高中地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略

地理學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)好地理知識，培養(yǎng)地理學(xué)科能力，必須要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。高中地理課堂活動(dòng)教學(xué)，是指在地理課堂教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)的具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、可操作性的學(xué)生主體活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的新型教學(xué)形式。

一、提高教育者自身的教學(xué)觀念

在當(dāng)前地理教學(xué)中，作為教育者應(yīng)該更新自身的教學(xué)觀念，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高自身的實(shí)踐教學(xué)意識。對于教師自身的專業(yè)素養(yǎng)對教學(xué)活動(dòng)有較為重要的作用，對此教育者應(yīng)該具備一定的地理實(shí)踐能力，這種能力主要包括實(shí)踐調(diào)查能力以及相關(guān)的使用地理儀器的能力等等。地理教師在課堂中不僅是參與者還是領(lǐng)導(dǎo)者，讓學(xué)生在課堂中能夠花費(fèi)較少的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識，是當(dāng)前老師的重要任務(wù)，同時(shí)這也是突破傳統(tǒng)教學(xué)的重要方式。在現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)中積極開展實(shí)踐活動(dòng)，并提高在實(shí)際活動(dòng)中的質(zhì)量，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于高中生來說吸收地理知識的途徑不僅僅局限于課本以及老師在課堂中的講解，除此之外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的信息。這樣的方式在一定程度上不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還豐富了學(xué)生自身的知識儲(chǔ)備。

二、合理選取實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容的選取關(guān)系著活動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣，活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選取可以下兩方面為依據(jù)：（一）課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。例如可將教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)為研討類活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)在課堂上獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，不僅能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的思維，更重要的是加深了學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的理解和掌握。（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況確定活動(dòng)內(nèi)容，可讓學(xué)生依照自己的興趣或?qū)W習(xí)程度，自行收集材料，篩選材料，制作畫報(bào)或PPT以此展示自己的學(xué)習(xí)成果。不僅鍛煉學(xué)生信息收集和處理的能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)生與其他同學(xué)相互合作交流的能力，拓寬他們的視野，激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。

三、做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作

教師首先要充分認(rèn)識到地理實(shí)踐活動(dòng)的重要性，克服對地理實(shí)踐活動(dòng)的畏懼心理和神秘感，敢于嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和資料，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。要在自己教學(xué)計(jì)劃中做好各種實(shí)踐活動(dòng)的安排，要對高中課本中的所有地理實(shí)踐活動(dòng)做總體規(guī)劃，另外每學(xué)年計(jì)劃時(shí)就有各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的具體方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)形式多樣性

教師要認(rèn)識到地理實(shí)踐活動(dòng)的形式可以是豐富多樣，我們可以實(shí)事求是地、創(chuàng)造性地開展地理實(shí)踐活動(dòng)。地理實(shí)踐活動(dòng)，按活動(dòng)范圍可分為校內(nèi)和校外兩大類。我們應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校及所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開展適當(dāng)形式的地理活動(dòng)，最先以地理興趣小組的形式開展活動(dòng)，逐步擴(kuò)大影響范圍，激發(fā)學(xué)生興趣，營造學(xué)生自主探究的習(xí)慣，定期對學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行鑒定評獎(jiǎng)。

五、合理安排活動(dòng)

學(xué)習(xí)不是接受，而是主動(dòng)的參與。新課程教材中，每一節(jié)都設(shè)有活動(dòng)內(nèi)容，但這些活動(dòng)內(nèi)容有些是思考型的，有些是探究型的，有些是實(shí)踐型的。教師在設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容，合理安排：有的活動(dòng)可安排在幫助學(xué)生理解教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的課堂教學(xué)中進(jìn)行；有的活動(dòng)則可安排在鞏固課本知識、提高運(yùn)用能力的課堂小結(jié)時(shí)；還有的活動(dòng)可在課前布置學(xué)生去搜集資料，然后在課堂上交流；也可以通過課堂活動(dòng)，布置學(xué)生課后寫小論文。這樣既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又完成了課后活動(dòng)，既學(xué)到了基礎(chǔ)知識，又能把課本的理論知識與本地的實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在高中地理教學(xué)中在應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)，第一，注重加強(qiáng)學(xué)生的知識技能，在課堂中突出學(xué)生的主體作用，這樣才能更好的豐富學(xué)生自身的知識儲(chǔ)備。第二，在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮自身的輔助作用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際接受能力進(jìn)行因材施教，這樣才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高中地理教學(xué)中積極運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能提高學(xué)生的綜合能力。