中職學校中“班級文化建設”對行為偏差生的意義

[摘 要] 中職生中行為偏差生的比例較大，而行為偏差生對整個班級的行為習慣有巨大的負面作用，處理好行為偏差生的轉化問題，能夠給班級煥然一新之感。所以行為偏差生的轉化對于整個班級的建設是不言而喻的。以事實為依據，以班級文化建設的具體措施為內核，闡明班級文化建設對于每一位學生的積極意義。

[關 鍵 詞] 班級文化；行為偏差生；轉化

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0168-01

中職生相較于普高學生而言，行為偏差的比例更高。每個行為偏差生的背后都有一段讓人心酸的歷史。在所有中職學科當中，會計專業行為偏差生的比例相對較低。下面就以會計專業為例探索中職教育中如何利用班級文化建設來轉化行為偏差生。

一、班級文化

美國教育社會學家沃勒《教學社會學》（1932）一書中，首先對學校文化的論述開創了班級文化研究的先河。它是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教師內外環境布置等則為其物化反映。

二、班級文化建設及措施

班級文化建設的關鍵期在于班級剛建立之初，這時的學生對于整個校園環境較為陌生，即便是在初中時期成績很差的學生在職高時都希望自己能夠被證明不是失敗者，所以一定要抓緊開學的關鍵時期。下面列舉一些開學時可以產生良好效果的班級文化建設措施。

（一）班級布置

中國古語有云：“新浴衣者，必振其冠。”人類對于美的追求可以說是永恒的，對于美的東西，大家都會極力維護。所以剛進入新班級進行高雅的班級布置能夠讓學生充滿強烈的歸屬感，愿意去維護這個班級的榮譽。在班級布置過程中盡量使用明亮的顏色。一方面能夠襯托學生積極的朝氣，另一方面積極的顏色能讓學生擁有樂觀的心態，而且這種班級布置一定要讓學生主動參與，參與的過程也是學生逐步融入的過程。

（二）重視班級衛生

剛入學時，班主任一定要非常重視班級衛生。對學生而言，一個窗明幾凈的教室，會逐漸培養學生的責任意識，逐步意識到良好的衛生環境需要每一個學生共同維護。環境對人的改造作用是無窮的。在我接手會計班時，班級的整體素質不高。行為習慣特別是衛生習慣的確不大好——衛生紙隨手扔在地上、痰隨地吐在地上、桌子上書本雜物亂擺一氣。所以第一個星期時我親自和學生一起打掃衛生，而學生看到老師親自打掃衛生，自然不敢怠慢，也都積極加入打掃衛生的行列之中。雖然在一個星期之后，我并沒有再加入打掃的隊伍之中，學生依然積極認真。而針對隨地吐痰現象，首先做的是聲明，這個教室里，絕對不允許吐痰，一旦有發生隨地吐痰的現象，必須先到辦公室，寫情況說明。有些時候不能跟學生講道理，而且也根本沒道理可講。當學生發現老師根本不給你辯駁時，他也會消停。對于桌面，我一直有一個觀點：桌面上不允許放任何書籍，特別是對于職高生而言，一旦把書壘高避開老師視野之后，學生的情況你根本無法掌握。所以班級里，我要求學生桌面書籍絕對不可以超過五本，當堂課課本擺在桌面上就可以了，而這件事情必須由班干部進行監督。

（三）重視集體活動

在一個班級之中，我們最希望的是能夠達成一種和諧的班級關系，和諧的班級關系有利于做好學生的德育工作。而班級的集體活動往往會增強學生對班級的集體榮譽感。知道且明白不能做傷害班級名聲的事。比如我之前受到同仁學校拍攝微電影來記錄高中生活的啟發，讓自己任教的班級從事電影創作。在我任教的會計班，學生沒有受過任何和電影制作有關的培訓，突然把微電影的任務交給學生，我的心中免不了有一些忐忑，對學生能力有所質疑。結果當學生把劇本交到我手上時，我多少有些吃驚，沒有定任何主題，學生卻能有如此的深度。學生的劇本中講述了兩位學生時空交換過彼此的生活，卻發現別人的生活再美，也抵不過自己的平淡來得美好。在劇本的結尾，學生表述了：生命可以歸結為一種簡單的選擇，要么忙于生存，要么趕著去死。有一種鳥兒是永遠也關不住的，因為它們的每片羽翼上都沾滿了自由的光輝。所以職校的學生有自己對世界的思考，永遠不要把社會的標簽貼在學生身上，他們需要尊重，更需要信任。

對于如何管理職校學生，我們首先要做的是摘下有色眼鏡，自己首先不要有職校生就是差生的觀念。同時要明確建立一個團結和諧的班集體，對于學生良好法律觀念的養成和學生良好性格的養成有極大的裨益。

參考文獻：

王琦，董夢杭，況成泉.網絡環境下的大學班級文化建設初探[J].高等教育與學術研究，2010（5）.