中職計算機電子商務有效教學的對策研究

方 蕾

(焦作技師學院 河南焦作 454000)

電子商務行業的迅速發展讓該行業對于“復合型人才”的需求量加大，既懂計算機又懂商務的電子商務人才成為了當下中職計算機電子商務專業人才培養的重點。最初電子商務專業的開設是由計算機專業演變而來，所以在實施教學、人才培養的過程中存在計算機專業課程教學的烙印，其教學有效性可見一斑。所以教育新形勢下中職計算機電子商務教師要想轉變這樣的教學現狀，提高該課程的教學有效性，就必須采取合適的方法與對策。

一、加強師資隊伍的建設，提高教師教學素養

師資隊伍的建設是有效開展教育教學活動，構建高效教學課堂的基礎。教師在一定程度上是教育教學的“指向標”，所以要想提高計算機電子商務教學課堂的教學有效性，首要任務就是加強師資隊伍的建設，以提高教師的教學素養，同時計算機電子商務教學的有效性做鋪墊。

1.轉變教師觀念，加強教師學習

教師要積極轉變教學觀念，首先變革傳統的“喂養式”教學模式，要側重教學創新。并且要正面看待計算機電子商務課程和計算機課程，將其區分開來，避免將計算機專業課程教學活動生搬硬套到計算機電子商務教學課堂上。教師要根據計算機電子商務課程的特點進行合理的編排和處理，調整側重點實施教學。

2.積極“引進來”、“走出去”

計算機電子商務課程是一項“理實一體化”的教學課程，為了提高其教學質量，讓學生能夠將所學知識和實際活動進行巧妙的對接，中職學校可以“引進來”具有實踐能力的電子商務企業人員來進行案例教學，鼓勵教師“走出去”去實踐崗位積累豐富經驗，以構建強有力的計算機電子商務師資隊伍。

二、加強電子商務教學基礎設施投入，建立實訓室

計算機電子商務課程是一門理實并重的課程，為了滿足電子商務教學的需要，中職學校必須加大對該專業的基礎設施投入，建立符合電子商務教學需要的實訓室和實訓基地，滿足以下要求。

1.滿足電子商務運作環境

計算機電子商務實驗室在創設過程中需要為學生配備基礎的計算機通訊硬件和計算機系統軟件，同時要結合電子商務課程的專業需要配備專業認知軟件包括ERP教學軟件、第三方物流教學軟件等，以從基礎軟件配備上滿足電子商務運作環境的需要。

2.體現電子商務運營理念

實驗室在設置電子商務網站的過程中必須滿足電子商務的運營理念，要求學生在實驗電子商務網站的過程中必須明確自己的運營方向與目標，以確保電子商務網站的策劃、管理滿足電子商務運營理念的需求。

3.建立校園網絡營銷環境

中職學校要給予計算機電子商務人才最大的活力，允許學生在校園網平臺上搭建合作式的網上商城，讓學生利用校園網平臺來親身參與網絡營銷和電子商務活動。而網上商城的一切活動要完全依靠學生自我維護和處理，中職學校只負責提供場所和設備。

三、采用新式教學方法實施教學

教師要采用符合新形勢下的教育新方法實施教學，包括行動導向法、微課教學法等。這些新式教學方法符合“以生為本”的教育理念，同時滿足“以就業為導向”的教育需要，能夠更好地沖擊過去單一、傳統的喂養式教育教學課堂，從而提高教學的有效性。

1.行動導向法教學法

行動導向法滿足“技術應用性”人才的培養需要，能夠讓學生在參與電子商務計算機教學課堂中將知識和就業結合起來，能夠提高學生的綜合能力。

如在學習電子商務計算機課程Photoshop課程時，教師可以通過創設任務，結合崗位需求讓學生進行實踐操作。如讓學生對已拍攝的商品進行修飾，包括設定尺寸、去顏色、加水印等。將這些知識回歸到崗位之中進行任務分解，以完成導向教學。

2.微課教學法

由于中職電子商務計算機課程的教學節奏快、內容豐富，很多學生無法順利的跟上教師的教學步伐。所以在開展教學活動時，教師可以靈活應用微課教學法來實施教學，讓學生能夠進行“二次學習”與移動式學習，及時的“查漏補缺”，以掌握知識。

結束語

總而言之，受傳統教學影響，目前計算機電子商務教學課堂其教學有效性并不高。所以教師必須從多角度入手去改變當下計算機電子商務教學課堂的教學現狀，在“對癥下藥”、“多元滲入”下構建新式計算機電子商務教學課堂，以提高其教學有效性。