溫馨家庭環境 遠離親情冷漠

一、“親情冷漠癥”產生的原因

（一）過度被愛讓孩子失去愛的能力。相比于父輩，我們這代物質條件相對優越，父母在孩子身上傾注的關心和呵護要遠超過他們，大多數的父母都會把子女的撫育問題當成家庭中的第一要事，凡事以孩子為先，每個孩子的降臨就像一個來到人間的天使，家人都百般呵護。即便很多家長工作繁忙疏于陪伴，但也都是以為孩子創造更好的生活條件為前提。因此，相比與我們及我們的祖輩，現在的孩子得到父母關愛的指數恐怕達到有史以來的最高值。然而孩子真的這么認為自己得到莫大的幸福嗎？身為在一線工作的幼兒園老師的我，在對孩子感情教育傾注的時候會告訴他們，你們看媽媽那么忙還要每天給你洗衣服，做飯，送你上幼兒園，爸爸在外面掙錢，給你們買新衣服，新鞋子，還有好多好吃的，他們賺錢多辛苦，多累啊！他們是不是很愛你們啊……對于大多數小朋友來說，我的說他們都表示認同。但是我們班瑤瑤很漠然地說，那算什么呀！誰讓他們當爸爸媽媽呢？這不是他們該做的嗎？我以后做了爸爸媽媽也會這樣。我們還這么小，又不會自己賺錢，就需要爸爸媽媽照顧我們，等我們長大了他們就可以不這樣做了，我們就可以自己照顧自己啊！愛本是流動的能量，有付出亦有接納，如果只是單向的流動，沒有任何的回饋，愛就會淤積，而接受的一方也會變得麻木，感受不到愛。健康和諧的親子關系強調父母、孩子在情感溝通的基礎上實現互動。從小健康有效的親情教育和與和諧融洽的親子關系能讓孩子建立一個安全型的依戀關系，形成強有力的情感支持后盾，從而促進健康人格與健康社會交往模式的形成。

（二）、教育理念的缺失。現代教育心理學的研究則進一步證明，3-5歲是幼兒開始學習自我控制、學習掌握各種規矩和要求的關鍵期。很多家長誤以為，3-5歲的孩子什么都不懂，什么都不會，無視孩子獨立性發展的要求，再加上現在很多家庭都是獨生子女，并且很多小孩都由爺爺奶奶照顧，隔代的溺愛，對孩子千嬌百寵、事事包辦代替，這樣給孩子一個錯覺就是大人對自己做的任何事情都是那么的理所當然。在大人眼里覺得孩子還小，根本不會照顧自己，生怕孩子自己吃飯亂撒，吃不飽，以至于6歲多了，還追在孩子屁股后面喂飯，孩子不想吃的東西就不吃，餓了就吃零食，養成孩子挑食和不按時進食的壞習慣。孩子想自己穿衣﹑洗臉，家長總嫌孩子穿得慢，替他穿，擔心孩子吃飯弄到滿地都是，于是就一口一口的喂。久而久之，孩子會覺得自己很無能，不可能做好這些事情，或者把大人們一系列行為看作日常，在心里覺得理所當然。到小學了，依然由父母幫著穿衣洗臉，覺得天經地義，一旦父母要求他自己做，他會抗拒或者應付了事；有的家里有了好吃的，總是由著孩子吃，很少提醒孩子和家人共享；家長的百依百順會助長孩子的欲望，孩子習慣于接受，無法付出就會以個人需要的滿足與否作為快樂的標準。

二、如何做到溫馨家庭環境，讓孩子遠離親情冷漠

（一）、父母應陪伴孩子成長。我有一位美籍華人朋友提到過，他的一位朋友在美國留學7年，他僅回家兩次，其中一次還是因為他的父親病危住院他才被迫回來，據他描述，從小學到中學，他都是在父母的高壓之下度過，每天生活除了吃飯睡覺，剩下只有一件事就是學習，父母跟他之間除了學習，幾乎沒有情感方面的交流，父母也不許他結交朋友，覺得這樣很浪費學習時間。父親長年不茍言笑，唯獨看到他的成績單的時候，才會流露片刻的溫情。他從小到大一直努力，學習成績也非常優秀，他說他拼了命的學習就是為了離開父母，離開那個讓他無法喘息的家。由此可見，童年時期，孩子需要的是父母的關注、陪伴，和他們一起經歷人生起步的每一天。

（二）、孩子的成長環境影響孩子的性格及習慣養成。孩子的好行為或者壞行為多半不是與生俱來的，而是由特定環境產生。也就是說，兒童任何習慣的養成，都是在早期養育中，某個行為的產生的結果，被不斷學習固化。比如：幼兒教育工作者發現，愛打人或者愛說臟話的孩子并不是天生喜歡打人或者說臟話的感覺，而是偶然發現擊打能夠贏得父母的關注，這種興趣是在責怪中強化的。發展心理學認為0-3歲是孩子行為固化的關鍵時期，如果沒有及時給予孩子同情心、安慰行為能力方面的正面教育，就會讓孩子在成長過程中出現缺陷，形成冷漠、自私的性格。對于中國的父母而言，我們很多對孩子的教育方式來源于原生家庭，我們的父母，自己也沒有真正的感受到“愛”，所以也不曾真正了解過孩子的內心需要什么。我有一個小侄子，有一次媽媽要他把零食分享給奶奶，小侄子不以為然的把零食放在自己的嘴里，并說：“我每次給他們他們也不會吃啊”，大人喜歡討孩子的歡心把最好的東西留給孩子，就算孩子有分享的情況，他們也會出于愛，就告訴孩子，把最好的東西留給他。這樣久而久之，孩子就會形成一種表面上的虛假禮讓，因為孩子原本真心的付出沒有得到父母的情感反饋和接受，最后形成的就只是禮節禮貌，其中蘊含的感情成分慢慢的就消失殆盡了。表面上的付出也是為了自私的得到，因此孩子根本無法養成感恩、真心付出的品質。

（三）、讓孩子學會關愛。

1.要善于向孩子“索取”愛。家長要學會向孩子索取愛，比如孩子過生日期待父母的禮物，父母給孩子送上禮物的同時，問孩子爸爸媽媽生日的時候要送什么樣的禮物給爸爸媽媽。禮物不一定要用金錢買，表達心意就可以了，可以做自己力所能及的事，就算一張卡片都可以表達對爸爸媽媽的愛。這樣潛移默化，久而久之，孩子會從這些日常的行為中養成良好的習慣。

2.多給與孩子膚觸和擁抱。家有時是講感情不是講道理的地方。在孩子還小的時候，并不能完全正確理解語言所代表的含義，這個時候不要強行的灌輸，尤其在孩子情緒失控激動的時候，摸摸頭，給他一個大擁抱，孩子就可以感受到他的愛，等他平靜下來的時候，再講道理也不遲。

3.給與孩子更多的尊重和自由度。增加與孩子心靈的溝通，多站在孩子的角度考慮問題，不要把自己的想法強加給孩子。比如，有些家長在兒時沒有完成的夢想，非要強加給孩子，這無疑是以愛的名義對孩子的控制。給孩子一定自由的空間，讓他們自己去選擇。

總之，父母最好的做法是不打擾，如果孩子需要，就在旁邊安靜的陪伴。愿每個家庭給孩子一個他愿意自覺自愿擁抱健康生活的滋養環境，愿我們的孩子都變成溫暖的孩子。