新形勢下高校輔導員如何開展黨團建設與班級管理

【摘要】：高等院校為國家輸送源源不斷的人才，高等院校需要適應時代要求，培養科學文化素質與思想道德素質并重的優秀大學生。時代在不斷地發展進步，而大學校園里的學生更加需要一個良好的校園氛圍為其學習生活提供保障。高校輔導員是貫徹落實黨團建設的主要負責者和班級的主要管理者。良好的班級環境離不開高校輔導員對黨團組織的建設和班級文化建設管理。黨團建設與班級管理對學生的成長和發展、學生各項水平素質的提高和學校的管理建設具有重要意義。本文就是關于高校輔導員推進黨團建設與班級管理方法提出的一些見解。

【關鍵詞】：高校；輔導員；黨團建設；班級管理；現狀；對策

目前，在我國高等院校學生管理體系中最基本的單位就是班級，各高校均采用學分制這一方式進行考核，班級作為其基本單位就使我們不得不重視班級管理的重要性。如何更好地開展班級教學活動、培養優秀黨團建設者成為至關重要的問題。輔導員必須加強班級管理，積極推進班級與黨委的聯系，建立一套更完善的班級管理制度，并在此基礎上開展黨團建設活動。當代大學生要成為更優秀的精英人才，將來投入到社會主義建設當中去，這就需要高等院校為大學生營造一個風氣優良的校園環境和氛圍，需要高校輔導員在新形勢下加強班級管理、推進黨團建設，抵制不良風氣。本文將對新形勢下高校輔導員如何開展好黨團建設、促進班級管理作出簡要分析。

一、密切把握黨團建設與班級管理的聯系

高等院校輔導員要加強黨團建設與班級管理，做好學生的輔導工作，首先要明確二者之間的關系。筆者認為，班級黨團建設與班級管理是密不可分的。一個班級的黨團建設是管理好整個班集體的核心要素，班級內部的黨團建設做好了，班級才能更好的發揮組織作用，才能作為一個整體促進其中的每一個部分的發展。此外，各個班級的黨團建設作為最基層的管理建設能夠促進學校和院系團委的發展進步。班級的管理開展就要以黨團建設為中心，二者相輔相成，互相促進。

一個班級內的黨團組織是開展班級各項工作的主要管理組織，組織內的各個成員必須有明確的分工，整個組織也要對所在班級有一個全局掌握，做好班級的領頭工作。在日常團組織建設當中，輔導員要時刻對班級黨團建設密切關注，監督班級對黨團決議的貫徹程度，時刻關心班級的風氣以及動態，關切同學對活動開展情況和學習情況的反饋。輔導員要確保團支書與其他班委的高效率合作，班級干部各司其職，更好的落實班級黨團建設，建設良好風氣。班級要定期開展學習活動，搞好班級文化建設。輔導員要從著眼大局，樹立長遠目光，把握好黨團建設和班級管理之間的關系，建設一個高素質的班集體。

二、在實踐中不斷樹立目標

事實上，高校輔導員就是班級內的最終管理者和負責人，要對整個班級的發展和建設有一個全局的把控，要清晰班級的發展方向，為班級設定一個具體可行的目標，并帶領班級在實踐中摸索實現目標，不斷進步。這個目標的設定要始終圍繞著如何增強班級的文化水平建設和黨團組織的向心力，輔導員要在日常工作中對班級內黨團組織的干部做出指導或提出建議，增強班級干部的能力，促進其團結協作，這必將有利于黨團建設和班級管理。目標的設定不只是要制定長期的規劃，更要貫徹落實在每一次班級的黨團活動中，以提升班級的各項指標為指導思想，結合班級的情況，合理制定目標。

