高職院校航海技術專業航海英語教學的方法與手段

[摘 要] 航海技術人才的工作性質決定了航海技術類院校英語教學的重要性，但是高職類院校的生源質量難以讓人滿意，大部分學生的英語基礎差。為了解決目前困境，給出了一些在航海英語教學上的方法策略和手段，采取多種途徑提高航海英語教學質量。

[關 鍵 詞] 高職院校；航海英語；學習現狀；方法手段

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0127-01

一、引言

航海類專業培養的是未來的航海技術人才，其工作性質決定了英語將是他們主要的工作語言。隨著我國經濟水平的不斷提高，我國已經成為世界上主要的航運大國之一。航運公司為提高自身國際競爭力，早已把英語能力作為選用人才的一項重要指標。但是隨著近十年來高校的擴招，高職院校學生的生源質量不盡如人意，大部分學生的學習基礎差，英語基礎更差。如何提高航海技術類學生的英語綜合能力，成為擺在每一個航海英語教育工作者面前的主要問題。

二、目前高職院校航海英語學習現狀

（一）學生英語基礎差

近幾年高職院校錄取的學生學習成績普遍較低，英語成績在50分以上的學生已經算是英語的佼佼者。單招考試和春季高考錄取的學生成績更不理想，有的學生的英語水平幾乎是零。而航海英語又是航海知識和英語水平的結合體，英語基礎的強弱直接影響了航海英語的進一步學習。

（二）學習動力不足

因為英語基礎差，學習上自然出現畏難情緒，因此大部分學生缺乏內在的學習動力。如果航海英語教師不能在教學理念、方法手段等方面進行調整和創新，要想提高航海英語的教學水平幾乎不可能。

（三）學習方法不當

有些學生英語基礎不錯，記憶力也行，但是航海英語的學習還是存在問題。主要原因是沒有考慮航海英語學習的特殊性，還和以前應付高考一樣通過單純地死記硬背來學英語，不懂得融會貫通，忽視了航海專業知識和英語的有機結合。

（四）英語氛圍不濃厚

學生除了在航海英語課堂上能接觸到英語之外，其他大部分時間空間里都處于非英語環境中，這是一種很不利于英語學習的環境。

面對以上問題，必須要采取相應的解決辦法，下面筆者談幾點教學上應采取的對策。

三、教學上的應對之策

（一）加強基礎英語的教學

基礎英語和航海英語的教學并不矛盾，基礎英語是航海英語的基礎。無論從航海英語閱讀還是聽力與會話方面來看，除多了一些專業詞匯、慣用語以及縮略詞以外，其文章和句子的結構語法都來源于基礎英語。如果入學后不加大基礎英語的學習，那么下一步航海英語的學習就非常困難。

（二）提高航海英語教師的航海專業知識水平

航海英語作為一門專業外語滲透大量的航海專業知識，作為航海英語教師如果只局限于普通英語的讀、說、聽、寫、譯的教學，沒有大量的航海專業知識的積累，講的課就不準確，甚至是錯誤的。舉一個很簡單的例子：There is a bridge on a vessel. 如果沒有一點航海專業的知識，就把它理解成“船上有座橋”，這是錯誤的。因此航海英語的教學除了儲備英語知識，還要有豐富的專業知識。要了解氣象貨運，知曉國際航運規則，懂得天地文、船定位。

（三）充分利用現代科技手段進行教學

在航海英語教學中引入多媒體技術，教師可以集文字聲音圖像等英語教學信息于一體，聲形并茂，豐富多彩，充分調動學生的眼口手腦等多種感官進行學習。大多數老師要努力提高自己的計算機水平，學會制作教學課件，或者較好地使用教學軟件。除了多媒體之外，還有自媒體、微信、QQ等工具都是我們日常教學的得力助手。

（四）提高專業課教師“雙語”授課能力

航海專業的學生在日常學習過程中，大部分時間處于非英語教學環境下，其他專業課的教學和大量的小證培訓都使用中文授課。零零散散的英語課堂不足以支撐英語環境的形成。這樣就給航海專業課老師提出更高要求，要求他們不但要有本專業的知識儲備，更要努力提升自己的英語水平特別是航海英語水平，把自己的英語盡可能多地“秀”在課堂上。

（五）營造全方位時空下的英語學習氛圍

課堂上盡量采用雙語教學，把航海專業知識和航海英語的學習結合起來。課堂下航海英語活動開展起來，如英語角、航海英語詞匯大賽、英語環境下的駕駛臺模擬、PSC檢查模擬、海上通訊模擬等。與航海英語有關的校內廣播、黑板報、櫥窗等也有利于學生航海英語的學習。

（六）使用適合學生實際英語水平的教材

高職院校航海技術專業的航海英語教材大多采用本科類院校的教材。雖然本科院校和專科院校的學生統一參加海事局組織的適認證書考試，但是本科院校和專科院校的學生英語基礎和學習能力差別甚大，教材的內容和難易程度不適合大部分高職高專學生。為解決這一問題，各院校航海英語教師應根據自己學校生源的情況，編寫適合本學校學生實際英語水平的教材，既要全面覆蓋又要深入淺出。

四、結語

生源質量很難改變，但是我們可以改變教學方法，讓我們各抒己見、集思廣益，盡最大努力為企業、為國家、為全世界培養出更多優質的航海技術人才。

參考文獻：

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