“書香校園”建設(shè)的實踐與探索

摘 要：閱讀，對一個人的素養(yǎng)提升、氣質(zhì)培養(yǎng)乃至品格塑造，都起著舉足輕重的作用。廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)赤崗小學(xué)于2009年開始創(chuàng)建“書香校園”。如今，閱讀已經(jīng)成為學(xué)校師生生活中不可缺少的一部分。在“書香校園”建設(shè)中，赤崗小學(xué)以“仁”為內(nèi)容建設(shè)校園文化，為師生暢享悅讀搭建平臺，開展“作家進校園”活動，努力使閱讀成為師生的自覺習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：學(xué)校文閱讀與校園文化相結(jié)合，形成了學(xué)校的特色。廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)赤崗小學(xué)通過深挖學(xué)校文化底蘊——赤崗舊祠堂（萃思堂），確立了以“仁”為學(xué)校的主體文化，強化閱讀理念，營造閱讀氛圍，構(gòu)建閱讀課程，開展閱讀活動……確定了將“傳承國學(xué)文化，打造書香校園”作為學(xué)校文化建設(shè)策略之一，堅持以中華詩詞、《論語》等的誦讀為切入點，以師生的詩文誦讀、創(chuàng)作、競賽活動為載體，將課外閱讀與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力使閱讀成為師生的習(xí)慣。

一、悠悠古韻，傳遞書香

打造環(huán)境濡染、厚澤潤心、仁意盎然的校園文化。如果長期堅守一種態(tài)度，就會形成一種素養(yǎng)；如果態(tài)度是合規(guī)律的、合目的的、合操作性的，這種素養(yǎng)就會成為一種品性。這種品性會引領(lǐng)學(xué)生形成一種創(chuàng)造的、幸福的、詩意的生活方式。為此，學(xué)校在校園文化環(huán)境設(shè)計上滲透“立仁”的教育理念，在校園中增設(shè)能啟人心智、發(fā)人深省、提升思想境界，同時又凸顯儒家思想的八大物質(zhì)文化景點。具體包括：

1. 一門（仁字門）：把學(xué)校的校門改建成以“仁”字為核心的形狀，充分顯示出學(xué)校以仁立校的辦學(xué)理念。

2. 一墻（論語墻）：在學(xué)校建設(shè)一面《論語》主題文化墻，把《論語》中的經(jīng)典語句和故事展現(xiàn)出來。

3. 一角（仁心角）：在學(xué)校校園書吧中選擇一個比較安靜的角落來設(shè)立一個方便師生及生生之間溝通有關(guān)“仁”的看法及做法的主題文化角。

4. 一園（仁德園）：在學(xué)校綠化坪上建立一個以仁德為核心的主題文化園，讓學(xué)生可以充分感受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

5. 一路（仁愛路）：把學(xué)校的主干道命名為仁愛路，并作出解讀，讓學(xué)生走在仁愛的路上，享受仁愛的教育，習(xí)慣仁者愛人。

6. 一場（立仁廣場）：在學(xué)校建立一個立仁主題文化廣場，向?qū)W生宣傳“仁”的傳統(tǒng)文化的發(fā)展和演變。

7. 一像（夫子像）：在學(xué)校大堂建立一座孔子像，寓意把孔子從遠古時代請到學(xué)校，陪伴學(xué)生一起讀書，一起成長。

8. 一坪（仁慧坪）：在學(xué)校建設(shè)一塊草坪，讓學(xué)生寫上關(guān)于“仁”的名言警句，并讓學(xué)生來觀察和守護，讓學(xué)生在日常行為中踐行。

同時，把學(xué)校主要道路命名為“孔子路”“孟子路”等，在教室走廊展示師生以《論語章句》為主題的書畫作品，在校園內(nèi)道路旁、花壇上設(shè)立儒家名言警句標牌。總之，校園的每一個角落都成為華夏傳統(tǒng)文化的教育點，樓道里、教室里、樹木旁、花壇中、校園的圍墻上，詩句、名言隨處可見。讓校園的每一處都潤物細無聲地發(fā)揮著教育功能，在影響、約束、教育學(xué)生的同時，也傳遞悠悠古韻書香。

二、暢享悅讀，品悟書香

活動點燃興趣的火花。學(xué)校充分整合資源，積極拓展師生讀書活動的廣度和深度，搭建師生閱讀的多元平臺，努力做到“全員、全程、全方位”參與，打造豐富師生精神世界的書香舞臺。

學(xué)校每年由教導(dǎo)處為每位教師統(tǒng)一訂購一批教育教學(xué)類理論與實踐性書籍，作為學(xué)校對教師進行培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物。今年，學(xué)校為老師購置了《好教育好人生》《培養(yǎng)核心素養(yǎng)——教師工作理念》《贏得課堂精彩——教師天職》《做有工匠精神的教師》《教出好孩子》《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》《挖掘?qū)W生潛能》《教師語言藝術(shù)》《教書關(guān)鍵在育人》《教師語言魅力》等圖書。同時，制定了《赤崗小學(xué)教師閱讀方案》，要求老師認真研讀，并在教師閱讀筆記本上進行重點摘抄、點評，每月撰寫讀書心得或讀后感。教導(dǎo)處專門安排時間組織教師舉行讀書研討會來進行心得交流。同時，學(xué)校注重教師的個性閱讀，每年為每位教師劃出定額購書補貼，鼓勵老師利用工作以外的時間閱讀，提升自身的修養(yǎng)。

