提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考

教學(xué)活動(dòng)開展的主要場所是課堂，課堂是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，也直接影響到學(xué)生接受新知識(shí)的能力和可持續(xù)性發(fā)展。一堂優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)學(xué)課，教師課上得輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，它是教學(xué)的理想目標(biāo)。高效的課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果。如何有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)效率，筆者作了以下思考。

一、吃透教材領(lǐng)悟其精髓

教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要媒介。在備課過程中，首先要吃透新課程的新理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。新課程理念倡導(dǎo)“以生為本”的人本思想，讓學(xué)生在民主、和諧、愉快的課堂氛圍中積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。要做到這些，老師就應(yīng)精心研究新課程、新標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念。其次，要深刻領(lǐng)會(huì)教材意圖。新課標(biāo)要求教師要靈活運(yùn)用教材，經(jīng)過消化、吸收、創(chuàng)新，使教材“新鮮出爐”，把知識(shí)的傳授與學(xué)生態(tài)度、能力的培養(yǎng)融為一體。

二、優(yōu)化教學(xué)在興趣中學(xué)習(xí)

教學(xué)過程是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，優(yōu)化教學(xué)首先要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)可以分成下限目標(biāo)、上限目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。其次是結(jié)合現(xiàn)代科技新技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，愉快地學(xué)習(xí)。在小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。只有在興趣的驅(qū)使下，小學(xué)生才能展開更多的創(chuàng)造性思維。教師要采用新鮮多樣的方式吸引學(xué)生的興趣。例如，利用多媒體、幻燈片等形式，以形象生動(dòng)的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的興趣。教師還要注重將數(shù)學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，拉近數(shù)學(xué)與小學(xué)生之間的距離，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣，從而提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)左右、上下、前后”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過座位編號(hào)的方式，利用學(xué)生的座位編號(hào)并進(jìn)行確認(rèn)練習(xí)，學(xué)生在相互認(rèn)識(shí)的互動(dòng)中對左右、前后、上下形成認(rèn)識(shí)，這樣能夠有效提高他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

所以，科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，組合聲音、動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)質(zhì)疑，以“問”引思，自主探索，放手讓學(xué)生調(diào)查，拓寬視野，放手讓學(xué)生操作，加強(qiáng)體驗(yàn)，更能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，也能使他們更加積極，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對于發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，把靜止的內(nèi)容變?yōu)榛顒?dòng)的形象，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、解決問題能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，都具有十分重要的意義。

三、精準(zhǔn)練習(xí)鞏固課堂教學(xué)效果

練習(xí)的目的有三個(gè)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固學(xué)習(xí)成果，將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。老師一定要樹立學(xué)生可以學(xué)會(huì)的觀念，精心安排練內(nèi)容，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補(bǔ)充。以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)建和諧高效的課堂氣氛。

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個(gè)增效過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。練習(xí)堅(jiān)決避免重復(fù)。數(shù)學(xué)作業(yè)必須做到天天反饋，并重視課后的輔導(dǎo)，對于作業(yè)中的共性問題要進(jìn)行全班講解，個(gè)性問題單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

以生為友營造和諧的師生關(guān)系“親其師”才能“信其道”。孩子喜歡哪個(gè)老師就會(huì)對該老師上的課青睞有加。陶行知提出“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主?！币岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵(lì)學(xué)生的自主意識(shí)，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流，增強(qiáng)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

教師要經(jīng)常聽取學(xué)生的建議，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。要充分了解、尊重學(xué)生；課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容；和諧、有藝術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有成就感，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，恰如其分的評(píng)價(jià)需要用心去琢磨和思索。一個(gè)口頭表揚(yáng)、稱贊目光、親切的微笑都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，甚至對他的一生產(chǎn)生不可估量的影響。