中班藝術活動 氣球跳舞

活動目標：1.能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態；2.能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

活動準備：1.《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）（四個音樂片段）；2.氣球、小鳥、老鷹的PPT；3.氣球、小鳥、老鷹頭飾若干。

活動重點：能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

活動難點：能夠遵守游戲規則。

活動過程：

一、創編氣球跳舞的動作，并隨音樂進行表演

（1）教師播放課件氣球圖片導入，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子并隨第一段音樂進行表演。①談話：創編氣球跳舞的動作，并用兒歌的形式讓幼兒初步感知音樂節奏；②把幼兒創編的動作按照第一段音樂的節奏編成兒歌，和幼兒邊說兒歌邊表演，初步感知音樂的節奏。兒歌：氣球寶寶來跳舞，扭扭屁股點點頭；揮揮小手揮揮小手，把舞跳；轉一圈呀，拍拍手，轉一圈啊，拍拍手，拉起小手拉起小手，蹦蹦跳；③欣賞第一段音樂，感受音樂的舒緩、柔和；④再次播放第一段音樂，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子；（2）創編表演小鳥飛來了。①播放課件及音樂《小鳥飛來了》，創編小鳥跳舞的動作，讓幼兒感知兩段音樂的不同；②播放音樂《小鳥飛來了》，隨音樂自由跳舞；（3）播放音樂《老鷹來了》，教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，表演氣球看見老鷹并逃走的情景。①感知《老鷹來了》音樂的特點，請幼兒模仿老鷹動作，并說一說氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？②引導幼兒思考：氣球和小鳥怎么樣就會變得安全？③教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起表演；（4）播放音樂《氣球和小鳥跳舞》進行表演。

二、完整欣賞音樂

請幼兒完整欣賞音樂，感受四段音樂節奏的變化與不同。

三、分角色表演游戲

（1）教師講述游戲規則。氣球遇見小鳥，和它一起跳舞；遇見老鷹，則逃跑。如果被老鷹啄到，就做氣球爆炸的樣子；（2）播放完整音樂，分角色表演游戲，及時評價游戲中出現的問題；（3）幼兒自選角色、戴頭飾，隨音樂進行游戲；（4）自由交換頭飾，再次隨音樂進行表演。

活動延伸：將《氣球跳舞》音樂CD投放到表演區，供幼兒自主表演。