傳統文化對當代中職教育管理的價值分析

[摘 要] 中國傳統文化博大精深，內容豐富，是一個多面體，追求自然主義的人文歷史。師德、師道自古以來都是人們所看重并尊崇的一種德行，正所謂人性本善，德性優先，更加表明中國傳統文化中極為濃厚的自然主義色彩，而這種論述對當代教育管理的意義深遠。圍繞傳統文化對當代中職教育管理的價值展開分析，望對中職教育管理工作有所幫助。

[關 鍵 詞] 傳統文化；中職教育；管理；價值

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0170-01

正所謂：“青年之發展，國之希望”，意思就是青年教育對國家發展具有深遠的意義。中國傳統文化是國家代代相傳的源泉，是中華民族的制勝瑰寶，對國家教育工作具有重要的意義，尤其對當代中職教育的影響頗深，不僅是培育學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎，從而使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而且對中職教育改革具有推動作用，以此為國家培養更多實用型人才，這對當代中職教育管理具有重要的價值。

一、當代中職教育管理現狀

目前，中職教育的總體發展狀況并不是很樂觀，基本處在整體落后的位置，是國家教育改革中的一股寒流，主要原因是中職教育易受外部環境的影響，由于社會各方面的不斷進步和發展，社會環境越來越復雜，人們對中職教育認識嚴重不足，大多數家長寧可花費重金將孩子送入環境、教育相對優質的民辦高校也不愿意讓孩子接受中等職業教育，人們對中職教育的思想觀念存在誤區[1]。然而在社會發展日新月異的今天，國家對職業技術人才的需求也越來越多，中職教育在教育體系中扮演著越來越重要的角色。另外，教育部及各地方政府的教育部門對中職學校的招生問題不夠重視，尤其是各中職學校之間的惡性競爭問題，相關部門沒有采取適當的手段予以干預或是調和，無法避免各校之間搶生源的現象，加之中職教育管理觀念相對落后，無法滿足中職類學生全面發展的根本需求，因此，中職教育機構必須與時俱進，抓住國家發展對技術人才需求的契機，轉變傳統管理觀念，深入教育改革，才能提高自身市場核心競爭力，從而長久、健康發展。

眾所周知，進入中等職業學校中學習的學生大多數基礎知識薄弱，學習成績較差，整體文化素質水平相對較低，學生自主學習能力較差，這無疑增加了中職教育管理的難度，影響了中職教育各項教學活動的順利進行，限制了中職教育發展，加之中職學校教師資源的稀缺，師資力量不夠雄厚，無法為基礎薄弱的學生提供更多幫助或是逐一督促其學習，導致中職教育管理失去效力，不利于中職院校可持續發展。

二、傳統文化對當代中職教育管理的價值分析

（一）提升學生整體文化素養

教師在中職教育教學中具有重要作用，既是傳統文化的傳播者，又是高級技術人才的培養者。在中職教育中，教師教學的主要目標就是通過一系列教學手段培養學生的專業技術能力，而在教學過程中，由于教學模式的單一、落后，對學生來講強度過高，會導致學生出現極端人格，不健康的思維發展不利于學生日后全面發展[2]。傳統文化中，尊師重道、孝敬師長等德性正是中職教育缺失的一部分，所以，將傳統文化與中職教育相結合，不僅可以促進學生德智全面發展，有利于學生走出思想誤區，重新審視中職教育對自身發展的重要性，而且能提高學生的整體文化素養，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，對其未來全面發展具有重要意義。

（二）促進學生全面發展

現如今，社會發展不僅要依靠各種技術的支撐，而且離不開精神文明的建設，將社會乃至國家發展升華到精神層次，而精神文明建設工作的重要一環就是德育教育，這正說明現階段的中職教育工作重心應該放在對學生的德育教育上。中職學校的教師應明確教學目標，在培養學生專業技能的同時，強化德育教育工作，將中華民族博大精深的傳統文化貫穿于課堂教學中，強調德性論和人性論，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，成為一名“三觀”正、有理想的社會主義新成員，堅定道德信仰，為國家發展貢獻自己的力量。

（三）有利于學生形成正確的價值觀

自國家實施計劃生育以來，我國大多數青少年是獨生子女，受家庭的溺愛，從小就形成了一種自私自利、驕橫無禮的性格，在中職學校中也不乏獨生子女，這對中職學校的教育管理工作來講更是難上加難。由于初進校門，學生自我管控能力差，嚴重影響了中職院校的教學秩序。教師應找到癥結所在，明確中職學生的特點，將傳統文化中尊師重道、友愛互敬的這種大愛精神傳遞給學生，提高學生的文化素養，促進校園內精神文明建設[3]，形成一種文明有序的教學環境，在環境的熏陶下糾正學生自身的人格缺陷或是正視自身個性特點，達到人人互敬的效果，形成正確的人生觀和價值觀，這正是傳統文化對中職學生全面發展的價值所在。

總而言之，在中職教育管理中正確運用中華傳統文化的思想是促進中職教育發展的一種新嘗試，不僅有利于中職學校教育工作的順利展開，而且對學生全面發展具有重要的意義，這對中職教育來講任重而道遠。

參考文獻：

[1]張克勤，徐慶海.探討傳統文化對當代中職教育管理的價值[J].現代職業教育，2016（2）：55.

[2]馬冰.探討傳統文化對當代中職教育管理的價值[J].東方企業文化，2014（22）：184.

[3]張廣忠.淺談中職教育管理改革與創新[J].中國化工貿易，2014（10）：311.