獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是岳麓版八年級(jí)下冊(cè)第五單元第十八課；講了新中國(guó)誕生之初的外交政策，和平共處五項(xiàng)原則在世界上被多國(guó)接受，萬(wàn)隆會(huì)議的召開(kāi)和外交斗爭(zhēng)等問(wèn)；我國(guó)在國(guó)際上的影響力不斷提高，是本單元和本冊(cè)書(shū)的的重點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

對(duì)于初二的學(xué)生，已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，在課堂上相對(duì)活躍，本班共37人，大多數(shù)比較聰明，但自制力較差，但這學(xué)期有明顯的變化。大多數(shù)都改變了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽(tīng)講，主動(dòng)性強(qiáng)，愿意動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，但學(xué)困生任然存在，個(gè)別學(xué)生知識(shí)積累量少，缺乏創(chuàng)新性思維。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：了解新中國(guó)外交政策制定背景；掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；“求同存異”方針；2.過(guò)程與方法； 通過(guò)討論學(xué)習(xí)“和平共處五項(xiàng)原則為什么會(huì)得到越來(lái)越多國(guó)家的贊同”的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力；通過(guò)對(duì)中國(guó)代表團(tuán)在萬(wàn)隆會(huì)議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和辯證思維能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)新中國(guó)的自主外交與舊中國(guó)的屈辱外交有著載然的不同，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；恩來(lái)作為新中國(guó)外交家，具有高雅的風(fēng)范，所以能夠?yàn)閲?guó)家贏得榮譽(yù)、為世界和平作出貢獻(xiàn)。他的個(gè)人修養(yǎng)值得我們景仰和學(xué)習(xí) 。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：“和平共處五項(xiàng)原則”

難點(diǎn)：“對(duì)求同存異方針的理解”

五、教學(xué)方法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、自主學(xué)習(xí)法、啟發(fā)教學(xué)法等多種教法綜合應(yīng)用。

六、教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)、多媒體

七、教學(xué)過(guò)程：

1復(fù)習(xí)提問(wèn)、鞏固舊知；2.創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)看一段視頻（播放周恩來(lái)相關(guān)視頻） （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)起學(xué)生的好奇心）師：周恩來(lái)是享譽(yù)海內(nèi)外著名的外交家，他用智慧和勇氣讓中國(guó)一步一步贏得了世界的尊敬，這位溫文爾雅的領(lǐng)袖在上個(gè)世紀(jì)五六十年代風(fēng)云變幻的政局當(dāng)種，究竟經(jīng)歷了那些外交風(fēng)云？他是怎樣度過(guò)危機(jī)的呢？他又為新中國(guó)的外交事業(yè)做出哪些貢獻(xiàn)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的歷史課堂，共同來(lái)感受周恩來(lái)總理的外交智慧；3.講授新課、師生互動(dòng)：教師檢查導(dǎo)學(xué)案，并講解。（過(guò)度）面對(duì)如此嚴(yán)峻的外交形式，我國(guó)的外交家積極開(kāi)展外交活動(dòng)，并注重與鄰國(guó)搞好關(guān)系，學(xué)生以小組討論的形式完成合作探究一 生：積極討論；師：以提問(wèn)的形式完成表格，并在相應(yīng)的地方進(jìn)行講解。 （設(shè)計(jì)意圖）：以表格的形式方便與學(xué)生記憶，以探討的形式體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力；（過(guò)度）和平共處五項(xiàng)原則標(biāo)志著新中國(guó)外交走向成熟，在這時(shí)國(guó)際上有兩個(gè)問(wèn)題亟待解決，一個(gè)是朝鮮問(wèn)題，一個(gè)是印度支那戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，在蘇聯(lián)的建議下我國(guó)受邀參加了日內(nèi)瓦會(huì)議。 師：這里要強(qiáng)調(diào)的是日內(nèi)瓦會(huì)議是中國(guó)首次以五大國(guó)身份參加的國(guó)際會(huì)議。

學(xué)；做好筆記，加強(qiáng)記憶 （設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)周總理的魅力，使同學(xué)們體會(huì)周總理的人格魅力） （過(guò)度）周恩來(lái)是參加一次國(guó)際會(huì)議嗎？ 生：不是，還有萬(wàn)隆會(huì)議 （過(guò)渡）通過(guò)一段視頻共同感受一下周總理地 外交智慧，并且小組探究有關(guān)萬(wàn)隆會(huì)議的知識(shí)。 生：討論熱烈 （設(shè)計(jì)意圖）：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 師：在萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)之前有一個(gè)轟動(dòng)世界的政治暗殺事件，有同學(xué)知道這個(gè)故事嗎？

生：學(xué)生積極踴躍舉手，并派一位代表到前面講授這個(gè)故事。 （設(shè)計(jì)意圖）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。課堂小結(jié)：外交是處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的政治活動(dòng)，獨(dú)立自主和平外交，求同存異等詞匯代表了建國(guó)初期中國(guó)外交的成就與智慧，而這與周恩來(lái)的外交智慧是分不開(kāi)的。周恩來(lái)不僅是杰出的外交家，還是一位偉大的革命家、政治家、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，共和國(guó)的熟人總理，同學(xué)們還記得嗎？在他還在讀書(shū)的時(shí)候就喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪邁宣言，今天老師把這句話送給你們，也是老師對(duì)你們的期望！全體起立一起喊口號(hào)！

八、布置作業(yè)：

完成課后練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課。