新形勢下中職學生管理工作路徑探索

[摘 要] 中職類院校的核心競爭力是中職學生，優秀的中職學生越多，其核心競爭力就越強。之前傳統的中職學生管理工作已經不能解決新形勢下管理工作過程中出現的問題，所以中職院校要順應新形勢的要求，找出應對策略，解決在新形勢下中職學生管理中遇到的新問題，提高教學水平，培養具備多種綜合能力、高素質應用型專業人才。

[關 鍵 詞] 中職學生；新形勢；管理工作；應用型專業人才

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0173-01

中職學生是國家大力培養的專業型技術人才，中職學生在院校中學習相關專業技能以后，直接或間接為社會貢獻自己的一份力量，這是個關鍵的育人環節。所以，在新形勢下，應當改變中職學生管理工作的模式，分析新形勢下出現的問題，進一步完善管理工作，提升中職學生的整體素質。本文針對中職學生管理工作中存在的問題，制定了相關應對措施，以便進一步完善中職學生管理模式。

一、中職學生管理工作中存在的一些問題

（一）生源素質普遍降低

現在很多中職院校為了擴大學校規模，盲目擴大招生，導致學生的普遍素質降低，相對于普通高中招收的生源，其學習的積極性、學習基礎都處于一定的劣勢。還有的學生認為到了中職類院校，就比普通高中的學生差了好幾個等級，學習就漫無目的，更有甚者以“混文憑”心態抵制學習，進而產生厭學的心態，這樣使教師在管理工作中就遇到了各種各樣的問題。

（二）缺少相應的制度管理做保障

中職院校是提升學生綜合素質的主要場所，現在很多中職院校過分注重學生的專業水平和技能高低，忽視學生的日常生活管理。沒有制度的保障猶如自由式放羊教育，這樣使管理工作不能順利策劃和開展。

（三）學校師生比例失衡

中職校園的不斷擴招，導致師資力量的匱乏，管理工作往往會出現無人可用的局面。中職學生通過網絡、報刊等各種途徑接受新鮮事物，他們的思維能力天馬行空，往往會做出很多意想不到的事情。但是，由于師資力量有限，所以，教師往往無暇管理。

二、新形勢下的中職學生管理路徑

（一）教師應當引導和關心學生

中職院校的學生在學習、生活中都處于不成熟的階段，教師應該在這個不成熟的階段做學生的引導者，從日常的學習生活中深入地了解學生。在師生關系上應平等，從學生的角度進行引導，從而為學生解決問題，作中職學生成長的“催化劑”。教師應該與每個學生進行深入溝通，讓學生能對教師敞開心扉，這樣就可以有針對性地引導。比如，一些學生家庭背景特殊，他們往往會產生自卑心理，教師應該平等對待他們，給予他們更多的關心，只有一視同仁地對待所有的學生，才能更有針對性地開展中職學生的管理工作。

（二）思政教育方法的新舊結合

隨著社會的不斷發展，學生自主性意識越來越強，對于學校老一套的教育教學模式也很容易產生抵觸心理，所以，學校在思政教育的方法上除了要采用傳統教育之外，還要學會創新。21世紀是信息化時代，多媒體進課堂已經成為學校教育中不可或缺的一部分，思政教育也可以利用多媒體，比如，播放思政視頻、建立多媒體交流平臺、構建思政教育群組等。雖然信息化手段已經成為一種教學趨勢，但是傳統的方式也不可丟棄，比如，配備輔導員，專門進行中職學生的思政教育；開設思政理論課；聘請退休教師來給學生講課；中職教學培養計劃方案中，將學習成績和德育分數置于同等地位；獎學金的設置與學生的思政水平相關聯等。通過兩種不同的教育方式，不僅有利于中職學生思政教育工作的開展，同時也讓學生意識到思想政治品德的重要性。當學生的思政水平提高了，教師就更容易進行相關的管理工作了。

（三）完善教育管理體系

中職院校應當建立健全的教育管理體系，這樣對院校的發展有著至關重要的作用，建立基本的管理制度，應該以學生的自主管理為中心，教師負責把握方向，結合我們國家相關的政策和法規，本著“以人為本”的育人教育理念，嚴格與學生的管理辦法結合起來，在日常管理中也應該具體問題具體分析，并給出管理意見。管理層應當細心研究規章制度，適時改革制度，完善管理學生的具體辦法，提高中職學生管理的水平，做到全方位地管理教育在校學生，提高辦學質量。

三、結束語

新形勢下的中職學生管理工作，應當順應時代的潮流。中職學生的高效管理工作可以提高院校的知名度，院校要始終以提升中職學生的綜合素質為中心，將自身的學生管理模式向著高效、簡化的方向推進。中職院校要想長久穩定地發展，就應該采用更為先進的管理模式來管理學生，使學生的專業技術水平和自身素質修養更加完善。

參考文獻：

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