如何提高初中數(shù)學學習興趣

趙輝

【摘要】在人類歷史發(fā)展和演變過程中，數(shù)學發(fā)揮著不可替代的作用；在社會生活中，數(shù)學也發(fā)揮著極其重要的作用.同時，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，國家對科學研究的大力支持，數(shù)學也成為學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)不可缺少的基本工具.數(shù)學學科包括對數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間及變化的研究，具有高度抽象性、嚴密邏輯性及廣泛應用性的特點.學生在小學時期學習數(shù)學的基本運算，初中數(shù)學學習則開始逐漸涉及數(shù)學研究與數(shù)學應用，初中數(shù)學學習在整個初中學習中有著十分關鍵的作用，對日后物理、化學的學習也有重要影響.初中數(shù)學學習處在由簡單向復雜跨越的階段，只有提高學生對數(shù)學的學習興趣，打好數(shù)學學習基礎，才能學好數(shù)學，提高整體學習水平.

【關鍵詞】數(shù)學學習；興趣；學習方法

初中生玩心較重，缺乏一定的耐心，而數(shù)學學習則需要學生靜下心，全身心地投入其中，細心鉆研.同時，初中生已逐漸進入叛逆時期，喜歡與教師、家長對著干，所以不能強迫他們學習.因此，要提高初中生數(shù)學水平，夯實數(shù)學基礎，必須要提高初中生數(shù)學學習興趣，數(shù)學教師要創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極態(tài)度，提高數(shù)學學習熱情，提高課堂學習效率，打造優(yōu)質(zhì)課堂.下面我要談談如何提高初中數(shù)學學習興趣.

一、豐富課堂教學形式，提高課堂活力

以往的數(shù)學課堂教學基本上是教師在講臺上講知識點，學生在課堂上記筆記、做練習，教師與學生之間的互動太少.課堂教學模式太過單一，學生提不起學習興趣，上課便容易分神，無法將注意力集中在課堂教學上，遺漏掉課堂知識的重點難點，也容易忽視教師傳授給學生的一些小技巧與學習方法.要想提高初中生數(shù)學學習興趣，必然要豐富課堂教學形式.教師可通過多媒體設備讓課堂生動化，比如，在講解重要知識點與數(shù)學公式時，可通過圖片或是動圖讓數(shù)據(jù)“動起來”，深入地講解一些基本知識的由來.同時，教師可以將學生分成若干小組，讓學生通過討論解決疑難問題，互相幫助的同時加深學生對知識點的印象.一個人對新事物的學習熱情很大程度上取決于他的興趣，只有提高初中生對數(shù)學的學習興趣，才能用一種更加積極的心態(tài)去解決數(shù)學問題，真正地提高數(shù)學學習水平.

二、加強引導，教會學生學習方法

父母是孩子入學前最好的引導者，入學后，則由教師和父母一起擔起這個重任.教師的正確引導對初中數(shù)學教學有著至關重要的作用，其一是學習態(tài)度與思想觀念的引導，數(shù)學教師應該教導學生樹立正確的數(shù)學學習觀念，認識數(shù)學學習的作用，正確地理解數(shù)學學習的意義，能夠發(fā)自內(nèi)心地熱愛數(shù)學，投身于數(shù)學學科的學習.其二是數(shù)學學習方法的引導，有些初中學生因為缺少對數(shù)字的敏感度，對數(shù)學的學習有一定的吃力，為學好數(shù)學，他們大多采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目地刷題，但這種方法對提高數(shù)學并沒有很大的幫助，費時費力.在初中這個對學生來說全新的階段，學生對學習方法的探索還存在一定的困難，數(shù)學教師應幫助學生找到適合自己的學習方法，先了解教材的基本知識點，抓住重點，理解基本數(shù)學公式，而非生硬地照搬公式做題，學生在能夠靈活地運用所學知識做題解惑時，對數(shù)學知識的學習也能更加得心應手，同時也能提高數(shù)學學習興趣，提高課堂學習效率，推動數(shù)學課堂教學改革，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展.

三、營造良好的課堂氛圍，建立良好的師生關系

輕松愉悅的課堂氛圍能夠調(diào)動學生的情緒，提高全體學生的學習熱情，培養(yǎng)良好的學習興趣，如果學生的學習興趣都能夠提高，可以縮小學生之間的學習水平差距，提高學生學習積極性與競爭力.傳統(tǒng)模式下單一的教學模式，上課內(nèi)容對學生的吸引力小，這會讓學習熱情本就不高的部分學生失去對數(shù)學學科學習的興趣，從而拉開了學習水平差距.除了良好課堂氛圍的營造，良好師生關系的建立也必不可少，教師增加與學生交流溝通，建立良好的平等的師生關系，了解學生在數(shù)學學習方面的困難，為學生答疑解惑，為學生找到正確的學習方法.在一系列的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，與學生溝通良好的教師更能得到學生的尊重與肯定，學生也能提高該學科的學習興趣.二十一世紀的教師不光需要較強的專業(yè)知識素養(yǎng)，同時也需要良好的道德知識素養(yǎng)，才能夠為學生提供更好的素質(zhì)教育，推動學生的全面發(fā)展.

四、幫助學生建立嚴密的數(shù)學知識體系

初中階段要學習的數(shù)學知識點相對來說較為繁多，學生在面對龐大的數(shù)學知識點體系時會不知道該如何進行整理，無法及時準確地處理重要信息，考慮到這些實際情況，初中數(shù)學教師應該多進行知識點的歸納與整理，幫助學生建立一個嚴密的數(shù)學知識體系.完整知識體系的呈現(xiàn)有利于學生發(fā)現(xiàn)自己知識點的遺漏，從而拾遺補闕，推動進一步的數(shù)學學習.語文與英語這類語言學科的學習需要筆記本的幫助，數(shù)學學科的學習也需要一個筆記本，在歸納知識體系的同時，記錄重點難點與錯題，在復習時才會更加便利.當學生學習數(shù)學不再吃力時，學習興趣自然能夠得到提高，提高數(shù)學學習的熱情，提高綜合學習能力.

五、總結(jié)

數(shù)學教學不光是知識的傳授，更應是學習方法、思維方式和學習態(tài)度的傳授，通過課堂教學方式的改革，營造良好的課堂氛圍，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)學生學習興趣，促使學生養(yǎng)成自主解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力，推動學生的綜合素質(zhì)的提高，推動素質(zhì)教育發(fā)展，推動教育現(xiàn)代化、全面化發(fā)展，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)人才.

【參考文獻】

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