信息化時(shí)代我國體育變革與發(fā)展路徑研究

楊振華

（安陽工學(xué)院，河南安陽455000）

以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)、以互聯(lián)網(wǎng)為載體的現(xiàn)代科技，正使信息技術(shù)向著縱深的方向發(fā)展，使整個(gè)世界成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“村落”。從1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問世，到1969年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)，到當(dāng)前無所不在的網(wǎng)絡(luò)信息，可以說信息化已經(jīng)成為了人類社會(huì)生活不可或缺的內(nèi)容，它正改變著人們的生活方式與世界格局[1]。隨著我國由體育大國向體育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，體育產(chǎn)業(yè)必將成為我國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，在這種背景下，2014年國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，我國體育產(chǎn)業(yè)遂成新的社會(huì)熱點(diǎn)。近年來，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種體育產(chǎn)業(yè)平臺(tái)開始在社會(huì)中快速發(fā)展，如健康貓、運(yùn)動(dòng)手環(huán)、計(jì)步器、網(wǎng)絡(luò)健身課堂等。雖然這些將信息與體育相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)取得了一定發(fā)展，但是這些產(chǎn)品也存在不少問題，不能完全滿足人民群眾的健身需求；另外還存在著虛擬夸張現(xiàn)象，如某私教課程居然成了虛擬的網(wǎng)絡(luò)買賣。因此，可以說在信息化繼續(xù)向縱深發(fā)展的背景下，我國體育產(chǎn)業(yè)正面臨著信息化帶來的一系列問題。如何有效地應(yīng)對(duì)問題，選擇新的發(fā)展路徑，是我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從信息化的視角，運(yùn)用文獻(xiàn)法、分析法等，對(duì)該問題進(jìn)行了梳理與探討，為信息化背景下的體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供一種思路。

1 信息化的時(shí)代特征、表現(xiàn)形式與趨勢(shì)

信息化是以計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話等實(shí)體科技產(chǎn)品為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)信號(hào)為支撐的現(xiàn)代通信技術(shù)，并通過電子數(shù)據(jù)庫將所獲得的信息進(jìn)行匯總與分類，以方便現(xiàn)代人生活的過程。信息化時(shí)代就是利用信息產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)代，信息也被視為先進(jìn)的生產(chǎn)力。按照托夫勒在《第三次浪潮》中的觀點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的第三次浪潮是信息革命，即“信息領(lǐng)域的深刻變革，注定改變?nèi)藗儗?duì)問題的思考”[2]。從20世紀(jì)50年代中期開始，人類社會(huì)發(fā)生著突飛猛進(jìn)的變化，其原因在于信息化背景下的知識(shí)快速傳播激發(fā)了人們的想象空間與創(chuàng)新能力，可以說人類社會(huì)發(fā)展的以信息革命為標(biāo)志的第三次浪潮與第一次的農(nóng)業(yè)革命浪潮、第二次的工業(yè)革命浪潮有著本質(zhì)的區(qū)別，它將人類的智能提升到突出位置。在信息化時(shí)代，擁有信息與知識(shí)優(yōu)勢(shì)的國家將在第三次浪潮中占據(jù)有利的位置，信息發(fā)達(dá)的國家與信息落后的國家拉開的社會(huì)差距要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前兩次浪潮所引起的社會(huì)差距。在網(wǎng)絡(luò)通信與傳播技術(shù)全球化的背景下，世界各國體育的發(fā)展也無法回避信息技術(shù)所帶來的巨大變化。因此，廣泛利用信息化手段促進(jìn)體育教學(xué)、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展將是我國由體育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的有效手段。

2 信息化時(shí)代我國體育的具體變革

2.1 信息化技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)了體育教學(xué)的革新

我國現(xiàn)代學(xué)校教育制度確立以來，體育課程就成為各級(jí)各類學(xué)校教育的重要課程。但是，作為“舶來品”的現(xiàn)代體育，其項(xiàng)目設(shè)置并不完全符合我國千百年來形成的社會(huì)需要。我國有幾千年的農(nóng)耕文明史，人們需要一種更符合農(nóng)業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)和中國文化特征的體育運(yùn)動(dòng)方式。現(xiàn)代學(xué)校體育教育要適應(yīng)我國的傳統(tǒng)體育文化需要一個(gè)較長的時(shí)間。但是隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降、現(xiàn)代文明病呈快速增長趨勢(shì)等問題已經(jīng)成為我國嚴(yán)重的社會(huì)問題。在這種背景下，傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足我國體育轉(zhuǎn)型的需要。因此，我國學(xué)校體育改革應(yīng)當(dāng)抓住信息技術(shù)革命的契機(jī)，進(jìn)行體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)的創(chuàng)新，極大促進(jìn)我國學(xué)校體育教育事業(yè)。國外已經(jīng)有很好的經(jīng)驗(yàn)，如英國某社區(qū)學(xué)院開展“讓學(xué)校動(dòng)起來”——給教師學(xué)生帶電子計(jì)步器的活動(dòng)[3]，他們利用計(jì)步器建立了學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)距離數(shù)據(jù)庫，作為學(xué)校體育成績考核的主要內(nèi)容。