一個班級的文化是在潛移默化中形成的，能增強班級的凝聚力，也能使班級同學在日常的生活和學習中獲得益處。要形成一個良好的班級氛圍就要在每一次班級的黨團主題日活動中引導學生形成這樣的思想。要定期設立目標，班級的團組織是建設班級文化的核心組織，輔導員首先要對班級的黨團組織建設設立好目標，監督他們的完成情況，從而幫助整個班級做好文化建設。一個合理的目標的設定能夠同時促進班級黨團建設和班級文化建設，起到一舉兩得的效果。

三、精細化管理

新形勢對輔導員的班級建設提出了新要求。輔導員可以用精細化管理的方式來促進黨團建設和班級管理。精細化管理是對新的社會環境的要求，也是班級文化建設和制度完善的新要求。舉例來說，在考核方法上對學生黨員進行量化考核，有針對性的對學生黨員進行管理，不但要考察他們的政治素質也要考察其日常表現，以及課業水平。通過精細化管理的模式，可以了解學生的綜合素質是否有資格成為一名正式黨員。精細化操作就是要在日常的各項工作中從部分入手，關注細節。在班級例會或座談會中，輔導員要根據班級情況預先設定好主題，在時間地點的確定、人員的選擇以及結束后學生對會議的反饋等各個方面都要做到細致清晰，這將會提升班會的效率，有利于班級建設。

精細化管理有利于班級先進性建設，但也要適度實施，精細化管理主要的方式就是考核，這很容易給學生帶來心理壓力，只有把握好精細化的程度，這個方法才能更好的發揮作用。

四、深入學生群體

班級的主體是學生，班級建設也是以促進學生各項水平為最終目標的。高校輔導員推進黨團建設與班級管理的另一個重要方法就是要深入學生群體，即所謂的“從群眾中來，到群眾中去。”通過相關調查不難發現，高校輔導員在與學生交談中更容易了解學生的情況，從而設定適合學生的個性化管理方案。只有通過對學生思想的了解才能更加清晰學生的需求。首先，輔導員要經常與班級黨團組織的干部進行交流，可以探討出更容易本學生接受的文化建設和政治教育的方式，培養黨團組織干部的政治覺悟，給予他們必要的指導及幫助。輔導員還要定期抽取學生，與他們進行深入的交流，既能了解學生對黨團主題日活動的反饋意見，也有利于輔導員為下一階段設定更加合理的目標，這也是精細化管理的要求。輔導員深入到學生群體中是落實高校班級內黨團建設必不可缺的重要方法，有利于各項工作的開展，輔導員必須積極探索各種方式與學生進行深入交流，切實了解學生的真實想法，從中總結經驗，提高自身管理水平。

五、利用互聯網，創新管理方法

輔導員在應對日新月異的新的社會環境挑戰下，要創新與學生溝通交流的方式。在日常有關黨的決議和相關信息的傳達上可以通過快捷方便的網絡信息交互平臺上實現，輔導員可以通過公眾號、手機應用等方式，讓學生可以隨時隨地的接受信息，從而潛移默化的實現文化教育，促進黨團建設。輔導員還可以組織同學觀看相關視頻和紀錄片等等，實現學生的思想政治教育，提高學生的思想道德修養和科學文化修養，提高當代大學生的道德水平，培養他們成為更有利于社會的優秀人才。在班級的黨團主題活動中，輔導員可以向學生征集他們喜愛的主題日活動模式，讓學生在快樂當中無形的受到文化熏陶。總之，高校輔導員必須面對新的社會環境的挑戰，不斷創新管理模式，與時代接軌，用學生喜歡的方式走進他們的內心，提高班級建設水平。

六、結語

綜上所述，本文詳細的分析了新形勢下高校輔導員如何推進黨團建設與班級管理。可以說，學生走出高中校園，成長為更有自主性的大學生，大學的四年對學生的世界觀及人生觀的塑造起著至關重要的作用，高校輔導員在其中扮演著重要角色，所以有必要不斷提升自己的管理水平，在實踐中探索推進班級文化建設、促進黨團建設的方式方法，為國家培養更加出色的人才。

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