中國民族打擊樂器欣賞——打春

課標要求：感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養，增進身心健康具有重要意義。教學中應激發學生聽賞音樂的興趣，養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。應采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切聯系，為終身學習和享受音樂奠定基礎。

學情分析：對于四年級的學生來說，理解樂曲還是有一定的難度的。因此，培養學生的音樂聽覺思維，感受《打春》速度、力度特點、感受樂曲情緒感受民族文化就成了本課的重點，聽賞每種打擊樂器，引領學生作出對每件樂器音色的分辨就成了本課的難點。

教學分析：《打春》是作曲家景建樹，他是國家一級作曲、指揮，享受國務院特殊津貼。99年民族打擊樂合奏《打春》獲得全國文藝匯演創造一等獎。《打春》是由九位民樂演奏者充分運用蕭、箏、笙、三弦等樂器及多種打擊樂，以幽默的節奏主題貫穿發展，生動刻畫出牧童戲春牛的場景，描繪了一副古樸典雅、春意盎然的迎春音畫。

教學目標：1，學生能夠認識中國民族打擊樂器的種類，并在實踐活動中了解打擊樂器的演奏方式；2，能在認識和實踐的基礎上進行打擊樂合奏表演；3，通過欣賞中國民族文化，建立學生熱愛和傳承民族文化的信念。

教學重點：1，通過欣賞民族打擊樂合奏《打春》認識民族打擊樂器、了解中國民族文化；2，體會民族打擊樂器合奏的魅力并能夠完成基本的合奏體驗；

教學難點：1，引導學生進行打擊樂演奏的嘗試，學生能夠用小鼓、木魚、碰鈴、镲進行合奏；2，在合作的基礎上能夠進行打擊樂創編；

教具準備：教學多媒體、三角鐵、單響筒、小鼓、木魚、碰鈴、镲

教學過程：

一、對話方式導入課堂

師：同學們大家都知道我們中華文明歷史悠久，璀璨奪目。中國文明在各個領域都是百花爭艷，各放異彩。藝術領域我們了解的有國粹京劇、臉譜、陶藝、剪紙等等，今天的音樂課老師將為大家再次介紹一種中國的民族特色——中國民族打擊樂器，同時也一起來欣賞一首優秀的民族打擊樂器合奏曲。下面我們先來欣賞一段中國的打擊樂器帶給我們的震撼。

提問1，同學們，看完這段鼓的表演，大家用什么樣的話表達一下這段鼓的表演給你的感受？答：鼓點也是時而稀疏時而密集，造成了（聲音和氣勢有大有小、情緒有急有緩、有松有緊的變化！是不是帶給我們的體驗很神奇！）【上海至尊打擊樂團】

提問2，同學們，你們看簡單的幾種不同的中國民族鼓就能創造出這么豐富的音樂色彩，在我們平時的生活和學習積累中想想我們還知道那些中國民族打擊樂器？答：鑼、镲、木魚、三角鐵、雙響筒等。

二、中國打擊樂器的了解和器樂合奏《打春》的欣賞

提問3，老師今天給同學們帶來一些常見的打擊樂器，我們一起來想一個詞形容每件打擊樂器的音色吧！

答：三角鐵（清脆悅耳，聲音穿透力強，常配合優美抒情的曲調）：鑼（小鑼是色彩性樂器，音色柔和、清亮，作各種裝飾性的演奏）； 镲（大镲聲音響亮，常用于增強輝煌宏偉的氣氛）；木魚（音色空洞、聲音短促，是節奏性樂器）；雙響筒（聲音清脆結實、兩種音高用于不同的音樂情緒）

提問4，我們大家共同來欣賞一首中國民族打擊樂器合奏《打春》我們通過聆聽，同學們都聽出或看到了那些中國民族打擊樂器？

答：鑼、镲、木魚、三角鐵、雙響筒......

提問5，同學們，剛剛我們已經熟悉了部分樂器的音色，下面我們做個游戲看看那個小組的耳朵最靈敏，能夠聽出下面這幾段音樂里有哪些民族打擊樂器和吹管樂器？（那么老師將在接下來的活動里面挑選最積極的小伙伴在和老師共同演奏樂器）

提問6，同學們知道為什么這首打擊樂器合奏叫《打春》為什么要“打”春？

答：原來.....（解釋“立春”打春由來……“打春牛”“抬春色”“吃春餅、春卷”等廣東省潮汕的春祭活動，布置作業讓學生課余時間去了解立春的其他習俗）

提問7，同學們，我們再次的聆聽《打春》這首器樂合奏曲，想想這首樂曲主要描寫春天什么樣的景象？我們大家用一個什么樣的詞形容一下？

答：春回大地、生機勃勃、春意盎然、姹紫嫣紅、鳥語花香的景象。

三、音樂實踐與擴展

設計一個器樂小合奏，木魚和雙響筒，小鼓、木魚、碰鈴、镲的節奏搭配。

引導學生對中國民族打擊樂器的認識，弘揚中國傳統的民族文化感受民族音樂的獨特魅力，培養學生熱愛中華文明精神、提高凝聚力，爭做時代的先鋒！

四、課堂小結

同學們，今天我們通過不同的形式對中國民族打擊樂曲《打春》的欣賞，使我們了解了民族打擊樂器和民族的文化特色及其藝術魅力，而我們作為新時代的接班人，我們應該有責任和義務繼承中國的傳統文化，讓這種文化不在流失。“打春”即為“立春”那么，同學們利用課余時間到網上搜索一下中國傳統“立春”時的其他祭祀活動及形式。