在體育技術(shù)教學(xué)中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，將技術(shù)與比賽視頻、技術(shù)分解圖等內(nèi)容建設(shè)為數(shù)據(jù)庫，利用這些資源豐富教學(xué)內(nèi)容。在體育課堂中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能夠給學(xué)生煥然一新的感覺，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，使體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練變成輕松愉快、主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教師示范與講解為主的教學(xué)模式，體育課變得不再只是依靠教師籠統(tǒng)的敘述并輔之以示范動(dòng)作，體育課的信息含量大幅度增加。在課堂教學(xué)上，利用信息化技術(shù)將技術(shù)要領(lǐng)用生動(dòng)的動(dòng)畫與圖片展示出來，學(xué)生可以一目了然，記憶深刻。有許多復(fù)雜、繁瑣的動(dòng)作，僅靠教師的講解和示范，學(xué)生一時(shí)很難看得清、記得牢，也就很難快速熟練地掌握這些動(dòng)作，如果有了靈活生動(dòng)的動(dòng)畫輔助教學(xué)就可以幫助學(xué)生盡快掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，教學(xué)過程就可因之得以優(yōu)化。

總之，利用多媒體信息技術(shù)可以有效解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教師可以在教學(xué)中通過課件演示那些很難示范的動(dòng)作，并通過動(dòng)畫、停鏡、回放、慢放等手段，幫助學(xué)生建立動(dòng)作影像，形成正確模擬與動(dòng)作想象，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性，也提高了課堂教學(xué)的效率。信息化應(yīng)用于體育教學(xué)能夠促使教師更新教學(xué)方法，更新教學(xué)模式，有利于教育教學(xué)的改革，信息化技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是體育教學(xué)改革中一個(gè)值得深入探索的手段。

2.2 信息技術(shù)促進(jìn)了競(jìng)技體育成績的提高

自現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)誕生以來，現(xiàn)代通信技術(shù)就不斷被運(yùn)用于競(jìng)技體育，并且成為體育成績提升與競(jìng)賽過程監(jiān)控的有效手段。目前信息技術(shù)在競(jìng)技體育中的應(yīng)用主要有：對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)診斷，對(duì)運(yùn)動(dòng)員成績進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)能進(jìn)行監(jiān)測(cè)和科學(xué)診斷等。電子信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于競(jìng)技體育的技術(shù)分析中，例如人的肉眼無法分辨某個(gè)運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)體等運(yùn)動(dòng)中肩膀轉(zhuǎn)過度或者沒有達(dá)到度數(shù)，也無法判斷運(yùn)動(dòng)員的腳落地時(shí)與頭之間的水平距離，這樣精細(xì)的差別只有電子設(shè)備才能夠做到。先進(jìn)的攝影技術(shù)、多媒體技術(shù)和分析技術(shù)不僅可以診斷運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技體育中的技術(shù)動(dòng)作缺陷，而且可以分析差距，從而提供改進(jìn)的方法手段和建議。美籍以色列體育科學(xué)家吉登·埃里爾開設(shè)了一家生物力學(xué)計(jì)算機(jī)分析公司，為大量運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)分析提供了支撐，使這些運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平有了突破性提升，如在蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)之前，為了提高美國鐵餅運(yùn)動(dòng)員威爾金斯的擲餅技術(shù)，利用該技術(shù)對(duì)其擲餅過程進(jìn)行了分析，經(jīng)過電子計(jì)算機(jī)的模擬分析演示發(fā)現(xiàn)，如果糾正了在擲餅前沒有充分利用制動(dòng)腿的作用這一錯(cuò)誤動(dòng)作，成績將提高3米左右，威爾金斯按照埃里爾的建議改進(jìn)了技術(shù)，成績真的提高了3米多，并刷新了世界記錄。

由于計(jì)算機(jī)有強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能，可以將各種機(jī)能指標(biāo)和訓(xùn)練成績記錄下來，便于以后的分析對(duì)比，在計(jì)算機(jī)的幫助下，教練可以輕松地了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的體育訓(xùn)練水平以及對(duì)應(yīng)的水平提高情況，制定適合個(gè)體差異的訓(xùn)練計(jì)劃，大大提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效率。同時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)分析比賽對(duì)手的水平和特點(diǎn)，以便制定對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)略，開展針對(duì)性訓(xùn)練，提高本隊(duì)運(yùn)動(dòng)員獲勝的概率。雖然計(jì)算機(jī)在競(jìng)技體育中處于輔助的地位，但不能否定其有效的作用。

3 信息化時(shí)代我國體育的發(fā)展路徑

3.1 建立應(yīng)用信息技術(shù)的體育情報(bào)收集系統(tǒng)

