小學(xué)科學(xué)就在孩子“身邊”

【內(nèi)容摘要】要上好小學(xué)科學(xué)課，要結(jié)合實際，充分利用孩子們身邊的物體，采用切合實際的教學(xué)方法，重視實驗實踐和學(xué)生動手、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一定能實現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的精彩。

【關(guān)鍵詞】觀察 實踐 探索

一、從身邊的事物開始觀察

教孩子做一個會觀察的人，成為一個細(xì)心的人。鄂教版三年級科學(xué)下冊有《植物的一生》，從種植鳳仙花開始，觀察種子的大小、形狀、顏色，觀察發(fā)芽，觀察莖葉，觀察花，觀察果實，各個階段的觀察記錄只有動手種植才有觀察的對象，才可以觀察到真實具體的豐富的內(nèi)容，學(xué)生才會掌握到鳳仙花的一生到植物一生的過程。同樣是這本教材上《蠶寶寶的一生》，讓學(xué)生課外養(yǎng)他們喜歡的蠶寶寶，從觀察蠶卵的觀察大小、形狀、顏色以及顏色變化，觀察各個階段的生長情況和喂養(yǎng)情況，學(xué)生才會通過實踐自己掌握蠶寶寶的一生到同類動物的一生生長情況。其實我們的教材上有很多觀察的教學(xué)內(nèi)容，涉及我們周圍生活的許多動物、植物、自然現(xiàn)象，如觀察螞蟻、魚、家禽，觀察土壤、空氣、水；觀察云、霧、雨、雪、霜、風(fēng)；觀察我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀察家中的電器，調(diào)查家中的材料，觀看星空的變化，觀察月相的變化；觀察我們穿的衣服材料等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀察學(xué)校或者家庭周圍樹葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞學(xué)校或者家庭四季見到的花，去分析花的構(gòu)造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味。孩子們?nèi)ぴL小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在生物園、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬、暢游的蝌蚪，一步一步往上爬的蝸牛……孩子們?nèi)ビ^察這些小生靈的樣子，了解它們的習(xí)性，和它們一起玩耍，從中了解很多的知識，體驗了無限的樂趣，他們會更熱愛這些小精靈，更是不知不覺中學(xué)會了知識。

二、從身邊的事物開始實踐

孩子們動手種植鳳仙花，養(yǎng)蠶寶寶，到學(xué)校或者家庭周圍采集植物，去郊外采集巖石，去曠野捕捉昆蟲，到學(xué)校生物角去種蔬菜，校園里或者家里種花、植樹。回到教室，孩子們用放大鏡觀察花的構(gòu)造，用看、刻、滴鹽酸的方法觀察鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成擺件，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標(biāo)本，用易拉罐紙杯做土電話。讓孩子們做什么樣的學(xué)具，怎樣做，老師要事先選擇好，告訴學(xué)生做的方法，讓學(xué)生感到這個學(xué)具能做好做。如三年級下冊教材中，讓學(xué)生做一個電磁鐵，材料只需要找一根長月1米的電線、1個鐵釘、1節(jié)干電池、10余根大頭針，做法也簡單，只需要將電線一圈一圈緊密排繞在鐵釘上，使用時將電線的兩端接在電池的兩極然后靠近大頭針，然后研究線圈圈數(shù)的多少對吸引大頭針的數(shù)量多少的影響。這個時間活動材料準(zhǔn)備，制作、使用方法簡單，學(xué)生容易完成這個實踐活動并掌握相關(guān)的知識，調(diào)動了學(xué)生的積極性激發(fā)了愛科學(xué)的興趣。在科學(xué)的實踐中，一樣樣的作品問世了，一件件的模型誕生了，一個個的產(chǎn)品出現(xiàn)了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實踐的成果。孩子們在做的過程中，有成功的喜悅和自豪，也有失敗的教訓(xùn)和收獲，孩子們動手做了，孩子們經(jīng)歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。

三、從身邊的小變化開始探索

孩子們種下一顆顆鳳仙花種子，種子發(fā)芽了、長高、開出了紅的、紫的、黃的花、結(jié)出了一串串的果實，那果實成熟后，還將種子彈出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，好讓它的后代遍布花園，生命如此奇妙。探索中，孩子們從細(xì)小變化中知道了鳳仙花的生長過程，知道了各個階段的一些特征，也知道了植物的一生經(jīng)歷種子、發(fā)芽、長出莖葉、開花、結(jié)果各個階段。孩子們養(yǎng)的蠶寶寶一次次蛻皮，從小螞蟻大小長到手指長，從蟲子一樣變成蛹、蛾子，這就是完全變態(tài)的成長過程，探究到原來動物就是這樣生長發(fā)育的。孩子們找來一些杯子、水、鹽水、橡皮泥等，探究物體的沉或浮，從而知道大輪船為什么是鐵做的卻還能裝載貨物在水上航行，潛水艇為什么能在水直潛行。孩子們用找來的電池、導(dǎo)線、小燈泡，點(diǎn)亮了他們的小燈泡，認(rèn)識了簡單電路并逐步探究到可以同時使2個小燈泡發(fā)光，2個小燈泡發(fā)光時的連接方式可以分成串聯(lián)、并聯(lián)電路，甚至更復(fù)雜的電路。孩子們還有很多生活的經(jīng)驗和經(jīng)歷都和他們學(xué)習(xí)的科學(xué)息息相關(guān)，老師要鼓勵他們多思考、多動手，可以探索到更多的科學(xué)知識，而且通過自己實踐探索的知識他們掌握的更有意義。

四、從身邊的事物開始創(chuàng)新

能讓孩子們在最佳的心理狀態(tài)下進(jìn)行探索，有利于發(fā)揮孩子們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，讓學(xué)生自主選擇方法，進(jìn)行嘗試、改造或創(chuàng)新，這才是我們?yōu)橹Φ哪康摹暮⒆觽兠刻斐缘氖澄镩_始，研究每天早、中、晚餐的食譜，分析米飯、面食、肉、蔬菜等來分析每種食物的營養(yǎng)成份，他們通過上網(wǎng)、查閱資料、請教老師、家長等方法進(jìn)行了一系列的調(diào)查、分析活動之后，為自己制定了一套針對不同季節(jié)、不同體質(zhì)的學(xué)生每天吃的參考營養(yǎng)餐食譜，對比學(xué)校營養(yǎng)餐食譜分析學(xué)校營養(yǎng)餐食譜的科學(xué)性、合理性、安全性。并且孩子們在制作營養(yǎng)餐食譜中認(rèn)識到偏食對身體發(fā)育的危害，體型偏胖或偏瘦的孩子們知道該多吃什么，不該多吃什么。四年級教材中有學(xué)生制作船的探究活動，圍繞此活動，學(xué)生在選材上形式各異，有紙折的船，有紙盒拼湊的船，有泡沫雕刻的船，有一次性筷子編成的船，有飲料瓶做的船，有木塊做的船。由于材料不同制作的方式也不一樣，用途和功能也各顯其能。由于學(xué)生的審美觀不一，對船的裝飾也各有千秋，充分體現(xiàn)了學(xué)生的情感價值面，在學(xué)生作品展上，學(xué)生對自己的創(chuàng)作作品都充滿了成就感，喜悅和歡樂的心情溢滿活動的全過程。