淺析比較文學對日語教學的刷新及意義

【摘要】：在新形勢下，我國對日語人才的需求越來越高，促使著日語教學必須要轉變原有的教學模式，逐步向著學生核心素養培養方向發展，在這其中比較文學起到的重要作用不可小覷。本文根據筆者自身多年從事日語教學相關研究工作，簡單的對比較文學對日語教學的刷新及意義作出以下幾點探討，以供參考研究。

【關鍵詞】：比較文學；日語教學；刷新；意義

我國在教學制度深化改革的過程中，促進著教育事業飛速發展，語言教學逐漸成為我國各教育體系十分重要的部分，然而縱觀現階段我國語言教學實情，多數教師在開展語言教學課堂的過程中，依舊采用“灌輸式”、“填鴨式”等傳統教學方法，不重視學生在課堂教學中的主體地位，尤其是日語教學。我國日語教學存在的問題十分嚴重，教師單一要求學生反復誦讀日文，并機械化的反復練習書寫日文，學生對日語中蘊藏的日本文化不了解，且語言學習的內涵未真正體現，使學生日語語言能力運用極差。

一、比較文學簡述

（一）概念

比較文學就是指將兩種文學或者是兩種以上文學，進行科學比較，并融匯貫通，是一種十分先進的文學教學模式，對學生文學藝術學習極為有利，并且對學生自主建立文學體系有著一定的推動幫助作用。其中將不同國家、時代等文學作品進行比較，是一種較為狹義的比較文學，而通過將文學與其他學科進行科學比較，例如自然學科、社會學科等，這是一種廣義的比較文學，更符合時代發展的特點。

（二）特點

比較文學的特點主要集中在“比較”二字上，對于比較文學來說，不同空間、不同時間以及不同學科的各類型文學，從表面上來看，其缺乏一定的聯系，但是通過對其進行深入研究，就可以發現其內在價值是相通相融的，這也就使得比較文學具備著一定得廣泛性特點，其所涉及的研究內容復雜多樣，在擁有獨立學術觀念的基礎上，其又具備著一定的兼容并包特性。

二、比較文學對日語教學的刷新與意義

（一）教育理念刷新

長期以來，我國在開展日語教學的過程中，只是單一的將日語作為一種語言學科，而忽略了日語教學的文學內涵，尤其是在現階段全球化速度越來越快的背景下，語言教學不能夠只單一的講解理論知識，而是要與該語言文化內涵相結合，從而才能夠幫助學生提升語言運用能力[1]。但是我國日語教學更偏向于理論教學，教師要求學生熟記、背誦日語基礎知識，并將學生考試成績作為學習效果唯一的評判標準，在這種教育理念的影響下，學生對日語產生的文化背景以及文學內涵認識十分匱乏。但是通過比較文學的應用，通過對文學講解，使得學生能夠在比較的過程中，有效獲取相應的文化內涵，并且能夠提升自身對基礎語言知識的運用能力，延伸學生的學習范圍，激發學生對日語學習的興趣，有利于學生掌握新的日語學習技巧。

（二）教學模式刷新

我國在開展日語教學的過程中，依舊受到應試教育制度的影響，使得教師更重視學生的學習成績，從而在課堂教學中，為了能夠在有效的時間里，提升自身的教學效果，采用傳統的板書教學、提問教學，師生、生生之間的交流互動極少，學生對日語知識的實踐運用極低，不利于學生綜合素質的提高。而比較文學的出現，有效刷新了現有的教學模式，讓學生通過比較文學，激發自身對日本文化的學習積極性，從而刺激在日語學習中的主觀能動性[2]。例如，教師可以以《雪國》這一文學著作為例，讓學生自主閱讀該作品，并分析作品中所包含的文化背景，從日本文化內涵出發，分析作者的創作意圖，產生不同的見解，然后由教師對其進行總結，并鼓勵學生進行言論發表，當然這個過程中，盡可能的使用日語進行，有利于學生日語語言能力的運用培養。然后教師引導學生帶入中國文化背景，假設更換文化背景下后，《雪國》的人物、事件應該會有何種變化，再次激發學生的學習興趣，幫助學生構建日語知識體系。

（三）學術與現實意義

事實上對于日語教學來說，比較文學的意義十分重要，其是一種系統性的文藝學科，自身具備著廣泛的文學背景以及文學知識，在我們學習外國語言時，不僅僅是學習語言單詞，而是要能夠在其社會背景下、文化背景下，掌握語言文化知識，這樣才能夠真正獲得其語言應用的實用價值。將比較文學與日語教學相融合，將傳統單一的語言教學，向學術研究轉變，拓展了學生的學習內容，對學生日語學習質量提升有著積極的意義。同時，日語教學面臨的最大困境之一，就是學生不高的學習積極性，而在比較文學的作用下，教師講解各文學著作的過程中，也是在講解其文化背景，并有效的創設了一種模擬語言環境，有利于學生在產生日語學習興趣的同時，提升學習效果。

結語：

總而言之，隨著“改革開放”政策的進一步落實，并且伴隨“一帶一路”戰略的提出，使得我國與國際之間的經濟、文化交流越發的密切起來，其中以與日本經濟貿易往來最為頻繁。日語教學不能夠停留在傳統教學理念上，要積極培養學生的語言運用綜合能力，在這個過程中比較文學的作用就十分明顯，能夠該學生創造一個良好的學習環境，并幫助學生熟知日本文化，使其學習積極性被激發出來，對學生學習效果的提高有著重要的意義。

參考文獻：

[1]劉靜. 比較文學對日語教學的刷新及意義[J]. 佳木斯職業學院學報，2016，（07）：334-335.

[2]袁佳偉. 淺析比較文學對大學日語教學的影響及意義[J]. 雪蓮， 2015（18）.