淺議高校教務管理創新

[摘 要] 高校是傳播知識、教學應用的地方，也是培養具有創新精神和能力人才的地方，高校教務的管理創新能幫助更多的人發現內在潛力，更好地適應新的社會節奏等。有效的管理創新能實現更好的人才管理，是管理理念、管理方式、管理目標和機制的創新，從教學的過程來講，主要包括管理考試和教學運行。重點闡述如何實現高校教務管理的創新，提出幾點具體的實施辦法，期望讓高校能夠獲得更加自由而高效的管理反饋。

[關 鍵 詞] 高校；教務；管理；創新

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0174-01

教務管理是高校管理的基本活動，也是中心任務，對高校建設有舉足輕重的地位。近年來，隨著高校的擴招，我國高等教育已經從精英教育走向大眾化，有利有弊，但肯定的是傳統教學模式已經難以適應當下的教育發展，更無法滿足現階段的人才需求。如何樹立現代化的教學觀念，如何實現更好的發展和創新，這是困擾每一所高校的問題。創新高校的教務管理，要注意積極轉變教學思路，并不斷探索新的教學管理手段，旨在激發師生的參與積極性，調動每個人的主人翁意識，只有朝向同一目標共同努力，秩序才會井然有序。更要重視教學質量，這是教務管理的根本，要不斷培養學生的創新意識、實踐和創新能力，使得教務管理工作能夠在較高層次上有序開展。

一、加深對管理職能的認識，更好把握教務管理

管理的目的是更好地協調人、物、財，是在有計劃、有組織、得控制、有激勵等環節下進行的，能夠更好地達到預期目標，管理人員皆能受益。教學管理則是以教育為背景，為了提高教學質量，更好地促進一切教學活動的開展，為教育者提供條件，為受教育者提供環境。因此，要對教務管理有更加深刻的認識，意識到其重要性，才會付諸更多的精力和研究傾向。從某種程度上來講，高效的管理能夠提升教學水平。突出教務管理的重要性，分配更多的人力資源投入這方面，并增強研究的可行性。提供更多人力、物力來支持教務管理研究，體現人才的重要性。并且可以定期召開會議，定期做研究探討，組織教務管理學習等，從外界更好地吸收優秀的教務管理經驗，作用于“自身”，發揮優勢。

二、重視教務管理人才的培養，提供學習成長機會

因為在理念上的偏見，教務管理受到忽視，這也導致這方面的人才缺乏，水平高低更沒有系統的評價體系來確定，重視教務管理人員的服務態度，而忽視了他們的管理意識，缺乏管理學、教育學、心理學等方面的培訓學習，并且因為晉升比較難，而導致“怨聲載道”，更沒有充分的精力去投入管理之中。所以人才培養是一方面，在崗訓練更加重要。學校要組織教務人員進行學習，派遣專門人員外出學習，回到學校后再開展學習論壇，將自己所學“悉數”傳遞給其他人。輪流的學習機會，讓每個人都能夠積極地在自己崗位上奮斗。學校高層次的管理者，要幫助教務管理人員制定合理的職業規劃，可以在自己的崗位上步步前進，發揮自己的余力，能夠全心全意為學校事務管理盡責。

三、創新高校考試管理，提升教學質量

考試是教務管理中的一項重點任務，其創新切實影響著學生能力和素質的提高，也從根本上決定了學生的水平，注重其創新，可以從多個方面展開：全面發揮教務管理的職能，從教學督導委員會到各科教授，對試卷命題內容從專業和社會需求等方面進行考查，做好宏觀的定位和指導。特別是教學督導委員會，作為重要的教務管理部門，更要加強對人才培養的宏觀指導，引進先進的教學理念，并將行政管理和學術管理結合起來，為考試機制的改革出謀劃策；改革現有的考試形式，做到素質、考試、課程三結合，使得考試方式能夠真正適應課程改革的要求和人才培養的目的，并且適應社會發展趨勢、教學大綱和人才培養模式，將學習的各個環節與人才培養計劃更好結合，實現實踐能力和創新能力雙發展。在題庫建設方面，要注意科學、高效，題量合理、效率高，并完善試卷評價過程，更加公正；利用網絡工具，節約考試資源，解決時空問題。創新考試管理辦法，利用網絡的便利性，合理分配師生的時間，并且能夠節約考試資源。如利用微博、QQ，或是微信來發布考試信息，規范群組管理，并上傳考試解析等，可以節約紙張，也能方便個人學習。

四、創新高校教學運行，保證教學活動的高效開展

教學運行是校務管理的另一重點，改革教學管理模式，采用專家治校、專家治學的方式，以學術帶頭人為核心，建立科學的管理體系。以學術為中心，突出對教學的肯定和重視，也能夠使行政管理服務于學術教育，體現高校教育的本質。而且能夠調動廣大教師的教學積極性，轉變教育思想，發揮教學指導委員會和監督組的作用，使管理重心更加穩定；采用激勵機制，增加對教師優秀課程的獎勵，鼓勵教師多開課，開新課，并豐富二級學科和交叉學科。

總之，高校教務管理的創新要從理念上進行根本革新，并獲得學校的支持，且在考試機制和教學運行方面做重點的調整，突出高校教學特點，注重人才的個性化培養。

參考文獻：

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