為讓閱讀成為學(xué)生的生活常態(tài)，增加學(xué)生的閱讀量，學(xué)校開展豐富多彩的讀書活動，寓讀于活動，以活動引領(lǐng)讀書。

1. 讀與講結(jié)合。每學(xué)期，學(xué)校少先隊大隊部以“做仁德少年”為主題，組織學(xué)生開展講故事比賽活動。此外，堅持課前2分鐘演講活動。在班級層面上，每一學(xué)期第一周語文老師部署好每天一位學(xué)生進行課前演講，演講內(nèi)容自定，可以是好書推薦、讀書心得、讀書趣事等；在學(xué)校層面上，每天做課間操前由班級學(xué)生推薦一名學(xué)生進行國旗下演講。通過開展全員講的活動，把枯燥的讀寫變?yōu)槿な拢箤W(xué)生熱愛課外閱讀。

2. 讀與畫配合。讓學(xué)生動手給自己喜歡的古詩配上相應(yīng)的圖畫，把自己體會到的詩文意境、情感變成一張張生動鮮明的畫紙。不少學(xué)生的作品構(gòu)思獨到、富于詩意，詩與畫融為一體，達到了“詩中有畫、畫中有詩”的藝術(shù)境界。這在培養(yǎng)學(xué)生的想象力的同時真實地反映了學(xué)生對詩歌的個性化理解及他們對古詩的熱愛。

3. 讀與演融合。讓學(xué)生以小品、課本劇的方式將書的內(nèi)容和自己的理解與大家分享，這種閱讀實踐既形象，又使讀書的氛圍濃郁。尤其是童話、寓言、成語故事的閱讀，用這種形式，能提高學(xué)生的閱讀興趣，加深其對內(nèi)容的理解。

4. 讀與寫揉合。寫讀書筆記是學(xué)生常規(guī)的課外閱讀作業(yè)。積累優(yōu)美語句，制作閱讀心得卡、推薦卡，寫讀書心得，已經(jīng)成為我校學(xué)生的習(xí)慣。與此同時，學(xué)校每年積極組織學(xué)生參加各級征文活動，每次均能斬獲許多獎項。活動既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也讓學(xué)生收獲了成功感。

5. 讀與書法整合。學(xué)校落實全員書法特長教育，讓每一位學(xué)生在讀書中形成一種獨特的氣質(zhì)，這是建設(shè)書香校園的有力保障。

豐富多彩的讀書活動，生動、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓閱讀成為悅讀，成為一種態(tài)度，成為一種習(xí)慣。

三、作家引領(lǐng)，點燃書香

閱讀，是一種心靈的享受，也是一種精神上的體驗。作家與學(xué)生零距離接觸，以互動交流和引導(dǎo)的方式，引領(lǐng)學(xué)生親近閱讀，能更好地在學(xué)生的心中播下讀書的種子，激發(fā)他們閱讀和寫作的熱情。

為推動我校“悅潤書香”閱讀系列活動的深入開展，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校適時、適度地開展“名家進校園競風流”活動。近年，學(xué)校積極分批次組織學(xué)生參加由《羊城晚報》和《番禺日報》主辦的校園小記者培訓(xùn)活動。在今年的讀書節(jié)啟動大會上，特別邀請了廣東省著名兒童文學(xué)作家到我校舉辦以“分享閱讀·分享成長”為主題的文化講座。活動中，作家、記者、編輯與學(xué)生親切地交流小時候親歷的閱讀小故事，分享寫作的靈感和快樂，還道出了“想當作家一定要多閱讀、多練筆，多讀書、讀好書”的感悟。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，靈感的來源并不神秘，平時要注意觀察，擴大觀察面，展開想象；要廣泛閱讀，并摘抄好詞佳句來豐富自己的積累；還可以準備一本日記本，將生活的點點滴滴記錄下來。這樣將會獲得很多靈感，寫作的時候就能“下筆如有神”……生動有趣的事例、幽默風趣的語言、面對面的真心交流，引起了學(xué)生的強烈共鳴，大大激起了他們讀書和寫作的熱情。

作家進校園活動，有效激發(fā)了學(xué)生想讀書、要讀書、愛讀書的熱情，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，讓書籍陪伴學(xué)生成長。

四、碩果累累，書香四溢

書香校園建設(shè)改變了師生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與好書為友，與博覽同行，校園溢滿書香。

2017年，我校六（2）班的紅梅誦瑞閱讀團隊在廣州市中小學(xué)生閱讀系列活動之小學(xué)生經(jīng)典閱讀之旅活動表演大賽中榮獲三等獎。李思航同學(xué)獲廣州市“閱讀之星”殊榮。墨韻書社參加省少工委書法比賽，8人獲一等獎，12人獲二等獎，15人獲三等獎，市級10人獲獎，區(qū)級29人獲獎。“一筆一畫書寫繽紛童年，墨韻飄香浸潤精彩人生”，充分發(fā)揮了書香墨韻以美輔德、以美輔智，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的作用。

閱讀使師生的生活更豐富、幸福，“悅潤書香”是我校師生美好的理想追求。書香校園建設(shè)，永遠在路上。化；書香校園；實踐與探索