中職體育教學面臨的困境與對策探討

[摘 要] 中職教育的根本目的就是培養符合社會企業需求的高素質技術型人才，但是在這個目標的背景下，面對社會就業的壓力，導致中職院校對學生身體素質的提升有所忽略，過于重視學生的成績技能培養，這是大部分中職院校所面臨的體育教學困境。面對這種情況，中職體育教師應作出相應的教學改變，從中職體育教學面臨的困境出發，結合多年的教學經驗，對解決中職體育教學面臨的困境的對策作了一些探討。

[關 鍵 詞] 中職教育；體育教學；困境對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0114-01

在中職院校普遍注重學生專業課程成績的情況下，體育教學被忽略了，而伴隨著素質教育的全面深入，要求學生全面發展，因此，體育教學也同其他文化課程一樣面臨著來自社會的嚴峻考驗。

一、中職體育教學面臨的困境

（一）中職院校不重視體育教學，教學目標單一、簡單

在面臨著社會就業壓力的情況下，中職院校普遍更希望學生能將時間放在培養專業技能上，而對體育教學不夠重視，在體育鍛煉器材，教學設施和教學場地方面投入不多，很多中職院校受場地的限制，很難為學生開展豐富的體育教學運動。其次，中職體育教學目標過于單一，教學內容簡單。一些中職體育教學缺乏教學過程的創新，在教學目標的設立上僅參考高中體育教學目標，由于其教學培養的重點就是學生了解基本的體育知識，掌握基本的體育鍛煉方式以及基礎的體育技能，沒有多元化的教學目標來輔助教師教學，因此，體育教學的教學內容變得單調、簡單，讓學生失去了體育學習的興趣。

（二）學生體育學習興趣不高，態度不端正

伴隨著國家對中職教育的重視，中職院校的招生規模也在不斷擴大，但是招生規模的擴大導致生源綜合素質有所下降，這是中職學生身體素質參差不齊的主要原因之一。另外，有些中職學生自立能力較差，缺乏毅力以及耐力，在相對于刻苦的體育訓練中很難堅持下來，進而失去了對體育學習的興趣。而且一些學生對待體育課程的態度不夠端正，嚴重缺乏體育鍛煉意識，在體能訓練中總想著偷懶，這種態度也為體育教學帶來了困難。

二、中職體育教學面臨的困境的解決對策探討

（一）清楚認識教學現狀，加強教師隊伍建設

中職體育教育的發展離不開中職院校的重視，因此中職院校要認清現階段的體育教學現狀，并且給予體育教學重視，加強對體育教師的管理。因此，筆者認為，中職院校在體育教學方面應做到以下三點：（1）調整整體的教學目標，將體育教學作為學生在中職教育階段的重點工作，在學校內營造出一種濃厚的體育學習氛圍，讓學生感受到體育鍛煉的重要性，從而端正體育學習的態度；（2）加大體育教學基礎設施的建設，通過建設各類體育場地來為學生創造多種多樣的體育活動空間，學生的鍛煉積極性調動起來了，就能不斷地增強學生的體育鍛煉意識和興趣；（3）加強體育教師團隊的建設和管理，通過提升學校教師的體育專業素養來打造一批高水平、高素質、高能力的體育教師隊伍，有了教師良好的引導，學生才能更好地進行體育鍛煉。

（二）豐富體育教學內容，激起學生興趣

在筆者多年的體育教學實踐中，深深地感覺到學生的體育興趣就是他們進行鍛煉最好的引導者。體育教學不但是加強身體素質的教學，更是滿足學生某方面精神文化需求的教學。因此，筆者在課堂教學中會不斷地開展各種多樣的體育運動教學，根據學生的興趣愛好來進行引導教學，通過對體育史、體育技巧等的介紹來吸引學生，逐漸激發學生的學習熱情。筆者認為學生才是課堂的主人，因此在進行課程規劃的時候，筆者會盡量結合學生的特征進行教學，因材施教，運用合理的教學手段來激發學生的鍛煉熱情。并且在體育課堂上和學生充分互動，例如配合練習、定點挑戰等個性化的項目來調動學生的積極性，同時鍛煉學生的協作能力。

（三）多元化的教學目標，多種教學項目

中職體育教學目標的單一是其教學內容單調的主要因素，因此設置多元化的教學目標，將學生的身心健康以及道德素質等方面劃入體育教學目標當中，這樣既符合素質教育對中職體育教學的要求，還能豐富教師的教學內容。筆者在教學過程中，會結合學校的具體情況，各專業設置的特點以及當前流行的體育項目來進行教學，樹立中職教育“健康第一”的指導思想，以全面提升學生的身體素質和品格素質為目標，讓課程充滿靈活性和選擇性，滿足學生的學習興趣，促進學生個性發展和激發學生獨立的思維特性。

體育教學是中職教育階段的一個重要的組成部分，是衡量一個學校教學質量的一個重要的影響因素。中職院校應和教師一起努力，通過課堂形式的創新、教學目標的多元化來實現學校體育的健康可持續發展。

參考文獻：

[1]李凌.中職體育教學的現狀對策[J].科學資源，2016（29）.

[2]孫運良.體育游戲融入中職體育教學的思考[J].當代體育科技，2013，3（17）.