對提高中職鉗工實訓質量的策略探索

[摘 要] 中職院校的教育目的是要提高學生的專業能力，為學生的社會發展奠定基礎。鉗工是基礎的工種，相關實訓課程在中職教育階段有極為重要的地位。鉗工有極強的實踐性，因此，在教學中要綜合好理論與實踐教學內容，借助實訓教學來提高學生的操作能力?；诖?，針對提高中職鉗工實訓質量進行了簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 中職；鉗工；實訓質量；策略探索

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0167-01

在中職鉗工實訓教學中，教師要做好正確的指導工作，提高學生的實踐能力，將學生培養成為社會所需要的人才。作為鉗工教學中的關鍵環節之一，鉗工實訓的質量直接關系到學生對鉗工知識的了解與掌握程度。因此，在教學中，教師要做好改革與創新工作，制定正確的培養目標，幫助學生將理論知識運用到實踐中去。

一、現階段中職鉗工教學中存在的問題

（一）學習目標上的不足

對于中職院校中的鉗工教學來說，并沒有制定完善的教學目標與計劃，在理論與實踐教學上也存在著與教學內容不吻合等問題，這樣就使得學生的學習效率并不高。加之在學生學習興趣不足的影響下，課堂教學的質量也難以得到提高?？梢哉f，鉗工實訓教學往往是在實驗室進行的，這樣也就使得教學環境相對較差，且在這一過程中，由于學生自身基礎知識掌握不扎實，很容易出現厭煩的心理。另外，在一些學生的觀念中，并沒有認識到鉗工實訓教學的重要性，只認為鉗工勞動力較大、強度高、效率低等，也正是由于學生自身對課程存在著錯誤的心理，使他們的學習遠離了鉗工實訓教學，最終降低了實訓教學的質量[1]。

（二）理論與實踐不符

就目前的中職院校來說，對鉗工課程的教學依然處于理論教學的階段，加之受到傳統教學理念的影響，即便是開展了實訓教學，也與理論教學出現了背離的現象，這樣也就使得學生在學習中難以找出重點，最終也就不能提高自身的實踐能力。另外，在中職院校中所采取的考核方法主要是以理論知識的考核為主，這樣也就使得學生錯誤地認為鉗工實訓學習并不重要，只需要在考試前掌握理論知識就可以了。由于學生在學習中主次不明確，從而降低了實訓教學的效果。

（三）師資力量上的不足

在一些中職院校中，往往借助輔助課來進行鉗工教學，加之學校中并不愿意投入大量的實訓經費，這樣也就降低了課堂開展的效果。對于教師自身來說，他們在實踐經驗上存在著嚴重的不足，在教學中也只是根據教材來進行教學，這樣也就不能引導學生對鉗工知識進行深入的分析，從而也就降低了實訓教學的指導性。在學生遇到疑問時，教師難以及時幫助學生解決，使學生不能及時完成實訓任務，教學計劃也難以得到有效的落實[2]。

二、提高中職鉗工實訓質量的措施

（一）明確教學目標，完善相關的教學體系

對于中職院校的教學目標來說，與普通院校之間存在著一定的差距。主要是因為中職院校中是以培養學生專項技能為主要目的的。因此，在教學中就要保證教學目標的準確性，完善相關的教學體系。可以說鉗工實訓教學的主要目的就是要提高學生的鉗工操作技巧，幫助學生掌握好這一操作技能，從而讓學生具備加工的能力。在開展實訓教學以前，要從學生的實際情況出發，制定階段性的教學計劃，同時還要做好調整工作，保證實訓與理論之間的融合。如學生在進行銼配凸凹件的過程中，教師就可以向學生提出問題，并組織學生進行探討，得出準確的結論。在這種教學方法的影響下，不僅可以提高學生的分析能力，而且可以為學生的未來發展奠定基礎。

（二）理論教學要為實踐教學奠定基礎

對于鉗工實訓教學來說，想要提高教學的質量，就需要教師與學生不斷地努力。在教學的過程中，教師要轉變傳統的教學方法，積極參與到學生中去，通過與學生進行互動的方法來引導學生進行思考。另外，教師要從教材的基礎上來進行延伸，及時關注鉗工的發展動態，幫助學生養成善于思考的習慣，為提高實訓教學奠定基礎。最后，在教學中，教師要突出學生的主體地位，鼓勵學生積極思考，提高學生的實踐能力[3]。

（三）完善考核制度

教師在對學生的鉗工課程進行考核時要將理論與實踐教學放在同等重要的位置上，適當地融入實訓技能操作知識，以此來提高學生對鉗工實訓的認識。另外，教師也要對學生的表現進行評價，不論是對單向操作技能還是對綜合操作技能都要進行考核，以此來發現學生存在的不足。通過對學生出現的問題進行集中化講解，以此來幫助學生真正認識這一內容，提高學習的效果。

綜上所述，鉗工屬于基礎性的工種之一。因此，在教學中，教師與學生要正確認識鉗工的重要性，制定明確的教學目標，真正將理論與實踐結合在一起。通過提高教師的專業素養來提高實訓教學的質量。

參考文獻：

[1]吳自達.提高中職鉗工實訓質量的策略探索[J].產業與科技論壇，2016（3）：155-156.

[2]朱金仙.提高中職鉗工實訓質量的策略探索[J].現代制造技術與裝備，2016（10）：183-184.

[3]沈宇峰.提高中職鉗工實訓質量的策略探究[J].現代職業教育，2016（36）：78-79.