進(jìn)入21世紀(jì)后，“現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已呈現(xiàn)出科學(xué)化、社會(huì)化和國際化的趨勢(shì)”[4]，知識(shí)體系已擴(kuò)展到人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，給情報(bào)研究帶來了明顯的變化。如當(dāng)代職業(yè)體育競(jìng)爭(zhēng)中，參與者正是通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)采集各種信息并形成數(shù)據(jù)，之后將這些海量數(shù)據(jù)通過計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行大數(shù)據(jù)歸納與分析，所得到的研究成果給職業(yè)體育帶來了深遠(yuǎn)的影響。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，高質(zhì)量的情報(bào)研究逐漸成為競(jìng)技體育中不可取代的工具。從全球范圍看，最重視數(shù)據(jù)收集和情報(bào)分析的是美國，利用強(qiáng)大的信息技術(shù)，美國職業(yè)體育最發(fā)達(dá)的橄欖球、籃球、棒球等比賽項(xiàng)目中超過半數(shù)的職業(yè)球隊(duì)設(shè)有專門負(fù)責(zé)情報(bào)收集分析研究的團(tuán)隊(duì)，超過三分之二的球隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的研究能力。與信息強(qiáng)國、體育強(qiáng)國相比，我國目前的體育科技情報(bào)信息利用仍然處于初級(jí)階段，整個(gè)情報(bào)系統(tǒng)還有一些不足，如缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，沒有明確的分工，不能協(xié)調(diào)配合等。傳統(tǒng)的收集、整理、加工、分析體育情報(bào)方法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上國際體育形勢(shì)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)體育科技情報(bào)信息學(xué)科基礎(chǔ)理論建設(shè)，更好適應(yīng)信息化時(shí)代體育事業(yè)發(fā)展的需要，已經(jīng)成為亟須面對(duì)和解決的關(guān)鍵問題。

基于上述的分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)前體育情報(bào)系統(tǒng)需極大強(qiáng)化情報(bào)咨詢能力，需對(duì)所收集的情報(bào)進(jìn)行系統(tǒng)地分類管理，以便進(jìn)一步提高情報(bào)研究分析的效率。在國家體育總局建立體育信息情報(bào)機(jī)關(guān)與服務(wù)機(jī)構(gòu)，在全國各地建立體育信息情報(bào)收集研判平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)覆蓋全國的體育信息情報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系，便于各地收集、匯總情報(bào)。體育管理部門應(yīng)該就我國目前體育發(fā)展現(xiàn)狀和情報(bào)收集能力制定科學(xué)合理的規(guī)劃，制定長期、中期、短期相統(tǒng)一的項(xiàng)目計(jì)劃。體育管理部門要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)作出具有較強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)獲得的體育信息情報(bào)進(jìn)行分析整理和及時(shí)反饋，并且定期開展體育信息情報(bào)培訓(xùn)交流活動(dòng)，提高體育信息情報(bào)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.2 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，完善教育培養(yǎng)體系

數(shù)據(jù)的收集、加工、整合及數(shù)據(jù)結(jié)果的可視化呈現(xiàn)是當(dāng)前數(shù)據(jù)處理的關(guān)鍵和也是數(shù)據(jù)處理的難點(diǎn)。在我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、工業(yè)化和信息化的進(jìn)程中，信息化數(shù)據(jù)處理對(duì)我們客觀了解世界尤為重要。盡管我國信息化數(shù)據(jù)處理能力與發(fā)達(dá)國家相比還有一定差距，但是經(jīng)過體育訓(xùn)練和體育科研兩支隊(duì)伍的共同努力，體育信息情報(bào)在體育領(lǐng)域應(yīng)用的成效有目共睹。

競(jìng)技體育的發(fā)展史告訴我們，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息科技的進(jìn)步緊密相連，體育科技創(chuàng)新成功驅(qū)動(dòng)了體育事業(yè)的發(fā)展，可以這樣認(rèn)為，體育科技創(chuàng)新已經(jīng)成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。如我國體育科研人員利用先進(jìn)的技術(shù)手段和設(shè)備對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)劉翔的雙腿受力不均勻，教練據(jù)此制訂了針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，最終幫助劉翔成功奪冠。在科技引領(lǐng)創(chuàng)新的大背景下，合理地配置科研團(tuán)隊(duì)，建立科研組織，加強(qiáng)信息科技研究成果與體育產(chǎn)業(yè)行為的結(jié)合，形成科研、訓(xùn)練一體化，將會(huì)推動(dòng)我國競(jìng)技體育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

信息化時(shí)代，各種信息技術(shù)手段在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了信息資源的高度共享，推動(dòng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，信息化技術(shù)也快速的向體育領(lǐng)域滲透，促進(jìn)了競(jìng)技體育的競(jìng)賽實(shí)踐和訓(xùn)練方法的創(chuàng)新與改革，推動(dòng)了體育教學(xué)的革新和課堂體制的改革，推動(dòng)了體育科學(xué)研究方法的革新，提升了體育產(chǎn)業(yè)的信息科技化程度。信息化已經(jīng)使現(xiàn)代體育的競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生了巨大的變化，不僅競(jìng)技體育的背后是科技和信息，而且社會(huì)體育的發(fā)展也越來越依靠信息與數(shù)據(jù)提供的指導(dǎo)。因此，充分利用現(xiàn)代信息化手段，實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代電子信息技術(shù)的結(jié)合，將是實(shí)現(xiàn)2025年體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元的重要手段之一[5]。