民法教學理念與民法精神培養方法之我見

[摘 要] 民法是我國法律體系中最重要的組成部分，也是最貼近人民群眾生活利益的法律內容，一方面，體現了我國法律對人權的保障，順應了以人為本的發展方向，同時其也在一定程度上彰顯了我國法律至高無上的特點。目前在我國高等院校的法學科以及國家司法考試的過程中，民法都是最基本和最重要的內容，以此為研究背景對民法教學的基本理念和民法精神的培養方法進行了科學的論述，以此提高人民群眾對于民法的理解，在一定程度上也促進了我國民法教學的創新和發展。

[關 鍵 詞] 民法教學；理念；民法精神

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0138-01

目前我國高校法律專業的教學過程中，很多學生對于民法都缺少科學的理解，就目前民法的教學內容和教學質量來說也沒有明顯的進步，民法作為最貼近人民群眾生活利益的法律內容，是最值得學生研究和探討的學科。新時期隨著我國法律體系的不斷完善和發展，對于民法的教學不應該是單純地灌輸理論知識，應該在理解民法內容的基礎上創新民法的教學理念，培養學生科學的民法精神，只有這樣才能有效提高學生對民法的學習能力。除此之外，民法精神對于未來科學地指導學生在工作中運用民法、發展民法以及開展基層的法律工作都具有重要的作用。

一、新時期民法教學理念與民法精神的培養原則

（一）堅持與時俱進，不斷創新的原則

社會主義發展的新時期，隨著我國法律體系的不斷完善和發展，對于民法的理論內容和結構也有了新的發展和創新，因此，高等司法院校對于民法教學理念與民法精神的培養，在一定程度上也要積極遵循與時俱進、不斷創新的原則，對于其教育理念的培養也隨著其法律內容的不斷完善，積極與時俱進，只有這樣，才能提高學生對民法的理解和對民法的學習效率。民法具有其行業屬性的特殊性，在一定程度上具有一定的時效性，科學地促進民法的教學理念與民法精神的培養，就要堅持和貫徹與時俱進、不斷創新的原則。

（二）堅持理論教學和實踐應用相結合的原則

傳統的民法教學在一定程度上更加注重理論知識的灌輸，而相對忽視了其實踐的應用價值，社會主義發展的新時期，隨著法律結構的不斷健全以及民法內容的不斷創新，高等院校要重視民法教學理念的創新和完善以及學生民法精神的培養，要明確認識到民法實踐的應用價值、民法精神的培養以及民法理論知識的灌輸，最終都是為了更好地指導實踐應用，只有在民法運用的實踐中才能有效檢驗民法內容完善與否，以及其實際的教學質量。與此同時，通過和實踐應用相結合，也可以針對實踐應用情況來彌補當前教學理念中的不足。

二、民法教學理念與民法精神培養的發展途徑

（一）創新多元化教學方式

對于我國傳統的民法教學，大都維持在課堂上的理論灌輸與案例分析階段，單一化的民法一方面降低了學生對民法學習的積極性，不利于民法精神的培養，另一方面教師也無法有效提高自身的教學水平，新時期要想進一步創新民法的教學理念，提高對民法精神的培養力度，首先就要積極開展多元化的教學方式。例如，由于民法是純理論性的內容，在一定程度上抽象性的文字概念不能使學生完全理解，在對民法理論知識的解讀過程中可以積極利用目前的互聯網教學模式，利用多媒體技術來提高教學效果，通過利用圖片以及動畫的方式來提高學生對民法的理解。除此之外，在課堂上可以分小組討論案例，教師主要扮演評分和指導角色，這樣就可以有效提高學生對民法的實際運用能力，通過探討和交流也可以進一步提高學生對民法的理解，與此同時通過定期開展辯論賽，把學生分為被告方和訴訟方進行辯論，不僅可以有效培養學生的民法精神，理解民法精神，同時也可以促進學生對民法的運用。

（二）提高對民法教學理念和民法精神的認識

要想將民法教學理念更好地運用在教學實踐中，將民法精神有效落實在法律實踐中，就要從根本上提高對民法教學理念和民法精神的認識。對于學校而言，要積極根據法律體系和內容的變化來及時調整教學計劃和教學內容，樹立明確指導和教育目標，才能有效促進教學理念的創新和完善，與此同時，教師也可以根據民法中的重點內容作重點講解，提高學生對于民法精神的認識。除此之外，教師也要積極深入對民法精神進行探究和了解，以及對目前的教學理念進行研究，只有在提高教師自身民法教學理念和民法精神認識的基礎上，才能有效提高學生的學習能力和對民法精神的認知。

綜合上述，對目前我國民法教育理念和民法精神相關的探討，不僅可以進一步提高對民法精神的理解，與此同時，使民法精神和當前的法律教育進行緊密的融合。本文針對民法教學的創新理念與民法精神的培養，提出了科學的發展對策，在一定程度上提高了學生在學習過程中對民法精神培養的重視度，也可以更好地將民法知識貫徹落實于實踐。民法教學理念的創新和完善以及民法的精神培養，對于法律體系的構建以及專業化法律人才的培養都起到了重要作用。

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