如何做好一名農村小學校長

人們常說一個好的校長就是一所好的學校。校長是一所學校的靈魂，在學校現代教育進程中，校長作為學校靈魂和引領者，必須是具有思想深度的學校管理者和具備與現代教育相適應的素質。他的工作對象不同于一般的社會人，而是教書育人的教職工和尚未精工雕刻加工的青少年。一個好的校長，能創辦出一所好的學校，能帶出一批好的教師，能培養出一大批優秀的學生。而這所學校體現著校長的辦學理念，浸潤著校長的心血，展現著校長的風采，凸現著校長的個性。那作為校長的我們，今天該怎么做呢？

一、關心教師，從小事做起，從細節入手

對待教師少一點強制，多一份尊重；少一點限制，多一份人性。在工作上做到，對待老教師要愛中有嚴，對待年輕教師要嚴中有愛、和諧相處、共同發展。特別是農村小學，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關心他們的生活，從小事做起，從細節入手，解決他們在工作、生活上的問題。比如在教師儀表方面，因為學校大部分是年齡大的民轉公教師，家又在農村，所以在儀表上不是很注重，經常見男教師頭發蓬亂、滿鞋污漬就趕到學校，進入課堂，既影響了教師形象，又降低了課堂效率。針對這種情況，我們應該通過一些方式：一是在教師會上不斷地講教師儀表的重要性及其對課堂教學的影響；二是在學校經費緊張的情況下，統一購置校服，為每個辦公室購買了整容鏡、梳子、鞋刷和鞋油，并和老師們開玩笑讓他們限期將鞋油用完，到了夏天為老師們每人買一個口杯喝水，冬季就為老師們購買護手霜。以后再從辦公室里走出的教師，個個容光煥發、精神抖擻。

二、抓常規，重實效

1、培養一支心態穩定的教師隊伍。教師心態穩，責任強，任憑外界風浪起，三尺講臺我穩站，一是讓我們的老師認識到學生的前途與老師的教學態度息息相關，老師教學馬虎一陣子就會影響學生一輩子，增強老師的職業責任感；二是讓我們的老師認識到“在其位，謀其政”，樹立“做好自己今天事情”的意識，三是讓我們的老師清醒認識自身價值的定位，“只要是金子，總是能創造條件發光的”。提出“教師第一”的管理觀。即“尊重教師，依靠教師，服務教師”。

在學校我重抓“教師專業發展工程”——4個10，6個一。每學期每位教師要寫10篇業務筆記，10篇政治學習筆記，與學生談話10次以上，家訪10次以上，制作一個多媒體課件，展示一節優質課，作一次聽課點評200字以上，組織一次綜合實踐活動，輔導轉化一批學困生，撰寫一篇高質量的論文。

2、獎勵一些勤奮工作的老師。

教師的工作積極性是有區別的，有的默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨地工作著，對這樣的老師要在評先評優方面優先考慮，物質獎勵也不得少。

三、抓好學校教學教研工作

教學是學校工作的中心，是學校的主要工作內容。學校就是一個以教學為中心層層展開的有機系統。在課程改革的潮流下，作為學校最高管理者和參與者的校長，必須抓住教學工作這個中心，取得對教學的駕馭權，才能有序高效地管理好學校。

每期我們都在教導處，教研組的組織下開展六次以上校級教研活動，讓大家互相學習，積極參與。

但農村小學的課改仍存在一些困惑。新課程改革所針對性的教育觀念、課業負擔等問題，其實質還是教師職業道德和業務素質的問題，與教材沒有多大關系。如果教師的職業道德水平和業務素養不高，什么樣的課程也無法解決教育效率問題。如果教師的敬業精神和業務素質不從根本上提升，教育觀念沒有轉變，用什么樣的教材都會教變味。若在教材這些枝節上繞圈子，什么樣的改革都是雨過地皮濕，不會有什么真效果。課改實施的關鍵是課堂，但現在的課堂教學仍是換湯不換藥，個別現象甚至連湯也不換。這種掩耳盜鈴的做法不能不說是課改的悲哀，課改的路究竟在何方？冷靜的反思當前的教育，如何應對轟轟烈烈的課改，扎扎實實地搞應試的局面，也是校長深感的困惑。

四、制約農村小學發展的因素

1、為經費所愁。有錢好當家，無錢家難當。現在農村小學校長大多是當無錢的家。不熟知教育情況的人，以為學校是政府拿錢，足額預算，校長不用操錢的心。其實不然，教學設備添置費，校舍維修費，基本上未納入預算，大型的工程主要靠政府撥款解決，小型主要依靠自己，而農村小學校舍維修之處多，往往力不從心。現在，農村小學除了辦公經費外，幾乎無任何財源。因此，許多農村小學校長往往為了經費所愁。

2、為安全所憂。安全責任重于泰山。安全問題，各級警鐘長鳴，學校已到了比教學還重視的程度，天天講、日日查，校長天天提心吊膽，如履薄冰。更何況小學生自制能力差，容易發生安全事故。一旦學生在學校出現安全事故，家長、學校、校長三方都承受不起，家長痛失的是孩子，學校付出的是巨額，校長受到的是處分。

3、為管理所困。農村小學優秀教師流失嚴重，許多優秀教師由農村流向城市，由基礎差的學校流向基礎好的學校，這種“抽水機效應”的調動，極大影響了農村小學的辦學質量，也危極農村小學的內部管理。

一個農村小學校長你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。臺灣著名女作家杏子林曾說過的一段話：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。”我們的老師又何嘗不是那一粒種子，那一條毛毛蟲呢？要做一名合格的農村小學校長，應多為他人著想，在學校，學生第一，老師第二，校長最多第三。

作為農村小學一名普通的校長：以師生為本，服務到位，精心經營好自己的學校，這就是我的追求和所為。