新課標背景下高中數學高效課堂教學模式探究

楊帆

【摘要】數學作為一門基礎性學科，是其他學科學習的基礎，是教育界關注的重點學科之一.高中數學相比于小學、初中數學，難度有了很大的提升，且高中生面臨高考，使得很大一部分學生在學習過程中倍感壓力.在新課標的背景下，如何構建高效課堂，提高課堂教學效率，是高中數學教師思考的主要問題.本文從高中數學課堂現狀入手，結合新課標背景下高效課堂原則，提出具體的課堂教學實施策略，力求有效提高課堂教學效率.

【關鍵詞】高中數學；高效課堂；教學模式

一、高中數學課堂現狀

（一）教學觀念陳舊，教學方法單一

高中教育中存在高考這個重要的考試，使得學校、教師和家長把學生的成績看得尤其重要.迂腐的觀念，使教育的目標偏離了正常的軌道，培養出來的也只是考試型學生，并不能稱之為人才.在新課改的實施下，一些教師雖然開始改變觀念，嘗試使用新的教學模式，但還是存在著很多被傳統觀念束縛住的老教師，不愿意改變教學方法.這些教師認為自己已經培養出了一撥又一撥優秀的學生，自己的教學理念與教學方法并沒有問題.不可否認，傳統的教學模式在很大程度上，確實有著不容忽視的效果，但是新課改精神是順應時代發展的產物，它是為了更好地開展教學活動而產生的.因而，高中數學教師還是要與時俱進，改變以往單一的教學方法，積極配合創新的教學模式，采用更加靈活的教學手段，促進高效課堂教學的開展.

（二）學生缺乏學習技巧

除教師受到傳統的教學觀念束縛外，很多學生也被傳統觀念束縛住，在學習的過程中并沒有認識到自主學習的重要性，只是被動地接受教師灌輸的知識，自己并不思考，遇到問題時如果沒有旁人指導，就無法解決問題.這種錯誤的學習方法，使得學生學習效率低下，成績并不理想[1].例如，高中數學解析幾何中有很多復雜的公式，公式之間相似度又很高.如果學生不會獨立思考，只是死記硬背，不懂得自己總結公式的特點的話，會覺得記憶量非常大，且容易在使用中混淆.針對學生不愿意思考，缺乏主動學習的情況，高中教師應發揮出其引導者與指導者的作用，努力培養學生獨立思考、解決問題的能力.

二、新課標背景下高效課堂原則

（一）尊重科學性原則

數學是一門關于數量、計算與論證等內容的科學，因此，在新課標背景下高效課堂教學模式必須要以尊重科學性原則為基礎.課堂教學要符合學生的認知規律，高中數學教師在教學準備階段要明確教學內容與教學目標，按照學生的認知能力與特點進行教學設計.

（二）教學方式創新性原則

高效課堂教學模式改變了以往的傳統教學模式，是一種創新型的教學模式.教師在教學課堂中不斷地進行創新，采用多種新穎的教學方式，努力培養學生的創新思維能力.在掌握數學理論知識的基礎上，進行補充與拓展，培養學生發散性思維.注重在課堂上引導學生提出問題、獨立思考.

三、新課標背景下高效課堂教學模式實施策略

（一）在課堂中引入多媒體教學

新課標背景下，需要教師改變觀念，認識到傳統教學模式的問題，積極采用新穎的教學模式.傳統的教學課堂上，教師只采用閱讀教材或者是口頭教授的方式，學生只是在被動地接受.一些學生在課堂上昏昏欲睡，嚴重影響課堂效率.現代教育教學下，教師將高校課堂作為教學目標.高效的課堂在提高課堂教學效率的同時，為學生提供了輕松愉快的教學環境[3].一些高中數學教師在課堂中引入多媒體教學，制作有趣的教學課件，讓學生更直觀認識到教學內容.例如，高中數學教學中的重點內容為立體幾何.立體幾何的學習需要學生有良好的空間想象力，傳統的教學模式下，教師將立體空間圖形畫在黑板上，讓學生自行想象該圖形看不到的面.一些空間立體感較弱的學生很難想象出相應的圖形樣子.利用多媒體技術，教師可以將立體圖形全方位地為學生展示，讓學生的對圖形有更直觀的認識，使想象過程不再抽象，便于學生理解.

（二）引導學生運用正確的學習方法

指導學生運用合適的學習方法是課堂學習效率提高的重要方式.聽課是課堂教學的核心部分，正確的聽課方法能在很大程度上提高學生的學習效果.教師應注意讓學生在課堂中集中注意力，跟上教師的思路，認真思考.教師要鼓勵學生勇于將學習過程中的疑問提出來.高中數學中有很多復雜的公式，需要學生準確地掌握.例如，三角函數當中的正弦定理，只有準確地掌握公式，才可以高效的進行問題求解.如，在三角形ABC中，若sin2A+sin2B

四、結 論

新課標背景下高中數學要采用高效課堂教學模式.數學教師不僅要教授數學基礎知識，更要注重指導學生掌握優秀的學習方法.在教學課堂中引入多媒體教學，為學生營造良好的教學情境，激發學生的學習熱情.通過讓學生進行自主探究、合作學習，培養學生獨立思考的能力，從而有效提高課堂教學效率及學生數學水平.

【參考文獻】

[1]隋光宇.論如何加強高中數學高效課堂的建設[J].亞太教育，2016（35）：115.

[2]許春紅.構建高中數學高效課堂的實踐探索[J].才智，2014（19）：127.