從人才需求出發談高職機械制造專業教學

[摘 要] 現如今，社會越來越重視機械制造專業的人才，并且加大了對相關專業工作的扶持力度和關注力度。目前，我國在實際操作方面的技術性工作已經越來越多，這就需要大量的機械制造型人才。然而目前我國高職學校機械制造教學的過程中還存在很多問題，直接影響學生的學習質量和發展。對我國高職學校在機械制造專業課程教學中出現的問題進行了研究和分析，并且提出了從人才需求為出發點來解決問題的觀點，希望能夠改善現如今機械制造專業課程的教學現狀，優化教學環境。

[關 鍵 詞] 高職學校； 機械制造； 人才需求

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0129-01

現如今，科學技術的發展越來越迅速，社會越來越重視相關機械產業的發展，越來越需要機械方面的專業性人才，因此，很多學校也都增設了這方面的專業課程，目的是能夠培養人才推動我國科學技術的發展。因此，高職機械制造專業要分析時代發展趨勢，與時俱進，以社會各企業對人才的需求為出發點，實施專業性的教學。

一、現如今我國高職學校機械制造的教學弊端

（一）相關專業教學基礎設備不完善

現如今，我國很多高職學校都缺少機械設備的配置以供學生進行操作學習。高職學校的教學環境過于簡陋，不能夠滿足正常的教學需求。學生缺少良好的教學環境就會影響學生對技能的學習，也會影響今后的工作能力。即使一些高職學校配備了一定的基礎設備，但是由于數量過少不能夠滿足每一個學生的學習需求，這也導致了學生不能夠很好地進行設備操作，阻礙了教學的順利開展，更不能談及滿足社會對人才的需求。教學不能夠發揮其真正的教育作用，間接影響了學生未來就業以及實際的工作能力，阻礙了機械制造業的快速發展。

（二）理論不能夠適應社會需求，不能與實際操作課程相結合

現如今，很多高職學校在進行課程設置時，沒有從人才需求出發，更多的是注重理論知識的教授，缺少實際操作的課程，而機械制造專業更注重的是操作和實踐。在今后的工作中更需要的是具有專業操作能力的人才。理論知識總歸是不能概括全部，但是實際操作如果沒有專業理論知識作為支撐，就會很難進行正確的操作，就會影響整個工作的高效性。目前，我國很多高職學校都在這方面沒有進行充分的考慮，沒有根據時代發展將理論課程和實踐操作課程很好地結合，缺乏正確的教學方法，不僅影響了學生的整體發展，而且阻礙了教學進程的順利進行。

二、從人才需求出發優化機械制造教學

（一）增設實踐基地，供學生進行實際操作

現如今，高職學校想要提高教學水平，就要增加實踐基地以及實踐設備，這樣每個學生都能夠有實踐的機會，提升自己的專業能力，從而面對工作中的任何困難，掌控工作中的風險。機械制造專業人才需要的是較高的實踐水平，同時還需要夯實理論基礎知識。高職學校教師一定要從人才需求和培養出發，滿足學生的學習需求，根據企業的實際情況建立模擬實習基地，幫助學生熟悉專業設備的工作流程，保證每個學生都能夠獲得實習操作的機會，有效應對今后的工作。

（二）從人才需求出發設置科學的教學課程

教學課程的科學設置是每個專業教師的工作任務，他們除了制定教學方法以外，還需要從人才需求出發對課程進行設置，機械設備的使用需要操作者具有專業的操作能力以及扎實的理論知識作為基礎，所以對專業知識還有操作需要進行結合教學，不能夠將理論知識和實際操作分離開來，要保證專業知識和實際操作同時熟練掌握，靈活運用，確保今后在工作中不出現系統性的錯誤。除此之外，還要科學地運用數控機床、投影儀等先進的教學技術，提高高職機械制造專業學生的識圖能力、制圖能力以及應用計算機繪圖的能力，熟練進行機械的檢測及分析，提高人才專業水平，滿足社會發展的需要。

綜上所述，我國目前科學技術的發展越來越迅速，也越來越需要機械專業的人才促進我國的經濟發展。雖然我國高職學校已經增加了相關的專業課程，但是在教學方法上依舊有很多缺點和問題，很難滿足社會對人才的需求。因此，作為高職學校的專業教師，在教學過程中應當注重教學計劃的設置，制定適合的專業課程，保證實際操作和理論知識能夠相結合，促進整個教學的順利開展，從而夯實專業人才的理論知識，提升專業人才的實際操作能力。另外，還要優化教學環境，保證高職學校每年都能夠培養出大批的專業技術人才，滿足社會需求，促進科技的發展。

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