活為學生今后的發展奠定了基礎。?？茖W校是每個學生步入社會前的最后一站，也是學校向社會輸送人才的最后一站。?？茖W校里充滿學生對未來的美好的希望與追求。

關鍵詞： 醫學?？?規劃教育 改進措施

一、拓展醫學?？婆木蜆I途徑

醫學?？婆蚱涓叨鹊膶I性，就業去向相對單一，大多數醫學專科女生都在醫院就業。造成就業去向單一的原因是在醫院就業一方面符合專業要求，另一方面體現醫學類專業的獨特性和專業要求。因為行業對專業的要求，讓醫學?？婆诰蜆I時更多的是發揮專業特長，所以相對其他專業而言，工作比較穩定。也正因為這一因素，醫學?？婆苌贂娇鐚I的行業求職工作。此外，衛生職業技術學校的學生培養方式直接影響了學生的就業方向，大部分學生在校時都會到醫院見習和實習，這是教學環節中最重要的一環，通過在醫院一年的實習，學生的實踐動手能力得到鍛煉，暗示學生將來的就業單位就是醫院。然而，這種教學方式使得學生不能接觸更多不同的職業環境，沒有機會與醫院以外的單位接觸，直接影響了學生的就業視野，進而直接影響了學生的就業面。這就需要醫學?？婆龊寐殬I生涯規劃，對醫學進行相關專業的職業培訓和必要的就業指導，引導她們轉向非公有制醫療機構及醫學相關行業，如健康、保健保險業或基層就業。

二、正確處理醫學職業的流動性

隨著《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》的出臺，醫藥衛生體制再一次進行改革，這意味著在新醫改視角下，我國醫學人才將從有編制固定工作崗位的人變成自由擇業的人。和以往相比，醫學專業人才和大部分專業人才可以自由流動，這樣不僅可以優化我國的醫療資源，還可以促進社會、經濟的全面發展。

醫學?？婆蜆I實現合理的流動性，一方面有利于社會的和諧發展，另一方面可以減少醫學?？婆摹肮摹爆F象。要實現醫學?？婆暮侠砹鲃?，需要與我國政治、經濟的發展相結合。這就需要對醫學?？婆殬I生涯加以規劃，以保證醫學?？迫瞬帕鲃拥暮侠硇?。

三、提高醫學?？婆诼毱陂g的成就感

1.注重培養醫學?？婆己玫男睦硭刭|。

如今，學生的就業壓力增大，學生在求職時往往遇到挫折，部分學生會選擇繼續提升學歷，部分學生產生依賴學校、家庭的心理，因此在職業生涯規劃指導中學校應注重擇業心理輔導工作。通過擇業心理輔導、訓練求職技巧，學生的自信心得以增強，在求職時能保持良好的心態。在培養學生健康的就業心理時，學?？梢蚤_展個別咨詢和團體輔導，幫助學生掃除心理障礙，走出擇業心理誤區。同時，學生在制定職業生涯規劃時相關教師應給予及時的指導和幫助，注重培養學生管理時間和控制情緒的能力。

2.關注醫學?？婆穗H溝通與表達能力的提高。

醫學?？婆蜆I后要面對的服務對象是病人，學生的人際溝通能力和表達能力直接影響醫患、護患關系。某些醫學?？婆钋啡钡氖侨穗H溝通能力，有學生信奉“學習成績代表一切”，在校生只愿意在學習上花費精力和時間，學校開展的各項活動都沒有較高的積極性參與，很難成為德智體全面發展的學生。美國戴爾·卡耐基說過：一個人事業上的成功，專業技術只占很少的一部分，更多的是依靠人際關系、處世技巧。學生應兼具軟實力和硬本領，如果只追求專業學習水平，提高的只是硬本領，這就需要學生有超高的軟實力，也就是人際溝通能力。在醫學?？婆雽W時，鼓勵她們積極報名參選班干，鍛煉膽量，培養表達能力和溝通能力。除此之外，開設人際溝通課程，指導學生在人際交往與溝通時的注意事項和技巧，幫助學生學會建立良好的人際關系。學校可以舉辦人際溝通類的比賽，比如講故事比賽、辯論賽，激發學生積極提升語言表達能力的興趣。

3.面對面咨詢與網絡咨詢并用，集體服務與個體服務結合。

通過調查分析，醫學專科女生對個人咨詢的需求強烈。低年級醫學?？婆幵诨A理論學習階段，學校應讓她們正確認識自己所學的專業，了解本專業的培養目標和將來的就業方向，促使學生自覺積極地學習專業知識。職業生涯規劃教師應根據學生的個性特點、興趣愛好及職業能力傾向，對每個學生的職業生涯規劃給予指導與關懷。學?？梢罁t學?？婆恼w情況，因材施教，有計劃有目的地組織任課教師進行集體指導。學校還可以組織面對面集體指導，教師實現統計學生在職業生涯規劃時遇到的問題，歸納分類，在課堂上統一解決，引導學生之間相互啟發、討論，解決問題，實現目標。在教師匱乏的情況下，面對面咨詢毋庸置疑是一種高效利用資源的方法，較少的老師為更多的學生服務，同時也能激發群眾的智慧解決問題。此外，學校還可以開設公共郵箱，方便學生在職業生涯規劃過程中遇到困難及時向老師求助，職業生涯規劃教師可根據學生提出的問題進行個性化指導，最大限度地實現量體裁衣，制定適合學生個體的職業生涯規劃方案。

4.積極開展各類校園文化活動，豐富醫學?？婆殬I生涯規劃教育的開展形式。

職業生涯規劃教研室聯合學工處、團委，成立職業生涯規劃校園文化節，每年定期開展和職業生涯規劃教育相關的校園文化活動，邀請職業生涯規劃教育專業課教師做指導老師及評委，增強相關活動的專業性，讓學生在參與的同時，職業生涯規劃得到老師的有效指導。

對于相關校園文化活動，筆者提供了以下幾種方式：職業生涯規劃教育主題講座、成功校友經驗交流會、職業生涯規劃教育專題網站宣傳。（1）在職業生涯規劃教育主題講座的主講嘉賓方面，筆者認為應邀請專業領域內的校內外專家學者及社會成功人士，他們的成功經驗具有強大的感染力和說服力，同時還能提升講座的專業性、權威性及針對性。（2）成功校友經驗交流會讓本校同專業的成功校友返校為在校生講述自己的經驗教訓，對于在校生來講，他們的在校歷程正是自己將要步入的軌道，校友的成功經驗更加貼近他們的實際生活，在校生也能通過校友們的經驗教訓確立符合自身實際的職業發展目標。（3）職業生涯規劃教育專題網站的宣傳。學校的招生就業網不應只提供就業信息及招生簡章等內容，還應專門開辟職業生涯規劃教育及就業指導的專題模塊，發布職業生涯規劃教育的最新動態、相關政策法規及相關職業生涯規劃教育知識技能。通過新媒體，學生隨時隨地了解職業生涯規劃教育最前沿的信息。

參考文獻：

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本文屬江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金指導項目（項目編號2015SJD741）

江蘇省高校輔導員工作研究會專項課題（項目編號16FYHLX060）

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