語文樂園（七）

教學目標：1、學習一組反映人物品質的詞語，體會感情色彩的不同；2、通過學習具體語句，學習擬人、對比的表達方法；3、學習成語故事《破釜沉舟》，讓學生弄清“破釜沉舟”這個詞語的本義和比喻義，并能完整地講述故事；滲透讀書方法指導，提高獨立閱讀的能力；4、引導學生開展自主、合作學習，積累名言警句并從中領悟到一定的道理。

教學重難點：學習成語故事，滲透讀書方法指導，提高獨立閱讀的能力。

課前準備：搜集樂園相關的資料

課時安排：一課時

一、導入

師：同學們！喜歡探險、喜歡尋寶嗎？今天，我就帶你們去尋寶。看！寶貝就在那里！（聲音 閃光）師：尋寶之旅可不是那么順利喔！有幾道關口需要闖過去！有勇氣，有信心去闖關嗎？——有；真的有勇氣，有信心去闖關嗎？——有；好！那就開始我們的尋寶之旅吧！

二、學習第二題

1、進入第一關——記憶力大搜索（ppt）音效；2、這兒有幾幅圖（ppt三張圖一起出來） ，他們是在哪篇課文中出現的？請搶答（ppt一張圖）；3、你們說說，那一片太陽花給你們留下了什么印象？師：恩，勇敢、堅強。師：大家的感受是這個意思吧！（ppt出示）第一排的同學一起讀！（ppt）：太陽花不懼驕陽，勇敢、堅強；4、師：作者李天芳用這樣的語句描寫了太陽花給他留下的印象？（ppt出示）誰來讀一讀？（1人讀）（ppt）在驕陽下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加熱情，愈加興盛；5、師：同學們，同樣都是在寫太陽花，但表達的效果卻不一樣，把這兩句對比著讀一讀，邊讀邊回憶，看看作者的語言給你什么樣的感受？反饋——擬人：生1：作者用擬人的手法，把花當成人來寫，陽光愈是熾熱，他開得愈加熱情，愈加興盛。使句子更加的生動、形象。（如果生一口氣說了比喻擬人，就問：你借助課外書預習非常充分，一口氣說了很多，能具體的說說你從哪些地方看出作者把花當做人來寫？）師：喔！擬人，（板書：妙詞佳句 擬人）能具體的說說你從哪些地方看出作者把花當做人來寫？反饋——對比：誰接著來談你的感受？生1：作者還通過對比的手法，把太陽花和其他的花相比較。師：作者是怎么在對比呀？用自己的話說清楚！（說不清：你把不同顏色的對比著說）生1：他把牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，牡丹已失去神采和太陽花在炎炎赤日下毫無保留的開放做對比，寫出了太陽花的勇敢和堅強；6、師：（指著ppt）一句樸實的話語，經過擬人、對比這樣一修飾，句子表達的效果就不一樣了！增強句子表達效果的方法還有多著呢～（板書……），你還記得嗎？生：1.擬人 2.比喻 3.對比 4.對偶 5.排比 6.反問 7.反復 8.夸張 ；7、來，舉幾個例子說說！可以是課文中的，也可以是你創作的句子。（生自由說）

1、過渡：第一關，小試身手輕松渡過（ppt音效），送點掌聲給你們！下面進入第二關！（ppt音效） ——聯想力大考驗（ppt）2、師：看看這兩組詞（ppt），聯系他們的意思，你能想到什么？為什么會想到這些內容？（停幾秒）讀一讀 想一想，你想的越豐富，你聯想力越強，闖關成功的可能性就越大！

三、學習第四題

1、古往今來，（板書：古 今），中華語言文字一直散發著它獨特的魅力，他帶著我們穿越歷史，回到那個久遠的年代探尋寶貝！接下來我們要勇闖第三關——理解力大比拼（ppt）），寶貝就藏在“破釜成舟”這個成語故事中！（ppt成語故事的圖）2、學習成語故事的方法

學習概括主要內容的方法。師：說到這兒，我們以前學過哪些概括文章主要內容的方法。

預設二：師：了解內容后，接下來呢？生：體會故事中蘊含的道理。師：對！成語故事就有這個特點，通過一個故事告訴我們其中蘊含的道理。（板書：明白道理）預設三生：還可以多積累幾個相關的成語。師：拓展積累舉一反三（板書：拓展積累）（指黑板）請大家默讀短文，選擇適合的方法，用簡潔的語言概括故事的主要內容，相信那個古戰場就會出現在你的眼前。（ppt成語故事全文）

4、拓展。師：讀到這個成語，你還會想到哪些其它的成語呢？生①：義無反顧 背水一戰 一往直前。師：這是和“破釜沉舟”意思相近的成語。生②：順手牽羊 釜底抽薪 調虎離山 笑里藏刀。師：這和“破釜沉舟”一樣表示某種計謀的成語。生③：守株待兔 一鼓作氣 虎蛇添足。師：這些成語與“破釜沉舟”都是出自歷史故事。（如果說到無關的成語，師：你怎么會想到這個成語？誰還想到了意思相近的成語？）

7、師小結

成語是中華語言的瑰寶！它凝練、經典，源遠流長，我們從中讀出歷史，更讀出了智慧呀！

四、第三題

咱們成功闖過第三關！快快進入第四關——學習力大展示（ppt出示名言警句）1、師：這一次，我們以小組為單位來闖關！趕緊去讀一讀、記一記 品一品（板書：讀 記），大家注意聽仔細了，待會兒我們要一起來評一評，看他們學的怎么樣？

五、寫一寫

1、真是不簡單呀！勇闖4道難關，表現出色，馬上進入終極挑戰！——大顯身手；2、（ppt）配樂讀。驕陽下它不屈不饒（太陽花），獄中奮筆疾書，寫下史家之絕唱無韻之離騷！（司馬遷），酷刑折磨，堅貞不屈（江姐），風欺雪壓卻不肯低頭折節（梅花）

同學們，在你成長的道路上，有沒有這樣的人或物，給你的心靈帶來了觸動？用上這些語言、方法，寫寫給你力量讓你振奮的人或物吧！