初中數學的常見問題及其解決對策

廖國春

摘 要：初中數學是小學數學到高中數學的過渡時期，教師在進行初中數學教學時，應盡可能避免教學模式單一以及應試教育等等問題，在課堂上應把學生的主體地位凸顯出來，以此來使得學生在學習初中數學知識和應用數學知識的能力得到提升，本文主要是研究初中數學教學的常見問題及其解決對策。

關鍵詞：初中數學；常見問題；解決對策

我們都知道，數學這門學科對學生的邏輯能力要求極高，數學所具有的應用性極強。初中數學是在小學數學的基礎上更加深化，它包含幾何和代數兩部分，這對初中生提出了更高的要求，因而初中生在學習初中數學過程中，就要投入更多的精力，需要更加認真，因此教師在進行數學教學時應把學生的學習能力和思維方式充分考慮清楚，循序漸進地對學生的學習進行安排，同時應自己最大的努力讓學生從理論學習過渡到實際應用。隨著國家課改政策的不斷實施，雖然初中數學的教學存在很大的轉變，但是在初中數學教學中仍然存在亟待解決的問題，只有把這些問題解決掉，才能讓初中數學教學得到真正意義上的有效發展。

一、初中數學教學的常見問題

1.應試教育的思想難以擺脫。

對初中生來說，想要進入一所相對而言優秀的高中，只有在初中會考中考取優異的成績才可以，而我們都知道，初中校領導和教務處也非常重視學校的升學率，受到中考的壓力，很多初中數學教師在平時的教學中無法忽視各種形式的考試，而且學生考試分數高低直接影響教師的評優，所以很大一部分初中數學教師在教學過程中極其重視學生的數學學習成績，平時教學采用的教學方法是題海戰術，主要是讓學生做練習題，不注重學生創新思維以及學生思維能力的培養。

2.教學往往脫離生活實際。

眾所周知，數學的應用離不開實際生活，但是很多教師在教學中常常把數學學習的本質忽略掉，學生解答問題往往是依靠公式，從一定程度上來說這實實在在能可以讓學生學會如何答題，但是，很大學生沒有真正理解公式，也就無法把知識真正的應用到日常生活中去，畢竟，生活中的很多地方都需要依靠數學來進行計算，并且數學是化學，物理，生物，地理等等學科的基礎，直接影響學生以后的工作和生活，所以，初中時期的數學教學不能脫離生活實際。

3.教學模式單一。

隨著新課程改革的不斷實施，這給教師帶來新的教學模式，然而在實際應用中，由于教師在應用新的教學模式進行備課時相對而言所耗費的時間更多，所以很多教師在平時教學中很少應用新模式，大多數情況下教師所使用的教學模式還是傳統的，而傳統教學模式主要是學生聽，教師教，這使得很大一部分學生學習數學的興趣一直較低處在，這很容易拉大學生之間數學學習水平。

4.媒體技術的濫用。

如今，隨著科技的高速發展，在各個時期教學中多媒體教學成為應用最為普遍的教學手段，教師借助多媒體技術進行數學教學，雖然能使得學生聽數學課的興趣得到提高，能吸引住學生的眼球，然而多媒體的濫用以及太過依賴多媒體直接破壞課數學課堂教學的整體性，這是因為學生花費太多注意力在那些花哨的多媒體上課，而忽視了對學習內容的聽講。

二、解決初中數學教學問題的策略

1.從學生的角度出發，結合生活實際應用，制定科學合理的教學計劃。

初中數學教學的主體歸根結底還是學生，因此教師應從學生的角度出發來找到適合的教學方法，在平時的教學中，應把實際生活與教結合在一起，以此來使得學生學習數學的興趣得以提高。例如，在傳授一元一次方程知識時，教師應結合學生日常生活的購物來進行方程題目的講解，可以設置以后這個題目：比如步步高商場正在對鴻星爾克鞋產品進行打折促銷，所售賣的標準是按照的以前的標價進行八折優惠，如果一雙鞋賺取的利潤是百分之二十，這種鞋打完折后的價格是九十八，那么原來的價格是多少？在沒受到其他因素的影響下，商場的鞋子售價最低標價多少不賠錢？通過設置如此的題目，不僅與實際情況緊密的聯系在一起了，又助于學生的應用和理解。更重要的是，吸引住了學生學習數學的興趣，與此同時，教師還應該從學生的學習能力出發，制定科學合理的學習計劃。

2.采用多樣化的教學模式，提升學生的自主合作學習能力。

多樣化的教學模式能夠提供給學生更為豐富的課堂，針對同樣的教學內容和教學目標，更多樣的教學手段能夠提高學生的注意力，尤其是自主探究式教學模式和小組合作教學模式的應用，已經是當前初中數學教學中的比較推崇的新的教學模式，在這些模式下，學生的自主學習能力和合作學習能力都能得到較大的提升。

3.合理應用多媒體等教學方法和教學工具。

多媒體教學在初中數學中的應用應起到輔助教學的作用，而不是喧賓奪主，讓學生的注意力都被花哨的多媒體展示吸引。多媒體課件的制作要以教材為基礎，在保證教材知識的講解和擴充下，再添加趣味性。

在當前初中教學中，對于學生的主體地位把握不好，往往是從學校和教師的角度來看待教學，也就容易出現上述問題。要想把這些問題解決掉，學校應加大力度培養學生的綜合能力，只有這樣，教師才能真正落實到實際教學中。

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