提升中職德育實效性教學的策略

[摘 要] 思想道德教育是教學中的重要內容和組成部分，也是學校貫徹素質教育的重要手段。中職學校是為社會輸送專業技術型人才的重要場所，因此，培養學生崇高的思想道德品質尤為重要。但是，在目前我國中職學校德育教學中，理論性仍然重于實踐性，且存在教學內容枯燥、教學方法落后等一系列問題。為體現中職教育中德育為先的教學理念，針對目前的現狀提出了一些改進策略，為充分發揮中職德育的實效性提供了參考。

[關 鍵 詞] 中職；德育；實效性；教學途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0119-01

實效性就是指實施的可行性和實施效果的目的性[1]。教學的實效性就是通過一系列的措施來提高課堂教學的效率，落實教學目標，促進學生的全面發展。實效性教學是學校教育中永恒而又質樸的主題，也是教學工作的重要組成部分。如何提升中職德育實效性教學是每個教育工作者應該重視且深思的問題。

一、中職學校德育教學現狀

中職學校是為社會輸送專業技術型人才的重要場所，學生崇高的思想道德品質不僅是檢驗學校德育教學成果的重要手段，也是學生適應社會的先決條件，但是，在目前我國中職學校德育教學中還存在很多問題和不足，這對提升中職德育教學的實效性非常不利。（1）學校對德育課程的重視度還不足，德育師資力量也十分匱乏，德育教師專業化程度不高，缺乏職業成就感，容易安于現狀，不能根據學生的需求與時代的發展而提升、更新自身的能力。（2）德育教學方法單一，學生永遠處于被動的地位，忽視了學生的主體意識，對學生個性化發展的需求及多樣性考慮還十分欠缺，教師只是一味地進行傳授，一廂情愿地認為自己傳授多少學生就能接受多少[2]。殊不知，這樣的教學方法不僅使學生倍感壓抑，而且妨礙了學生的人格發展。（3）德育教學缺乏特色的內容，而且與學生的生活極不相符。（4）學校對學生心理健康教育方面還比較薄弱，學生學習態度消極，自卑心理嚴重。

二、提升中職德育實效性教學的策略

（一）提升學生的主體地位

要想提升中職德育教學的實效性，就要改變傳統的教學模式和教學理念，變灌輸為啟發，在教學中，引導學生進行思考，鼓勵學生積極地參與到課堂中來，從而增加學生的存在感，讓他們找到成就感。另外，還要教會學生分析問題，通過對課程內容的分析和把握，從現實社會的生活和需求出發，結合學生的思想道德水平，加強實踐教學與職業規劃，并創設情境，使學生通過參與、體驗和感悟，從而提升自身的德育。

（二）加強學生的心理健康教育

很多中職學生存在嚴重的自卑心理，不僅看不起學校，更看不起自己，常常認為成績好就應該上重點學校，而不是中職院校。這在導致他們缺乏學習的主動性和積極性的同時，也讓他們對人生產生了消極的態度，失去了人生目標和理想。還有的學生由于思想上受到社會不良風氣的影響，形成了不良的價值取向，對社會的看法越來越功利，生活懶散，無心學習，不適應學校的嚴格管理。因此，學校要重點加強學生的心理健康教育，將學生培養成一個全面發展、身心健康、人格健全的人。教師應多關心學生，用愛、尊重來對待學生，多與學生溝通和交流，幫助學生樹立自信，開展心理健康教育講座，并建立學校家庭心理健康教育共同體，形成教育合力。另外，學校要給學生創造更多的實踐機會，讓學生體驗到技能型人才在社會中的重要性，讓他們從心里知道，無論是上重點學校還是中職院校都是為了成才，工作有崗位不同卻沒有高低貴賤之分。

（三）完善德育評價體系

評價既是教育教學體系的重要組成部分，也是檢驗教學成果的重要手段[3]。中職德育教學中，每個學生都希望通過德育評價來認識自己，但是很多中職學校的德育評價主體單一，評價內容和方法都缺乏公正、客觀，教師憑借著自己的主觀臆斷對學生的思想品德作出評價，使德育評價失去了權威，學生無法接受。因此，學校要想提升德育教學的實效性，就必須完善德育評價體系。教師不僅要關注學生對相關知識的掌握程度，還要關注學生學習的態度、思想品德、行為習慣的養成情況，打破傳統單一的評價方式，從多角度、多元化地對學生進行全面的、公正的評價。同時還要充分發揮評價的功能，包括教育功能、激勵功能以及改進功能等。

（四）加強學生的就業指導

中職學校是向社會輸送技能型人才的重要場所，在這個充滿機會和競爭的社會中，中職院校更應該為培養綜合素養高、德育素質崇高的人才而努力。中職學校要引導學生正確的評估自己的水平和優勢，對社會需求和就業市場進行全面的分析，正確認識個人和這兩者間的關系，幫助學生樹立科學的就業觀，以健康的心態面臨就業。同時，學校還要培養學生的創業精神，形成自主創業的基本能力。

總之，中職學校要想提升德育教學的實效性，就必須擺脫現狀，從提升學生的主體地位、加強學生的心理健康教育、完善德育評價體系、加強學生的就業指導等方面考慮，以此培養學生崇高的思想道德品質。

參考文獻：

[1]任芳芳.關于中職德育教育的實效性提升策略研究[J].經營管理者，2016（32）：414.

[2]陳艷.以活動促教學，提升中職德育教學的實效性[J].亞太教育，2016（14）：270.

[3]呂志旺.提高中職學校德育課教學實效性的策略[J].西部素質教育，2017（4）：123.