大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性選擇研究

【摘要】：近年來(lái)高校畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。面對(duì)不斷發(fā)展變化的新情況新形勢(shì)新時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生如何去就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是值得我們大學(xué)生個(gè)人、高校管理者和政府組織以及全社會(huì)思考的重要問(wèn)題。本文從大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的理性選擇角度闡述擇業(yè)的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：就業(yè)環(huán)境；預(yù)期收益；經(jīng)濟(jì)幫助；政策支持

一、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性選擇分析

（一）新時(shí)代下的社會(huì)就業(yè)環(huán)境

高校招生和就業(yè)改革已經(jīng)過(guò)去很多年了，新時(shí)代下的大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)社會(huì)化了，高校培養(yǎng)的人才數(shù)量逐漸高于社會(huì)的就業(yè)崗位的產(chǎn)生數(shù)，逐漸產(chǎn)生了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)越來(lái)越難的現(xiàn)象。同時(shí)國(guó)家的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，科技的快速發(fā)展等等都有力的影響著高校大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。新形勢(shì)下的社會(huì)就業(yè)環(huán)境直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇需要更加理性對(duì)待。同時(shí)高校作為培養(yǎng)未來(lái)人才的基地，也應(yīng)該更加注重自身的專業(yè)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)，這樣才能培養(yǎng)與社會(huì)就業(yè)崗位匹配度更高的人才。

（二）新形勢(shì)下的成本和風(fēng)險(xiǎn)

新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)率低和就業(yè)水平不高，創(chuàng)業(yè)積極性不高等，其中的原因是多方面的，具體來(lái)說(shuō)主要是沉淀成本的影響。大學(xué)生一開始如果選擇創(chuàng)業(yè)首先必須要考慮一定成本和風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生剛從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，面臨的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)知識(shí)缺乏等風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)一旦遇到一定的挫折，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生沉淀成本的出現(xiàn)，所以大部分大學(xué)生在這種情況下，都會(huì)慎重考慮創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。因而他們會(huì)優(yōu)先考慮的就業(yè)，只要崗位和專業(yè)相匹配就會(huì)選擇就業(yè)。另外大學(xué)生還會(huì)根據(jù)自身的家庭環(huán)境、學(xué)校情況，專業(yè)情況和個(gè)人的性格特征等等，計(jì)算成本投入和預(yù)期收益等風(fēng)險(xiǎn)，這也是大學(xué)生理性選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，需要思考的重要問(wèn)題[1]。

（三）新情況下預(yù)期效益分析

大學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨的是就業(yè)和還是創(chuàng)業(yè)時(shí)，需要考慮的問(wèn)題比較多，難以選擇，對(duì)未來(lái)預(yù)期效益的分析也是不可預(yù)知的，所謂的將來(lái)的收益只能是預(yù)期收益。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿偏低，所以大學(xué)生剛畢業(yè)選擇就業(yè)的多，穩(wěn)定但收入不會(huì)太高，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，如果工作逐漸熟練，職務(wù)發(fā)展快速提生，預(yù)期收益也會(huì)快速增加，但這種選擇的預(yù)期收益將大大低于創(chuàng)業(yè)選擇的最終預(yù)期收益。當(dāng)然就業(yè)初期還有不完全就業(yè)和完全就業(yè)的區(qū)別，這個(gè)后期隨著現(xiàn)有就業(yè)崗位的變化和發(fā)展是否創(chuàng)業(yè)等，其預(yù)期收益也是不同的[2]。與創(chuàng)業(yè)相比不完全就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性要低些，但實(shí)現(xiàn)時(shí)間和后期收益等情況滯后于創(chuàng)業(yè)。不完全就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)大，預(yù)期的收益也大。

二、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性選擇的積極性對(duì)策

風(fēng)險(xiǎn)越小，收益越大是大學(xué)生最終選擇就業(yè)還是選擇創(chuàng)業(yè)的一般標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于創(chuàng)業(yè)，作為大學(xué)生在這兩者之間作出理性選擇，大學(xué)生自身必須深入分析其預(yù)期收入和實(shí)際收入。當(dāng)創(chuàng)業(yè)收入很高，風(fēng)險(xiǎn)又很小的時(shí)候，大學(xué)生一般會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)以獲取更大的預(yù)期收益。

