藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐探討

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和教育的進(jìn)步，我國中職教育遇到了良好的發(fā)展機遇，獲得了巨大的發(fā)展。在中職教育中，法律基礎(chǔ)教學(xué)是中職基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分，對中職教育的全面可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用和意義。因此，要采用有效的教學(xué)方式，提高中職法律基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量。探討了藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐，以期為我國中職法律基礎(chǔ)教學(xué)提供借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 藝術(shù)形式；中職教學(xué)；法律基礎(chǔ)教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0042-01

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和改革的不斷深化，人們的思想日益得到了解放，各種藝術(shù)文化也擺脫了各種不合理的束縛，在社會生活的各個領(lǐng)域得到了日益廣泛的應(yīng)用。藝術(shù)形式在教育事業(yè)中具有極強的運用可行性，且具有良好的教學(xué)實踐效果。因此，有必要探討藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐應(yīng)用。

一、藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中運用的可行性

（一）藝術(shù)形式可以激發(fā)學(xué)生情感

藝術(shù)形式是一種反映事物的特殊方式。在教學(xué)實踐中，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，觸動學(xué)生的思想深處。在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，藝術(shù)形式自然而然地營造出一種強烈的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過對學(xué)生情感和思想的觸動，引導(dǎo)學(xué)生對法律基礎(chǔ)教學(xué)知識進(jìn)行深入思考，并在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對學(xué)生思想的觸動和心靈的凈化，進(jìn)而潛移默化地影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（二）藝術(shù)形式可以培養(yǎng)社會學(xué)想象力

藝術(shù)是獨特的，它既來源于社會與生活，又高于社會與生活。藝術(shù)形式體現(xiàn)了藝術(shù)家獨特的藝術(shù)氣質(zhì)，藝術(shù)家通過藝術(shù)形式實現(xiàn)了對社會與生活現(xiàn)象本質(zhì)的解剖，通過藝術(shù)形式表現(xiàn)了社會與生活的動態(tài)。因此，在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，藝術(shù)形式能有效培養(yǎng)學(xué)生的社會學(xué)想象力，并激發(fā)學(xué)生對法律基礎(chǔ)知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對法律基礎(chǔ)知識進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解。藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，通過對學(xué)生社會學(xué)想象力的培養(yǎng)，能有效提高學(xué)生的基本素質(zhì)，增強法律基礎(chǔ)知識教學(xué)的效果。

（三）藝術(shù)形式可以克服多媒體教學(xué)弊端

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在中職教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體教學(xué)憑借信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強大技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)化處理，通過運用投影儀，使教學(xué)內(nèi)容在屏幕上的清晰呈現(xiàn)。然而，多媒體教學(xué)在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，仍然存在一定的弊端。單純依靠技術(shù)手段，并不能有效地提高法律基礎(chǔ)教學(xué)的效果。在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，藝術(shù)形式能有效克服多媒體教學(xué)的弊端，改善課堂教學(xué)效果。

二、藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐探討

（一）注重法律基礎(chǔ)教學(xué)中的語言藝術(shù)應(yīng)用

在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，要注重對語言藝術(shù)的良好應(yīng)用。首先，中職法律基礎(chǔ)教學(xué)的教師，要注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，采用普通話教學(xué)，要通過相對標(biāo)準(zhǔn)的普通話向?qū)W生詳細(xì)清晰地講解法律基礎(chǔ)知識，不能概念不清、模棱兩可。其次，教師要適當(dāng)增強教學(xué)語言的藝術(shù)感染力，通過生動豐富的教學(xué)語言，營造良好的教學(xué)氛圍，提高法律基礎(chǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)效果。教師要運用語言藝術(shù)將相對枯燥乏味的法律基礎(chǔ)知識教授給學(xué)生。最后，教師要通過詼諧風(fēng)趣的語言體現(xiàn)自身的智慧和品位，激發(fā)學(xué)生對法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)興趣。

（二）重視法律基礎(chǔ)教學(xué)中的影視資源應(yīng)用

在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，要重視應(yīng)用相關(guān)的影視資源。影視作品是一種對事物直觀生動的表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代社會藝術(shù)形式中占據(jù)著重要的地位。在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，運用相關(guān)的影視資源，能有效觸發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感官，增強教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)感染力和豐富性。影視資源通常具有較強的審美特點，能增強法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)表現(xiàn)力。在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)用影視資源時，要選擇與法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視作品，增強影視資源與法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性。對法律基礎(chǔ)教學(xué)相關(guān)的影視作品的選擇，要著重表達(dá)高尚的理想信念和正確的價值觀，著重選擇與法律基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)的影視作品。通過對影視資源的合理利用，增強法律基礎(chǔ)教學(xué)效果，提高中職法律基礎(chǔ)教學(xué)水平。

（三）注重法律基礎(chǔ)教學(xué)中非語言因素的作用

在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中，運用藝術(shù)形式教學(xué)，除了要注重應(yīng)用語言藝術(shù)和影視資源外，還要注重各種非語言因素的作用。諸如教師的儀表和氣質(zhì)、教師在課堂教學(xué)中的神情動作和行為習(xí)慣等。在教學(xué)過程中，教師要注意保持得體的儀表和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立良好的教學(xué)形象。在教學(xué)過程中，要注重保持端莊的神情和良好的行為習(xí)慣。

總之，藝術(shù)形式可以作為一種有效的教學(xué)手段。藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)中具有較強的應(yīng)用可行性，因此，中職學(xué)校要采取行之有效的措施，加強藝術(shù)形式在中職法律基礎(chǔ)教學(xué)實踐中的應(yīng)用，增強課堂教學(xué)效果，提高法律基礎(chǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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