家庭安全不能忘

一、設(shè)計思路

指導(dǎo)思想：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，這是新課程的基本理念，根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，以建構(gòu)性教學(xué)的理論為指導(dǎo)，在教學(xué)方法上，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)交流、自主建構(gòu)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)能力，教給學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)學(xué)生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學(xué)習(xí)。 在教學(xué)思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構(gòu)，掌握技能”——“因勢利導(dǎo)，總結(jié)延伸”的主線引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動建構(gòu)，積極開展學(xué)習(xí)活動。

教材分析：《家庭安全不能忘》是三年級下冊第四單元“安全生活每一天”中的一個主題內(nèi)容。本課以學(xué)生的家庭生活為切入點，主要讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，知道居家生活中可能存在的危險以及日常生活中的安全常識，掌握一些預(yù)防可能出現(xiàn)的危險和發(fā)生意外時的處理方法，幫助學(xué)生逐步樹立安全意識。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握更多安全常識，培養(yǎng)他們自我保護的意識和能力。

學(xué)情分析：家庭安全事故中兒童受傷害的事例屢見不鮮，兒童的自護自救更是薄弱環(huán)節(jié)。三年級學(xué)生年齡小，個性活潑好動，經(jīng)驗少，對日常家庭生活中潛在的危險缺乏預(yù)見性，尤其是當(dāng)今獨生子女家庭增多，家長對孩子關(guān)愛有加，甚至過分溺愛，孩子獨立生活能力鍛煉不夠，缺乏必要的自我防范意識和自我保護能力，很容易引發(fā)危險，受到傷害。

教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)家庭安全的預(yù)防知識，知道報警電話號碼，學(xué)會正確撥打報警電話；2、能力目標(biāo)：教育學(xué)生正確預(yù)防安全事故；發(fā)生意外正確求救，自護自救；3、情感目標(biāo)：懂得珍愛生命的安全意識，了解家庭安全的重要意義。

教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自護自救的能力；難點：學(xué)會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話方法。

教學(xué)方法：根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，在教學(xué)方法上通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)交流、自主建構(gòu)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)能力，教給學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)學(xué)生通過收集資料、小組合作實踐等方法進行學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 、人物卡、電話號碼卡、火災(zāi)等圖片、磁鐵若干、座機、手機各一個、手抄報底板、分四組。

三、教學(xué)過程：

一、情感鋪墊，感受幸福

1、播放歌曲《讓愛住我家》，請學(xué)生用一個詞來形容這個家庭。（生答）師：是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭和每個成員的安全。2、請同學(xué)們輕輕的拿出全家福，親親爸爸、媽媽，將照片抱在胸口，閉上眼睛感受幸福。3、出示火災(zāi)、觸電、中毒后的人物狀況圖片引出家庭安全話題。師：“聽，轟、砰、呼呼、啊？救命！發(fā)生了什么事呢？”這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關(guān)家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）

二、自主體驗，樹立意識

師：以上圖片都是發(fā)生危險給人們帶來的傷害，讓人痛不欲生。

活動一：怎樣預(yù)防意外的發(fā)生？

引導(dǎo)學(xué)生討論以下情景，找一找不安全的因素。情境①：小強一家外出，爸爸媽媽檢查家里的各種設(shè)施是否都處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？PPT出示：外出時，關(guān)好門窗，切斷電源，關(guān)掉水龍頭，關(guān)好煤氣閥……。情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認(rèn)識的人敲門。她應(yīng)該怎么辦呢？請你幫小紅想一想。PPT出示：只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來……。

三、主動建構(gòu)，掌握技能

活動二：如果發(fā)生意外怎么辦？

師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預(yù)防，但有時也會發(fā)生意外，遇到樓房失火、家中被盜、被綁匪劫持、溺水等事故該怎么辦？老師想聽聽你們的意見。

1、小組活動，共4組探討四種意外發(fā)生時的自救方法；2、小組展示，教師及時補充。（出示PPT顯示完整自救方法）3、記住幾個電話號碼：火警電話119、匪警電話110、急救電話120；4、師生情景表演：引導(dǎo)學(xué)生提出問題。多次情景表演，學(xué)生學(xué)會打電話自救。（師強調(diào)撥打求救電話時要注意： 講話吐字清楚 事故發(fā)生在什么地方 ，例如：哪條街道的哪個小區(qū)，第幾棟樓，第幾單元，第幾層…….. ）

活動三：安全生活小專家

考一考：請學(xué)生當(dāng)一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預(yù)防？生看圖討論匯報可能發(fā)生的危險，師課件出示安全兒歌。

安全兒歌記心中：【家庭安全要牢記，】【防火防電防煤氣，】【防盜門窗要關(guān)好，】【陌生面孔不要理。】

小結(jié)：生活中還有許多不安全因素存在，我們要將安全時時記心中。

四、因勢利導(dǎo)，總結(jié)延伸

師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活。延伸活動：教同學(xué)們制作一個“家庭安全記心中”的手抄報，將全家福任意貼好，版式自己設(shè)計，今天學(xué)到的預(yù)防兒歌，自救方法都可以通過圖畫、文字表現(xiàn)，下節(jié)課進行班級評比。（發(fā)放獎品）

四、教學(xué)反思

本節(jié)課是參加區(qū)教學(xué)能手評比時在東仁堡小學(xué)三年級5班上的。“教學(xué)有法，教無定法”，根據(jù)課前讓學(xué)生準(zhǔn)備全家福可以看出學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，都能按老師的要求準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)資料。三年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，對生活中潛在的危險沒有預(yù)見性，很容易發(fā)生危險，受到傷害。針對這種情況，我設(shè)計了以上教學(xué)活動，旨在增強學(xué)生的防范意識和安全意識，讓學(xué)生逐步學(xué)會自救自護。我在教學(xué)活動中，注意從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學(xué)生的其他生活空間，讓學(xué)生學(xué)會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。