大家都好嗎

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱黎族民歌《大家都好嗎》，并能有感情地背唱歌曲；2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黎族民歌的特點(diǎn)進(jìn)行配樂(lè)表演，能為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式并進(jìn)行分組表演；3、通過(guò)學(xué)唱黎族歌曲《大家都好嗎》，使學(xué)生感受到黎族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，不忘本民族語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)黎族民歌的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣。教育學(xué)生要弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、能用自然流暢的聲音演唱黎族民歌《大家都好嗎》，能夠注意歌曲中不同節(jié)奏的變換，并唱準(zhǔn)時(shí)值；2、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的樂(lè)器根據(jù)黎族民歌的節(jié)奏，為樂(lè)曲配簡(jiǎn)單的伴奏；3、進(jìn)一步了解我國(guó)悠久的音樂(lè)文化和豐富多彩的民歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黎族音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式并進(jìn)行分組表演。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體，碰鈴、沙錘打擊樂(lè)器等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示樂(lè)東風(fēng)光圖片，引出課題；2.師：同學(xué)們！在樂(lè)東這座美麗的小山城，有一個(gè)熱情好客、能歌善舞的民族一一黎族。（出示黎族人民歡歌載舞圖片）；3.師：黎族是能歌善舞的民族，他們常常用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞姿來(lái)歌頌生活的美好。今天我們一起來(lái)學(xué)唱一首樂(lè)東的黎族民歌《大家都好嗎》；4.板書(shū)課題：大家都好嗎

二、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們！下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，看這首歌曲的速度是怎樣的？它是一首優(yōu)美舒緩的歌曲？還是一首節(jié)奏歡快的歌曲？請(qǐng)聽(tīng)！

1、播放歌曲《大家都好嗎》。（聽(tīng)錄音范唱，要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意歌曲的速度和情緒。）；2、師：同學(xué)們！這首歌曲的速度是怎樣的？它是一首優(yōu)美舒緩的歌曲？還是一首節(jié)奏歡快的歌曲？生：節(jié)奏舒緩、歡快交替的歌曲。師小結(jié)：對(duì)了，這是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、歡快交替的歌曲。3、教師范唱新歌。師：聽(tīng)了錄音的范唱，老師也想唱一唱，同學(xué)們！你們想聽(tīng)聽(tīng)老師唱嗎？預(yù)測(cè)：（生：想......）師：在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，看看這首歌曲在節(jié)奏上發(fā)生了哪些變化？ 師：同學(xué)們！注意剛才老師提出的問(wèn)題了嗎？這首歌曲在節(jié)奏上發(fā)生了哪些變化？ 預(yù)測(cè)：生1：節(jié)奏有緩慢、有歡快。生2：節(jié)奏有快、有慢，有四二拍子、四三拍子、四四拍子交替出現(xiàn)。師：你們真棒！很認(rèn)真聽(tīng)，請(qǐng)坐下！在一首歌曲當(dāng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的拍子交替出現(xiàn)，我們稱(chēng)之為變換拍子，這是我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)了。那么我們前面學(xué)習(xí)過(guò)變換拍子的歌曲有哪些？大家還記得嗎？預(yù)測(cè)：生1：《阿嘍嘍》生2：《唱山歌》師小結(jié)：民歌的節(jié)奏是不受限制的、非常地自由，正因?yàn)橛辛诉@樣的特點(diǎn)，才使我們的民歌在節(jié)奏上會(huì)更加的飽滿、旋律上更加的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

2、出示四四拍子的節(jié)奏練習(xí)。師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)四四拍子的節(jié)奏練習(xí)，出示四四拍子的節(jié)奏練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)歌詞《大家好嗎》。（1）師：同學(xué)們！要學(xué)會(huì)唱黎族歌曲除了要注意它的節(jié)奏，還要學(xué)會(huì)歌詞。上節(jié)課老師要求同學(xué)們回去聽(tīng)歌曲記歌詞，大家都完成老師布置的任務(wù)了嗎？（2）指名讀歌詞；（3）分組讀；（4）教師范讀，全班齊讀。5、學(xué)唱歌曲《大家都好嗎》。（1）教師范唱歌譜；（2）師教唱歌譜兩遍；（3）學(xué)生填唱歌詞；（4）全班學(xué)生隨著音樂(lè)伴奏有表情地演唱歌曲。

三、給樂(lè)曲配奏

過(guò)去，我們的黎族人民生活條件十分的艱難，他們所創(chuàng)作的歌曲沒(méi)有我們今天這樣有鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴等樂(lè)器做伴奏，他們是靠自己制作的一些簡(jiǎn)單的道具來(lái)當(dāng)做樂(lè)器給歌曲配奏（比如：吹樹(shù)葉、 敲打竹片、敲打木頭、擊打石頭等）。但是這樣配出來(lái)的音樂(lè)效果也非常的美。下面讓我們也一起來(lái)給這首歌曲配奏吧？1.小組合作，為樂(lè)曲配奏。2.小組展示配奏成果。

四、設(shè)計(jì)演唱形式

師：同學(xué)們！每年的三月三黎族人民都要舉行盛大的對(duì)唱黎歌活動(dòng)。這一天，黎家的阿哥阿妹會(huì)穿上漂亮的黎族服裝去參加活動(dòng)。他們對(duì)歌形式十分多樣，有集體對(duì)唱，也有二人對(duì)唱。下面讓我們也一起去感受對(duì)歌的快樂(lè)吧！

1、師生對(duì)唱。（1）師：我們合作一下好嗎？我們的角色是，唱的部分由老師來(lái)完成，說(shuō)的部分由你們來(lái)完成，最后唱的那一句師生一起來(lái)合。好嗎？（2）師小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！不愧是我們五（10）班的孩子啊！把最響亮的掌聲送給自己。

2、男女分組對(duì)唱。師：下面老師把全班同學(xué)分成兩組，男女各一組，唱的部分由女生來(lái)完成，說(shuō)的部分由男生來(lái)完成，最后一句男女同學(xué)一起合。聽(tīng)清楚老師的分工角色了嗎？開(kāi)始！

3、男女個(gè)人對(duì)唱。（1）師：剛才看了同學(xué)們的表演，老師發(fā)現(xiàn)男生組表現(xiàn)的很棒，聲音很響亮，表演的很投入，女生組聲情并茂地歌唱，表現(xiàn)的也非常棒，把最響亮的掌聲送給自己。那么優(yōu)秀的男生組代表誰(shuí)愿意上來(lái)與我們優(yōu)秀的女生組代表PK呢？誰(shuí)來(lái)？（2）指名上臺(tái)表演并點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

師：通過(guò)學(xué)唱《大家都好嗎》，讓我們感受到黎族民歌優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、曲調(diào)各異、歌詞很有特點(diǎn)，具有本土特色。大家都知道，我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族民歌很多。今天我們學(xué)習(xí)的黎族民歌只是民歌海洋中的幾滴水。在以后的學(xué)習(xí)生活中，希望我們的同學(xué)們能更多地去了解我們的民歌，去學(xué)唱我們的民歌，讓我們的民歌世世代代相傳下去！最后，讓我們帶著感情再次演唱歌曲《大家都好嗎》。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，老師與大家度過(guò)了一節(jié)愉快的音樂(lè)課，謝謝大家！這節(jié)課我們就上到這，下課！

六、布置作業(yè)

1、回去把《大家都好嗎》唱歌家里人聽(tīng)；2.預(yù)習(xí)黎族歌曲《樂(lè)東興噠噠》。