（一）大學(xué)生自身定位應(yīng)該更精細(xì)化

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，分析自身的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性、愛好等，結(jié)合個(gè)人和家庭未來(lái)對(duì)財(cái)富需要程度等來(lái)選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。如果個(gè)人未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人財(cái)富有一定的追求，自己又不甘心于模式化的收入、程式化的上班族生活，同時(shí)自己又喜歡創(chuàng)業(yè)，那么可以選擇去大膽創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然創(chuàng)業(yè)初期需要對(duì)未來(lái)收益作出量化分析和研究才會(huì)更客觀和準(zhǔn)確，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)才會(huì)更小。對(duì)于喜歡讀書還想進(jìn)一步提升，只要有穩(wěn)定收入又不想有太大壓力的大學(xué)生而言，可以選擇就業(yè)，壓力小有自己的個(gè)人時(shí)間可以支配從而確保自身可以積累更多的知識(shí)儲(chǔ)備[3]。還有像不完全就業(yè)，先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，這些選擇也是隨著新時(shí)代新情況新形勢(shì)的發(fā)展不斷發(fā)展變化的，同時(shí)也是隨著大學(xué)生個(gè)人自身的情況而不斷發(fā)展變化的。因而大學(xué)生是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)需要綜合考慮實(shí)際和多方面的因素，從而制定科學(xué)、合理的職業(yè)規(guī)劃，一切從實(shí)際出發(fā)，不要跟風(fēng)，才能在未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)的預(yù)期期望和理想。

（二）高校應(yīng)多方面提供教育和實(shí)踐服務(wù)

高校作為教育大學(xué)生的主要陣地，在完善對(duì)新新人類的培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今社會(huì)新情況不斷完善高校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學(xué)生做好未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供可行性方案。高校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和收益程度，開設(shè)相關(guān)課程，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)和收益的各種可能情況，進(jìn)行分析，給大學(xué)生提供更多的可行性和可適用性策略研究，各類職業(yè)規(guī)劃課程要不斷改革和完善，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，給大學(xué)生更多的進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化和創(chuàng)新化的教育，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。高校應(yīng)不斷改革不同類別的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)大學(xué)生即將畢業(yè)面對(duì)自我能力和企業(yè)需求的現(xiàn)實(shí)，開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷的在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和研究，讓大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和選擇，在認(rèn)識(shí)和選擇中不斷找準(zhǔn)自我就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的方向等，只有這樣才能真正培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的理性意識(shí)，從而更好的服務(wù)于大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

（三）政府應(yīng)不斷加大經(jīng)濟(jì)幫扶和政策支持

大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不僅是學(xué)生個(gè)人和高校的責(zé)任，更多的是需要全社會(huì)的共同努力，政府組織更應(yīng)該積極幫助和支持。在不斷建立健全社會(huì)主要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的系統(tǒng)下，政府每年應(yīng)該研究現(xiàn)有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀況，分析就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)提供給大學(xué)生作為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期收益的重要參考資料，從而給大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供更多的了解。無(wú)論是就業(yè)初期還是創(chuàng)業(yè)初期大學(xué)生都是需要政府有力的政策支持和經(jīng)濟(jì)幫扶，當(dāng)大學(xué)生在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)一段時(shí)間后，也就是所謂的中期后，這個(gè)時(shí)候?qū)τ诰蜆I(yè)的大學(xué)生如果要想創(chuàng)業(yè)需要的是基金的支持和技術(shù)上指導(dǎo)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)或是小有成功想進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)規(guī)模，或是創(chuàng)業(yè)遇到挫折，不管怎樣情況，這個(gè)時(shí)候也是需要政府組織給予有力的支撐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做到自身預(yù)期收益和實(shí)際收入達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)才真正完成大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因而政府應(yīng)不斷對(duì)大學(xué)生實(shí)行政策傾斜支持、減稅免息支持和貸款基金幫扶等措施和辦法，這樣才能在一定程度上提高大學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)的激情[4]。

三、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性選擇的價(jià)值和意義

（一）有利于個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)

大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中理性選擇對(duì)于自身成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生只有真正理性面對(duì)現(xiàn)有社會(huì)實(shí)際去選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，才能不斷的認(rèn)識(shí)社會(huì)，解放思想，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮大學(xué)生頑強(qiáng)的實(shí)干精神和不斷創(chuàng)新，開拓冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)精神，從而在時(shí)代的大潮下，大學(xué)生的自我人生和價(jià)值才得以真正實(shí)現(xiàn)。同時(shí)預(yù)期的收益，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力才會(huì)增加，對(duì)于大學(xué)生未來(lái)面對(duì)更大范圍內(nèi)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)都是有積極意義的。

（二）有利于社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展

大學(xué)生作為社會(huì)結(jié)構(gòu)中就業(yè)層級(jí)較高的部分，他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀況好壞，直接影響到社會(huì)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不容小覷，是需要全社會(huì)共同重視和支持的。這樣才能有力的幫助大學(xué)生去更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。這對(duì)于大學(xué)生樹立正確的從業(yè)觀念，為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的智力支持，從而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展和科技快速進(jìn)步，都具有重要的意義，這有利于社會(huì)和國(guó)家的良性發(fā)展。

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