阿細跳月

教材分析：《阿細跳月》是人民教育出版社新課標教材三年級上冊第五單元中的一首歌曲。它是由我國著名民樂指揮家和作曲家彭修文先生根據彝族傳統的 舞蹈《阿細跳月》的音樂創編的同名民樂合奏曲。樂曲吸取了傳統“跳月”的民族音調，描繪了月夜歡舞的熾熱場面。

教學目標：情感態度與價值觀：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，引導學生初步了解彝族音樂的風格特點，感受民族音樂的魅力。

過程與方法：通過聆聽、模仿、游戲等豐富的藝術活動，讓學生感受歡快熱烈的情緒，并以多種形式積極主動地參與音樂表現活動。

知識與技能：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，引導學生了解四五拍子， 記憶樂曲的旋律主題，學習彝族“跳月”基本動作。

教學重點：感受并理解五拍子的韻律

教學難點：學會“跳月”的基本舞步，能用肢體語言表現樂器的音色變化和速度、力度的變化。

學情分析：小學三年級的學生，正是處于好玩、好動、好奇、好勝的階段，所以 在教學過程中，總是以趣味性為主，讓學生全身心地參于到音樂活動中 來，并不斷地享受音樂、創造音樂從而獲得快樂。

教具準備：多媒體課件、鋼琴

教學過程

一、律動進教室

1、帶領學生按節奏走進教室；2、啟發學生按上節課的學習進行隊形變化。”

二、節奏游戲

1、模仿游戲：教師做師范動作（搓手、小跑、快速拍腿拍手兩下、慢速拍手拍腿兩下）；2、在音樂中做互動節奏練習拍手、拍腿做三拍節奏練習；3、“老師的節奏加上你們的節奏一共是多少拍？接下來我要把這五拍藏到劉老師的動作中，誰能發現我把這五拍動作藏到哪里了？”

三、唱主題旋律

1、教師視唱主題旋律問：在這段旋律中有哪一組音在反復出現？2、彈琴唱主題旋律；3、除了52 1，你還聽見哪幾個音在反復出現；4、指導學生視唱出題旋律提示學生唱的時候要輕巧、歡快，不要大聲喊唱，注意口型。

四、欣賞樂曲

1、初聽：“接下來我會把這段旋律重復重復的播放，你們數數重復播放了幾次？2、復聽：音樂主題重復一次找一名同學拍四五拍節奏；3、再聽。問：在剛才聽的十四遍旋律當中，你都聽見了哪些民族樂器？請小樂手們準備好，聽到什么樂器請你模仿出來；4、問：樂曲的速度？情緒？展現給我們什么樣的畫面呢？5、范唱樂曲主題旋律；6、分句教唱歌詞并指導演唱。

五、課堂延伸

1、介紹樂曲的出處以及相關信息；2、播放視頻舞蹈《阿細跳月》的歡騰場面。

六、課堂小結

今天我們共同感受了一支非常歡快熱情的樂曲《阿細跳月》，謝謝你們陪老師跳這么歡快的舞蹈。