興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的思維進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率有著很大的作用。那么，如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？

一、建立融洽的師生關(guān)系。

一個(gè)親切、平易近人的老師會(huì)讓學(xué)生記憶一輩子，更奇怪的是學(xué)生往往很在意自己喜歡的老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也特別愿意聽這樣一位親切、平易近人的老師的教導(dǎo)。相反，一位過分嚴(yán)格的老師往往讓學(xué)生不敢親近，使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，這樣也影響了師生之間的交流，最終使得教學(xué)效果不理想。因此，融洽的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)過程至關(guān)重要。建立良好的師生關(guān)系，應(yīng)該注重以下幾方面。

首先，充分發(fā)揮教師的人格魅力。好老師的人格魅力應(yīng)該具有：愛心、童心、公平心、寬容心、誠(chéng)心。有了這“五心”就能夠使教師與學(xué)生之間建立一個(gè)自然和諧的關(guān)系，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。其次，從點(diǎn)滴入手，注重老師的榜樣力量。俗話說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要成為學(xué)生心目中的好老師，應(yīng)該讓學(xué)生佩服，做學(xué)生的好榜樣。再次，教師應(yīng)該經(jīng)常用一些簡(jiǎn)短而客觀的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，比如：“你的聲音很洪亮！”“你回答問題真快！”等?？傊?，教師可以通過個(gè)人魅力及各種各樣鼓勵(lì)的言語(yǔ)和動(dòng)作，營(yíng)造和睦的師生關(guān)系，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)教師的喜愛之情也會(huì)隨之轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)課程上來(lái)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。

二、創(chuàng)設(shè)生活情景。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中時(shí)時(shí)處處存在著數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中，如果能密切聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，尋找生活中的教學(xué)素材，將學(xué)生熟悉的蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。如在教學(xué)“購(gòu)物與數(shù)學(xué)”這類內(nèi)容時(shí)，我精心設(shè)計(jì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的生活情境。老師提出的問題是：要去春游了，你準(zhǔn)備到超市買些什么用品？怎樣買花錢少又買的東西多？于是。一場(chǎng)別開生面的購(gòu)物方案設(shè)計(jì)開始了。孩子們興趣盎然，紛紛出謀劃策，計(jì)算著錢數(shù)。有的單獨(dú)購(gòu)物，有的合作完成。在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的興趣和數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)購(gòu)物方案設(shè)計(jì)在孩子們興奮之中落下帷幕時(shí)，老師作了簡(jiǎn)單的小結(jié)：“同學(xué)們，你們?nèi)コ匈?gòu)物設(shè)計(jì)了豐富多彩的方案，老師真為你們驕傲”。其實(shí)，大家說(shuō)的、做的、算的都離不開兩個(gè)字：“數(shù)學(xué)！”孩子們這時(shí)理解了數(shù)學(xué)對(duì)日常生活的重要性。數(shù)學(xué)課就應(yīng)該如此，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)只有更貼近學(xué)生生活，才能更活躍，更豐富多彩，令學(xué)生們興趣盎然。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂豐富起來(lái)。

在以往的教學(xué)中，教師們只是一本書，一張嘴，一支粉筆，了不起再多掛幾張掛畫，一塊小黑板。老師教的累，學(xué)生學(xué)的也累，甚至一些學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)多媒體教學(xué)這種新形式的出現(xiàn)，好比是茫茫沙漠中的一處綠洲。多媒體教學(xué)手段可以將以往教學(xué)中無(wú)法展示的東西栩栩如生的展示在學(xué)生面前。大大屏幕前，學(xué)生可以看到那精彩的動(dòng)畫，聽到那美妙的音樂，更可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)由抽象轉(zhuǎn)直觀的美妙……運(yùn)用多媒體可以將教學(xué)中無(wú)法展示出來(lái)的東西呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將文字、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等融為一體，把學(xué)生的各種感官最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而撥動(dòng)學(xué)生“趣”的心弦，使學(xué)生興趣盎然地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得較真切的認(rèn)識(shí)，留下深刻的印象。

四、優(yōu)化練習(xí)，增添學(xué)生的興趣。

兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好玩。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要考慮到兒童的心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、新的題型、新的要求出發(fā)，避免陳舊、呆板、單調(diào)重的練習(xí)模式，保持練習(xí)的形式新穎，生動(dòng)有趣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練習(xí)，如用猜謎語(yǔ)、講故事、摘取智慧星、做游戲、直觀演示、模擬表演、各類小競(jìng)賽等活動(dòng)。這種游戲性、趣味性、競(jìng)賽性的練習(xí)，既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生做練習(xí)的興趣，又能取得滿意的練習(xí)效果，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成練習(xí)，在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》之后，設(shè)計(jì)這樣一道題目：“用12個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，有幾種拼法，表面積最大是多少，最小是多少？”讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官參與練習(xí)，達(dá)到練一題長(zhǎng)一智，練一題多一能力之目的。學(xué)生在解答題目的過程中，體驗(yàn)到成功的快樂，從而增添了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)習(xí)興趣對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，是學(xué)好這門功課的重要前提。但學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一項(xiàng)持久的工作，在當(dāng)今素質(zhì)教育的浪潮中要求教師向四十分鐘要質(zhì)量，那就得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。