我國政府是人民的政府

一、新課標要求

（一）知識目標：1、識記我國政府職能的主要內容；政府履行其職能的作用；2、理解國家性質與國家職能的關系；我國政府職能的主要內容及履行的原因；我國政府是便民利民的政府；管理和服務是政府的基本職能；3、運用生活中的事例，評議政府履行職責的表現；結合日常生活的事例，感受政府的作用。

（二）能力目標：1、從國家行使國家職能的具體事實，判斷其屬于何種職能；2、說明政府履行其職能對我們生活和社會經濟發展的影響和作用。

（三）情感、態度與價值觀目標：通過對我國的政府職能的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助，這也有助于政府工作的改進。

二、教學重點、難點：政府職能的問題

三、教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

四、高考復習學習要求

1.知道我國政府的性質；2.識記我國政府的基本職能；3.明確我國公民與政府的關系。

五、教學過程

（一）引出復習內容（詳見教學資源）（略）

（二）課前自我把脈（判斷）（略）

（三）查找并列出本課基本知識點（課本P37—38）

1、我國政府的性質：國家權力機關的執行機關，是國家行政機關，是人民的政府，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者；2、我國政府的職能（需要干什么）；3、轉變政府職能（建設服務型政府）；4、我國政府的作用（干得怎么樣）；5、履行政府職能的主體（P38頁政府部門）（區分政府職能和非政府職能）

注意：國家性質、政府性質、政府職能之間的關系。

（四）重點詳解，鞏固基礎

問題：我國政府的基本職能有哪些？各自包括哪些具體內容？（學生解答）1.保障人民民主和維護國家長治久安（政治職能）；2.組織社會主義經濟建設（經濟職能）；3.組織社會主義文化建設（文化職能）；4.加強社會建設；5.推進生態文明建設。

強調：組織社會主義經濟建設職能四個方面的區別。

（五）判斷并說明

下面行為中哪些是政府在履行職能，履行了什么職能？

1.2015年12月27日，全國人大常委會審議通過修訂后的《人口與計劃生育法》，意味著“全面二孩”政策將于2016年1月1日起正式實施；2.政府工作報告提出，在重振中國制造方面，2016年進一步要求在“中國制造+互聯網”上取得突破；3.5月22日是國際生物多樣性日，目前我國共建立自然保護區2740個，總面積147萬平方公里，約占陸地國土面積的14.83%；4.“十三五”規劃建議提出，將積極推進養老保險頂層設計研究，形成養老保險改革總體方案、職工基礎養老金全國統籌方案等成果；5.今年，面對超歷史的特大洪水，在國家防總的統一指揮下，組織廣大軍民展開了大規模的抗洪搶險救災斗爭，最大限度地減輕了洪澇災害造成的損失；6.中共中央國務院向致第31屆奧運會中國體育代表團致賀電（26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌）；7.2016年9月4日至5日的領導人峰會上，習近平主席主持歡迎儀式、開幕式、五個階段會議、閉幕式等十余場活動；8.北京時間2016年9月15日22時4分，長征2號火箭搭載天宮2號成功發射。

（六）要轉變政府職能，著力打造服務型政府

（七）我國政府的作用（干得怎么樣）

（八）如何判斷政府機關？（明確履行政府職能的主體）

國務院、政府、“部”、“廳”“局”。用詞“XX長”

①要同黨的機關如“中共中央、省委、市委、縣委、鄉鎮黨委、村支部”區分開來，用詞“書記”；②要同法院、檢察院、人大等其他國家機關區分開來。同政協區分開來；③要同群眾自治組織“村民委員會、居民委員會”區別開來；④還要同一些社會團體：如消費者協會、婦聯、共青團、工會、行業協會等區分開來

（九）體驗高考 提升能力

1、（2015 浙江卷）材料 國務院今年4月下發的《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》指出，必須積極深化行政審批制度和商事制度改革，實施更加積極的就業政策，著力培育大眾創業、萬眾創新的新引擎，催生經濟社會發展新動力。該文件就進一步做好就業創業工作提出27條意見，并明確指出要把高校畢業生就業擺在就業工作的首位，在有關創業創新扶持和優惠政策方面對高校畢業生給予傾斜。

結合材料，運用政府的知識闡述國務院下發《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》這一政治行為的理論依據。（12分）

學習任務：審題（明確題型主體、確定知識范圍、列出知識提綱、提取有效信息、組織答案）

2、材料：有一種藍天白云叫做“APEC藍”“閱兵藍”，這是網民對北京近期天氣的稱呼。雖然只是一個戲稱，卻讓人看到治理空氣污染的希望，面對“十面霾伏”并非沒有辦法，只要政府肯下決心，拿出嚴厲的治霾手段，一板一眼地落實到位，還是可以重現藍天白云的。為了確保APEC會議在北京的順利舉辦，北京市政府先后制定了《2014年亞太經合組織會議北京市空氣質量保障方案》和“停車”“停限產”“停工”等10個分方案，部分市民也迎來6天的“小長假”。在這些嚴厲治霾的措施下，效果可謂是立竿見影，道路暢通了，久違的湛藍天空出現了，藍得那么不真實，又令人無比心動。那么，現在問題來了，“APEC藍”可以常態化嗎？

結合材料，運用政府職能的知識說明我國政府怎樣才能讓“APEC藍”“閱兵藍”可以常態化？（10分）

（十）課堂總結、點評

本節內容主要講述了我國政府的職能，通過對政府職能的理解與把握，以及對政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。

教學體會：本節學習國家職能的有關知識，與學生的生活實際聯系比較密切，因此，教學中要注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。