全面協調工作 創設特色班級

在班級管理中，班主任是核心力量。一位優秀的班主任可以造就一個積極、團結的班集體，固然會造就一批批優秀學生。因此，一位優秀班主任起著舉足輕重的作用！

多讀書，勤思考，加強自身修養。人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，學高為師，德高為范。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師，絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

做一任班主任，團結好一個團隊。當班主任，就像領兵打仗，領什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應該心胸寬廣些。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。我對自己的要求是“做一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。”

充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育。每周一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的準備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿斗志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。

培養一支優秀的班干部隊伍。一個優秀的班級，一定要有一支優秀的班干部隊伍。我們很多班主任都抱怨自己班里沒有能當好班干部的人，其實，誰也不是天生會做事，正所謂“世間先有伯樂而后有千里馬”。一支優秀的班干部隊伍不能只靠運氣，而要靠培養。通過觀察篩選，被我們選作班干部的學生，只要你肯下功夫有耐心，通過個別談話的方式要求其全方位進步，扶著他走一段，一定能成為優秀的學生干部。

處理好與家長的關系，贏得家長支持，充分利用家庭教育的影響，充分發揮家長的影響力，加大對教學工作的支持。定期召開家長會，通過和家長溝通交流，掌握學生在家的真實表現，以及他們的思想動態，做到正確引導，制止學生不良行為的發生，真正做到防微杜漸。總而言之，班級管理是一門藝術，班主任擔負著培養合格人才的艱苦重任。作為班主任，我們要不斷探索和創新，勤于總結，奉獻愛心，在掌握有效管理方法的同時，加強和學生溝通，對學生一視同仁，真正關心和幫助學生。只要班主任真誠地和學生交朋友，及時幫助他們解決學習和生活中的困難，寬容他們的錯誤，耐心做他們的思想工作，以情動人，因勢利導，就能促進學生健康成長，建設一個和諧的班集體，我們的教育也就一定能夠成功。

協調好學生和任課老師的關系，我們班主任應主動充當任課老師和同學的橋梁，不僅僅是讓家長和同學不挑剔老師，更重要的是讓同學們喜歡自己老師。我通常的做法是努力發現任課老師和同學們的長處，然后進行“添油加醋”。在班會課上，我告訴同學們某某老師因為你們某一方面表現的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學相信老師的評論告訴同學，這樣以來，同學們的聽課狀態變得更好。另一方面，我一定會把一些同學對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經過一段時間的努力，我的學生和任課老師的關系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學們的上課興奮程度大大加強。

個別談話怎樣才夠藝術，既然是藝術，那就應該是學無止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有備而談，盡量先從側面全面詳細了解情況要找一個能讓孩子傾訴的安靜的好環境。談話過程中要用眼睛關注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺到你的關愛，要用真情去感染孩子；同時也要注意觀察孩子表情的細微變化。說話要有思考，該說什么，不該說什么，詳略得當，輕重合適，要有判斷。語言語氣要有親切感，詼諧幽默的語言能讓孩子不設防，道出心聲。努力激勵每一個學生積極上進是我們義不容辭的責任，即便是對于犯了錯誤的同學，也要批評時不忘鼓勵。

總之，班主任工作，個性是小學班主任工作，事無俱細，任重道遠。我們只有懷著一顆平等理解包容之心，對學生傾注滿腔的愛心，注重養成教育，注重自我管理，才能為祖國的未來培養合格的建設者和接班人，使班級管理工作更上一個新的臺階。