音樂在中職舞蹈教學中的應用分析

[摘 要] 人們總說歌伴舞，足以說明音樂與舞蹈的重要關系，可以說音樂在舞蹈教學中起著不可缺少的重要作用，音樂是舞蹈的載體，一切舞蹈都需要音樂才能更好、更完美地展現。在中職院校的舞蹈教學中，合理進行音樂的應用能大大提高中職舞蹈的教學質量。

[關 鍵 詞] 音樂；中職；舞蹈教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0140-01

音樂的應用能力是中職舞蹈專業學生必備的能力，舞蹈教學與音樂教學相結合才能更有效地激發學生的潛能。音樂是舞蹈的載體，只有舞蹈和音樂兩者進行默契的結合，才能發揮出其最絕佳的美。所以，音樂素質對于舞蹈專業的中職學生來說有著重要影響，中職老師在進行舞蹈教學時要培養學生的音樂素質才能使中職舞蹈教育質量有所提高。

一、現在中職舞蹈教學的不足

音樂素質的培養給中職舞蹈教學提出了更高的要求。而由于師資不足，中職舞蹈教學不能運用一對一的上課方式，在教師資源不足，又有新的高要求的教育形勢下，中職舞蹈教學必須進行改革，丟棄傳統的教學方法，尋找適合當前教育的教學模式。報考中職的學生大都是文化學習水平不高，學習能力較差的學生，所以中職教師在教學時，要注意理論與實踐相結合，使學生的綜合素質能力都有所提高，才能使學生將來能夠更好地適應社會。

二、音樂在中職舞蹈教學中的意義

舞蹈教學中的音樂教育不僅僅是唱唱歌、跳跳舞這樣簡單，也不僅僅是學習一些音樂史或了解一些音樂常識，而是需要對中職舞蹈專業學生進行音樂教育、陶冶情操，使學生的審美和鑒賞能力都有所提升。音樂與舞蹈講究相互關聯，密不可分，相輔相成。舞蹈是一種視覺的享受，而音樂則是聽覺的享受，將音樂和舞蹈看作一個整體，這樣才能使舞蹈、音樂教育體現出它們應有的價值。

三、音樂在中職舞蹈教學中應用的策略

（一）激發學生對音樂的興趣

不同的音樂會給學生不同的情感影響，俗話說，興趣是孩子最好的老師。所以老師要增強學生的音樂能力，就必須提高學生的學習主動性。音樂教學其實就是為了讓學生能夠提高一定的音樂能力和審美能力。老師可以指定有針對性的教學方案來激發學生對此的熱情，例如老師可以布置一些任務讓學生在課前進行討論，然后立即分組進行相應的表演，這樣即興地進行課堂音樂舞蹈表演，可以使學生加入課堂教學中來，激發學生對音樂舞蹈教學的熱情與興趣，老師可以給學生一些適當的指導，讓學生能夠愉快地完成每一次的音樂舞蹈教學，從而提高音樂能力。這種自由設計的即興表演可以讓學生隨著音樂盡情展示，讓學生的音樂能力有效提高，同時對這門課更有興趣。

（二）音樂基礎的學習要加強

中職舞蹈教學要與音樂相結合，那么豐富中職舞蹈學生的音樂基礎知識就很重要了，學生必須有扎實的基礎才能在后面的舞蹈音樂創作時有更好的運用。對中職舞蹈來說，在進行音樂的教學時，要讓學生在學習的過程中感受音樂，發現音樂的美。每個學生對音樂的感知和水平都是不一樣的，老師可以讓大家組成小組進行學習，這樣學生之間進行感受的交流，能夠更好地對音樂基礎知識進行學習，對音樂的感知進行碰撞，讓學生能夠更大膽地進行思考和想象，把舞蹈和音樂更好地結合在一起。

（三）以多種形式進行教學

音樂在中職舞蹈教學中進行應用，首先要激發學生對教學的興趣和熱情，讓學生能夠對作品進行深入理解，讓學生參與到詮釋音樂的感受中來，這樣更有利于學生對音樂有自己的認識和看法。老師在教學過程中可以為學生創設出一個情景，讓學生能夠更自信、更從容地面對上臺演出。老師在講課時要注意引導學生參與到課堂活動中來，讓學生能夠談談自己的看法，說說自己的見解，勤動腦、勤思考。在課外，老師可以給學生提供更多的表演機會和觀摩機會，例如聽聽音樂會等，讓學生能夠在這樣的音樂環境中感受音樂的豐富，陶冶學生的情操。上課方式也有多種，可以是一對一地上課，這樣一對一的上課方式可以讓老師直觀地了解學生存在的問題；可以是小組上課形式，十個人為一組，這樣音樂舞蹈教學可以更有效果，教學質量也會好些；還可以是集體上課，以班級為單位進行上課，這樣適合講授理論課程，無論是音樂還是舞蹈的理論課程，這樣集體授課能夠更有效、更多方位地進行教學；最后還可以是以公開課或者討論課等形式進行上課，這樣的上課方式能夠讓老師和學生更多地進行交流，教學氛圍也相對輕松一些。

總而言之，音樂能力是中職舞蹈學生必備的能力，舞蹈和音樂是相輔相成、密不可分的，沒有音樂的舞蹈毫無可觀性，無法表現其中的內容和意義，可以說音樂是舞蹈的靈魂，所以，將音樂在中職舞蹈教學中合理應用，將音樂和舞蹈教學有機結合，增強學生的審美能力，陶冶學生的情操，是中職舞蹈教學的重要課題。中職舞蹈老師需要根據學生的實際情況，探索合適的教學模式進行音樂舞蹈教學，才能使學生的音樂素質能力有更大提升，使中職音樂舞蹈老師的教學質量和教學效率都有更大提高。

參考文獻：

馬艷.淺談音樂素質教育在中職舞蹈教學中的探究[J].教育科學，2017（5）.