籃球移動步法的趣味教學法

[摘 要] 在籃球運動教學過程中，需要充分重視移動步法教學的重要性，為了不斷提升教學成果，需要積極使用趣味教學的方式，這樣能夠起到良好的教學效果。針對籃球移動步法的趣味教學法的實際應用情況進行全面細致的分析和說明，介紹一些具體的教學策略和方式，為不斷提升籃球移動步法教學成果，提供良好的前提條件。

[關 鍵 詞] 籃球；移動步法；趣味教學法；效果；方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0059-01

現(xiàn)階段，人們對于體育運動的重視程度在不斷提升，籃球運動在現(xiàn)階段中深受人們喜愛。積極開展移動步法的教學工作，將能夠在很大程度上有效提升籃球教學的效果，提升學生的學習水平。在開展籃球移動步法教學工作的過程中，需要積極采用切實有效的教學方式，趣味教學法能夠起到良好的效果。

一、不斷發(fā)揮游戲的作用，開展籃球移動過程中的步法練習

在開展籃球運動教學過程中，教師需要充分重視移動步法的教學內容，在開展這項教學工作的時候，積極采用一些趣味性較強的教學方式，將能夠起到良好的教學成果，提升學生的學習能力和實踐運用能力。積極發(fā)揮游戲的作用，積極開展籃球移動過程中的步法練習活動，能夠起到良好的效果。通常情況下，教師可以利用一些比較容易簡單的游戲，比如說新老鷹抓小雞等，引導學生鍛煉。首先，根據(jù)學生人數(shù)，按照每組8～10人，將學生分成若干組，其中老鷹位置一人，母雞位置在隊伍的前方為1～2人，與以往游戲的不同之處在于，在分組之中母雞是呈左右形式站立的，剩余的學生則是小雞，這些學生保持著左右手拉手站立的方式，不僅排列在母雞的身后，同時還需要注意和母雞保持著一定的距離。其次，老鷹需要按照教師所教授的步法，盡可能地避開母雞去抓小雞，而小雞則需要閃躲。在這個過程中，如果有一方勝利，則需要交換角色。再者，在實際進行該項游戲的過程中，教師需要監(jiān)督學生使用籃球運動過程中的移動步法，在不斷的練習過程中，學生能夠收獲到良好的練習效果，更加熟練地掌握相應的步法能力。

二、充分練習準備操，將移動運動步法教學滲透其中

準備操，在學生移動步法的練習時，能夠起到良好的效果。首先，學生需要保持一定的體操隊形，通常情況下需要按照教師的動作指導，規(guī)范自身的動作，向著不同方向進行練習。學生在這些準備操的練習過程中，需要將自身的重心降低，保持著良好的屈膝姿勢，將兩臂伸展開。其次，教師從學生的動作練習情況出發(fā)，在哨聲的指示下，指導學生進行相應的配合，這主要是練習學生的肢體協(xié)調能力和反應能力。

三、積極發(fā)揮籃球運動比賽的練習作用

想要不斷提升學生自身的移動步法，不僅需要依靠日常的教學訓練，同時還需要積極利用籃球運動比賽，讓學生在比賽之間不斷鍛煉自身的運動步法掌握能力，更好地提升學生的實踐能力。（1）單種步法練習的方式。這是一種教學比賽的良好練習方式，主要是將學生按照人數(shù)分為相等的一號、二號、三號球隊，讓這三號球隊之間保持著首尾相連的狀態(tài)，從而最終形成一個圓圈，讓學生按照教師指定的步法進行練習，教師將學生進行編號，然后喊出一個數(shù)字，被喊到的學生需要抓下一個人，也或者是教師按照每個組的順序，安排第一號球隊抓二號球隊、二號球隊抓三號球隊、三號球隊抓一號球隊，這樣三個球隊的人能夠一組一組的練習，有效提升練習效果。（2）組合步法的方式。這種方式在開展籃球運動移動步法練習教學工作的過程中，需要針對球場上的各條線進行充分使用，從而設置出相應的移動路線，讓學生在不同路線上練習相應的步法，這其中可以使用對抗比賽的形式，逐漸穩(wěn)固和提升學生的步法能力。

四、將移動步法練習活動融入教學課程的末尾放松階段中

充分利用籃球運動的課程教學時間，能夠取得良好的教學效果，讓學生充分利用課堂時間針對移動步法的相關知識進行練習。將移動步法積極融入教學課程的末尾放松階段之中，讓學生在一些放松環(huán)節(jié)中逐漸提升自身的練習成果。比如，教師可以采用“如影隨形”的練習方式，設置兩人為一組，讓這兩個人保持著一定距離，其中一人做出指定的動作，而對面一人同樣需要做出相應動作，雙方之間進行對比和糾正，逐漸提升練習的效果。這種練習方式的應用，主要是為了提升學生的學習興趣，讓學生在彼此的練習之中，及時尋找到相應的練習樂趣。某學校籃球運動課程之上，經常使用這種“如影隨形”的練習方式，學生能在不斷練習移動步法的過程中，和學生互相幫助，同時還能夠有效地提升學生的快速反應能力。

總之，通過充分發(fā)揮游戲的作用開展籃球移動過程中的步法練習，積極練習準備操，將移動運動步法教學滲透到其中，不斷發(fā)揮籃球運動比賽的練習作用以及將移動步法練習活動融入教學課程的末尾放松階段中，能夠有效提升籃球運動教學過程中的趣味性，這是趣味教學法的良好應用，對于提升學生的學習興趣、鍛煉學生的步法技能和反應能力，具有積極的意義和

作用。

參考文獻：

[1]周玉峰.趣味教學法對提高小學籃球運球教學效率的探析[J].新課程（上旬），2013（7）：108-109.

[2]江瓊，陳愛君.籃球移動步法的趣味教學法[J].運動，2013（12）：137.